НОД по теме «Бабочки» - живые цветы
В данном документе представлен план НОД по теме «Бабочки» - живые цветы, который направлен на развитие у детей характеристик весны и умения распознавать цветущие растения. Занятие организовано в интересной игровой форме, что способствует удержанию внимания детей и активному вовлечению их в процесс обучения. Оно включает разнообразные методы, которые не только развлекают детей, но и формируют важные навыки.
Цели занятия заключаются в повторении знаний о признаках весны, развивании правильного дыхания и зрительного внимания. Воспитатель использует фланелеграф и картинки различных цветов и бабочек, что создает визуально привлекательную атмосферу для детей. Это занятие очень полезно для детей, так как учит их соотнесению схемы и реального изображения, а также развивает мелкую моторику рук.
Ход занятия включает несколько этапов – от работы у фланелеграфа до творческого рисования. Воспитатель задает вопросы, которые активизируют умственную деятельность детей, а также организует физкультминутку, которая помогает детям выпустить энергию и дает возможность отдохнуть. Такие элементы, как упражнения для развития речевого дыхания и зрительного внимания, делают занятие не только познавательным, но и физически активным.
В заключение дети создают собственные бабочки из разрезных деталей, что позволяет им проявить свою креативность и реализовать свои идеи. Работа с фланелеграфом, физические упражнения и индивидуальная творческая деятельность делают НОД интересным и полезным, обеспечивая разностороннее развитие детей и оставляя положительные эмоции от совместного процесса обучения.
НОД по теме «Бабочки-живые цветы»
Цели: Повторить с детьми характерные признаки весны, учить узнавать знакомые цветущие растения. Развивать правильное физиологическое дыхание, вырабатывать у детей длительный ротовой выдох. Развивать зрительное внимание. Продолжать учить соотносить схему с реальным изображением. Выкладывать изображение из четырёх и двух деталей. Учить располагать готовые рисунки на листе бумаги.
Материал: Фланелеграф, картинки: цветы (одуванчик, клевер, незабудка, ромашка), бабочки (белая, жёлтая, голубая, розовая), игрушка для развития речевого дыхания «бабочка» на каждого ребёнка. Картинка для развития зрительного внимания «Найди одинаковых бабочек». Детали разрезных бабочек (на четыре, две части).
Ход:
Работа у фланелеграфа.
Воспитатель. Давайте сегодня на нашу поляну посадим цветы. Вот как много цветов растёт на поляне. Какого цвета цветы? Как они называются? (ответы детей). Весёлые бабочки увидели цветы и прилетели на поляну, покружились и сели на цветочки. Посадите на каждый цветок бабочку такого же цвета. (Дети выполняют задание). Какого цвета эта бабочка? На каком цветке она сидит? Как называется жёлтый цветок, на котором сидит бабочка? (так же с другими цветами)
Физкультминутка. Упражнение «Бабочки на цветочках»
Воспитатель. А теперь вы будете бабочками, будете летать по всей комнате и садиться на цветы.
Бабочки летали, крылышки устали.
Отдохнуть хотели- на цветочек сели.
Упражнение на развитие речевого дыхания.
Воспитатель. К нам прилетели ещё бабочки. Какого они цвета? (ответы детей). Давайте подуем на бабочек и они полетят.
Упражнение на развитие зрительного внимания «Найди пару».
Воспитатель. Посмотрите, на этой поляне тоже много бабочек. Даже есть одинаковые. Найдите их.
Выкладывание фигурки разрезных бабочек из двух, четырёх частей.
Воспитатель. А теперь давайте сделаем бабочку из этих деталей. Вот какие красивые бабочки у вас получились.
Рисование «Бабочки летают над цветами».
Воспитатель. Давайте на этой цветочной полянке тоже будут летать бабочки. (Дети на половине листа рисуют цветные пятна, затем складывают лист пополам. Дети наклеивают бабочку на цветок).
