Родительский авторитет: основы формирования и его роль в семье
Авторитет в семье — это основа успешного воспитания. Без него трудно сформировать уверенного и воспитанного ребенка. Важно, чтобы родители были примером для подражания, высказывая уважение, поддержку и любовь. Именно такой подход создает атмосферу доверия в отношениях между родителями и детьми, где каждый чувствует себя важным и нужным. Важно отметить, что авторитет не является чем-то разовым, он накапливается на протяжении всего совместного проживания.
Материал раскрывает, каким образом родители могут создать свой авторитет в глазах детей. Исследуется влияние семейного окружения на рост и развитие малыша, а также выделяются ключевые аспекты, формирующие основу доверительных отношений. Темы, касающиеся единства взглядов в воспитании, уважения и поддержки друг друга, становятся основными в процессе формирования родительского авторитета.
С другой стороны, обсуждаются распространенные ошибки в воспитании, такие как отсутствие единства в требованиях и чрезмерная критика. Такие ошибки могут привести к конфликтам и внутреннему напряжению. Важно, чтобы родители четко знали, какие цели они ставят перед собой в вопросах воспитания, и стремились к их осуществлению через открытую коммуникацию.
Также рассматриваются виды ложного авторитета, которые могут негативно повлиять на детей. Например, авторитет любви, авторитарный стиль отношений и другие, возникают в разных семьях. Понимание этих аспектов поможет родителям избежать потерь в области личного общения и укрепить свой авторитет на глубоком уровне.
Этот материал станет отличным подспорьем для всех, кто хочет разобраться в нюансах формирования авторитета и научиться правильно воспитывать детей, создавая в семье благоприятную атмосферу для внутреннего развития и гармонии.
Консультация
«Родительский авторитет – из чего он складывается?»
Авторитет – одно из важных условий семейного воспитания. Семья оказывает влияние на формирующуюся личность ребёнка не только непосредственным целенаправленным воздействием взрослых её членов, но и всем образом жизни. Отношение в семейном коллективе требуют взаимопонимание, ответственности, умения организовывать отношения на принципах равенства, товарищества, уважения.
Если родители – люди добрые, отзывчивые, заботливые, внимательные, живут широкими общественными интересами, а семейный коллектив сплочён общими трудовыми обязанностями, такая семья положительно влияет на воспитание детей. но если они ведут праздный образ жизни, семья замкнута в своём узком мирке или каждый её член живёт своей жизнью. В такой семье царит чёрствый эгоизм.
Большинство родителей понимают значение авторитета в деле воспитания. Но как завоевать авторитет у ребёнка, знают далеко не все. Педагог объясняет родителям, как создаётся авторитет, какова его основа.
Каждая семья накапливает свой опыт воспитания, вырабатывает взгляд на его цели, конкретное содержание и т.д. так молодая семья создаёт свою культуру отношений, воспитания, общения.
К сожалению, родители не всегда владеют культурой общения и отношений: нередко они критикуют друг друга в присутствии детей. Авторитет родителей держится на поддержке друг друга, уважении, возвышении личности каждого. В глазах детей авторитет родителей основан на достойном образце поведения.
Воспитатели используют любые подходящие ситуации для поддержания авторитета взрослых членов семьи.
Формирование личности ребёнка определяется всем образом жизни семьи. А.С. Макаренко назвал его «общим тоном семьи». Общий тон семьи создаётся личностью родителей, их гражданским лицом. В семье, где не делят обязанности на «женские» и «мужские», одинаково уважительно относятся друг к другу, своим родителям, ребёнок видит примеры доброго отношения к людям. Хотя большинство стремятся правильно воспитывать детей, распространённой ошибкой семейного воспитания в последние годы стало неумение воспитывать уважение к взрослым. Обстановка доверия и эмоционального комфорта, без поощрения и поддержке взрослых, постоянно упражнения детей в положительный поступках, не воспитывают уважительного отношения к окружающим, в том числе и к самим родителям.
А. С. Макаренко вывел несколько видов ложного авторитета родителей:
1.Авторитет любви. Родители в таких семьях захваливают ребёнка, демонстрируют свои чувства.
2.Авторитет доброты. Родители всё разрешают ребёнку. Дети командуют родителями, капризничают, упрямятся, требуют недозволенного.
3.Авторитет подавления. Складывается авторитарный стиль внутренних отношений (лидирует отец).
4. Авторитет педантизма. В такой семье родители, стараясь сохранить дистанцию, разговаривают с ребёнком подчёркнуто сухо, скучно, по любому поводу читают натации.
5.Авторитет чванства. Родители в такой семье чрезмерно кичатся своими достижениями, подчёркивают их окружающим.
6.Авторитет подкупа. Послушание детей и хорошее отношение к себе, родители, сами того не замечая, «покупают» у ребёнка с помощью подарков, бесконечных обещаний. В такой семье растёт ребёнок, который никогда не станет делать что-то невыгодное для себя. Он из всего постарается извлечь пользу.
Во многих семьях часто встречается отсутствие единства требований со стороны взрослых. Встречаются и такие семьи, в которых оба родителя не обращают никакого внимания на воспитание ребёнка. Когда они обнаруживают, что у ребёнка неладно с поведением, то применяют разовые воздействия, сопровождающиеся шумом, криками и слезами. Затем всё продолжается по-прежнему до следующего события.
Отсутствие постоянной линии воспитания создаёт в семье обстановку с одной стороны бесконтрольности, с другой – напряжения, порождает отрицательные чувства к родителям, вызывает у детей ранний невроз.
