Технологическая карта: «Дом в котором я живу»
Технологическая карта организованной учебной деятельности для детей второй младшей группы представляет собой качественный инструмент для воспитателей, который помогает обучать детей основам знаний об окружающем мире. В центре внимания находится тема «Дом в котором я живу», что позволяет детям узнать больше о своем доме, соседях и окружающей среде.
Документ начинается с четко обозначенных целей занятия, среди которых выделяется расширение представлений детей о доме, укрепление понятий, связанных с их жилым пространством, а также воспитание любви к родному дому и городу. Залогом успешного занятия является активное вовлечение детей в процесс изучения, что достигается за счет заданий, вопросов и соответствующих материалов.
План занятия включает различные этапы: мотивационно-побудительный, организационно-поисковый и рефлексивно-коррекционный. На каждом этапе предусмотрены конкретные действия как со стороны воспитателя, так и со стороны детей, что способствует созданию интерактивной и заинтересованной атмосферы. Важно отметить, что занятия будут включать в себя как практическую, так и теоретическую части, что способствует более глубокому усвоению информации.
Кроме того, в документе также предусмотрены словарные работы и физминутки, которые делают занятие более насыщенным и разнообразным. Дети смогут не только учиться и задавать вопросы, но и активно двигаться, что способствует лучшему усвоению материала. В итоге, занятие оставит у детей позитивные впечатления и интерес к изучаемой теме.
Технологическая карта
организованной учебной деятельности
во 2тмладшей группе
Білім беру саласы - Образовательная область: Познание
Бөлімдері -Раздел: Естествознание
Тақырыбы -Тема: «Дом в котором я живу»
Мақсаты - Цель: расширить представление детей об окружающем мире; знать дом, где ты живёшь, своих соседей, друзей, взрослых и детей; закрепить понятия дом, двор, улица, соседи. Воспитывать любовь к своему дому, улице, городу.
Билингвиадық компонент -Билингвальный компонент:үй - дом, көшесі - улица, қала - город
Жабдықтар- Оборудование: картинки с изображением гнезда, дупла, норы, берлоги
Словарная работа:
деятельности
Действия воспитателя
Деятельность детей
Мотивациялық- қозғаушылық
Мотивационно-
побудительный
читаю детям стихотворение
С. Сон
Есть у каждого свой дом:
В будке дремлет пёсик Том,
Спит в курятнике наседка,
В норке – мышь, её соседка.
дети слушают стихотворение
Ұйымдастыру –іздестіру
Организационно-поисковый
Предлагаю детям рассмотреть карточки с изображением гнезда, дупла, норы и берлоги. Спрашиваю у детей: Чьи это домики? Кто в них живёт? Из чего они построены? Кто их сделал? Зачем зверюшкам нужны домики?
Спрашиваю: Ребята, а у вас есть дом?
Из чего сделан ваш дом?
Какой ваш дом? Кто построил ваш дом? Вы одни живёте в доме или ещё кто то проживает с вами рядом?
Вы дружите с соседями? объясняю, как нужно проживать рядом с соседями – правила поведения и проживания с соседями.
Физминутка «Строим дом»
Вы дома любите играть?
А где ещё можно играть?
А с кем вы там играете?
В какие игры играете? А что у вас есть во дворе? А в подъезде у вас чисто? А вы бросаете мусор в своем подъезде, доме, дворе?
дети рассматривают карточки
отвечают на вопросы
отвечают на вопросы
слушаю и запоминают правила поведения
выполняют движения по тексту
отвечают на вопросы
Рефлексивті –түзетушілік
Рефлексивно - корригирующий
читаю стихотворение
Л. Алейникова
У каждого домика есть свой хозяин.
подводим итог занятия
дети слушают стихотворение
отвечают на вопросы
Нені біледі. Знать: знать дом, где ты живёшь, своих соседей, друзей, взрослых и детей
Қандай түсініктерді игерді. Иметь: представление о правилах проживания в домах
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері. Уметь: отвечать на вопросы воспитателя, применять полученные знания на практике
Л. Алейникова
У каждого домика есть свой хозяин.
Гнёзда вьют птички, в них и живут.
У зайки - под кустиком, в маленькой ямке,
В норы лисицы, мыши бегут.
Мишка-медведь - в огромной берлоге,
Домик у белочек – это дупло,
Разные травы живут у дороги,
Домик всех рыб качает волной.
У стрекозы дом – ажурные листья,
Домик из сеточки – у паука,
Вот и мой дом, он большой и красивый,
В нём нам тепло и уютно всегда!
Физминутка «Строим дом»
Раз, два, три, четыре, пять дети выполняют прыжки на месте
Будем строить и играть
Дом большой, высокий строим. показать руками окно, крышу
Окна ставим, крышу кроем
Вот какой красивый дом вытягивают руки вперёд
Будем жить мы дружно в нём. приседают.
