Развитие речи у детей 4-5 лет: Описание овощей
В данном документе представлен подробный конспект занятия по образовательной области «Развитие речи» для детей возрастом 4-5 лет. Тема занятия – «Описание овощей». Основная цель этого занятия – не только познакомить детей с различными овощами, но и развивать их речь, внимание и мелкую моторику. Все задания направлены на выявление и обобщение знаний детей о овощах, а также формирование их представлений о питательных качествах и внешнем виде овощей.
Занятие включает в себя как теоретическую часть, так и практические игры и задания. В первой части воспитатель организует обсуждение, в ходе которого дети делятся своими знаниями о различных видах овощей. С помощью простых вопросов и игр, таких как «Назови овощ» и «Угадай на вкус», дети оказываются вовлечены в процесс обучения, что делает его интересным и увлекательным.
В основной части занятия происходит совместное описание овощей, представленных на столе, что позволяет детям активно включаться в процесс общения и проявлять свою инициативу. Использование сенсорных ощущений и различных тактильных материалов помогает развивать у детей не только речь, но и их моторные навыки. Воспитатель также предлагает детям поиграть в игру «Отгадай овощ по описанию», что создает интерактивную атмосферу и развивает их логическое мышление.
Занятие завершается подведением итогов, где дети имеют возможность поделиться своими впечатлениями и мыслями о том, что они узнали. Такие занятия не только развивают речь, но и формируют у детей положительные эмоции, способствуют их сплочению и уверенности. Благодаря таким подходам в обучении, дети легко усваивают новые знания и с интересом участвуют в различных игровых формах взаимодействия.
Конспект ООД по ОО « Развитие речи»
с детьми 4-5 лет по теме:
«Описание овощей»
Образовательная область: «Развитие речи»
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская.
Задачи:
Образовательные: учить описывать овощи, правильно их называть; уточнить представление об овощах; учить выделять в овощах определенное свойство. Обобщить и систематизировать знания детей по данной теме. Формировать обобщающие понятия «овощи», «урожай». Расширить и активизировать словарный запас по данной теме. Упражнять в образовании прилагательных от существительных.
Развивающие: развивать внимательность, мелкую моторику пальцев. Развивать тактильное восприятие, артикуляционный аппарат, память, внимание, мышление.
Воспитательные: воспитывать у детей чувство единства, сплоченности, повышать уверенность в себе, создать положительный эмоциональный фон.
Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу высказывать свою точку зрения, выражает положительные эмоции, с интересом участвует в подвижно-речевых играх.
Словарная работа: активный словарь - овощи, урожай
Индивидуальная работа: упражнять в образовании прилагательных от сущ-х- Алена, Марсель.
Демонстрационный материал: блюдо с овощами: морковь, помидор, огурец, лук, свекла, капуста, картофель, сырая морковь и капуста, вареная свекла картофель, схема описания овощей.
Предварительная работа: наблюдение за работой в огороде д/с, рассматривание овощей, описание овощей по схеме Ткаченко.
Ход НОД:
I. Организационный момент.
(Дети стоят в полукруге около стола, на котором лежит блюдо с овощами).
Воспитатель: Сегодня на занятии, ребята, мы продолжим разговор о таких плодах как овощи, и вы мне расскажите все, что вы о них знаете. Давайте поиграем в игру: «Назови овощ».
Сейчас сядет тот, кто назовет овощ.
Дети, называя овощ, садятся на стулья.
II. Основная часть.
Воспитатель и дети рассматривают блюдо с овощами, затем дают их описание. На доске вывешивается схема. Дети по схеме описывают овощи
?
Воспитатель: Как одним словом можно назвать то, что у нас лежит на блюде?
Дети: Овощи.
Воспитатель: Что это?
Дети: Огурец.
Воспитатель: Какого он цвета?
Дети: Зеленого.
Воспитатель: Какой он по форме?
Дети: продолговатый.
Воспитатель: Какой еще огурец?
Дети: Сочный, хрустящий.
Воспитатель: Огурец большой или маленький?
Дети: Маленький.
Воспитатель: Что из него можно приготовить?
Дети: Салат.
Воспитатель: Это огурец зеленый, продолговатый, сочный,хрустящий, маленький. Из огурца можно приготовить салат, засолить.
Дети рассматривают помидор, морковь, лук, капусту и рассказывают примерно так: «Капуста - белая, твердая, большая, хрупкая. Можно приготовить салат, сварить щи». «Лук– золотистого цвета, круглый, горький, маленький, коричневый. Можно положить его в суп».
Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Угадай на вкус».
Воспитатель зовет к себе 1 ребенка. Ребенок закрывает глаза, и воспитатель дает кусочек моркови. Ребенок ест, а воспитатель уточняет что это, свойства моркови: твердая, хрустящая, сладкая. Зовет 2-го ребенка, предлагает угадать на вкус вареную свеклу, воспитатель уточняет что это, свойства свеклы: свекла мягкая, сладкая.
Воспитатель: А сейчас мы с вами будем солить капусту.
Мы капусту рубим, рубим (Движения прямыми ладонями по столу)
Мы морковку трем, трем (Движения кулаков к себе и от себя)
Мы капусту солим, солим, (Имитация посыпки солью пальцами)
Мы капусту жмем, жмем. (Интенсивное сжимание обеих рук в кулачок)
Воспитатель: Ребята, что мы сделали с капустой и морковкой?
Дети: Капусту и морковку мы засоли.
Игра «Отгадай овощ по описанию».
Воспитатель: (пряча блюда с овощами за ширму). Давайте поиграем игру «Угадай по описанию». Тот, кого я вызову, пойдет за ширму, достанет один из овощей и расскажет, какой он, но называть его не будет. А вы должны догадаться, что это. Например, если вам сказать: зеленый, продолговатый, сочный, вкусный, то вы догадаетесь, что это…огурец.
Об овощах рассказывает 2-3 ребенка. Воспитатель оценивает детские ответы.
Воспитатель: Где растут овощи?
Дети: На огороде.
Физминутка “Собираем урожай”
Дети шли, шли, шли дети шагают на месте
В огород они зашли.
Капусту нашли, наклонились и собирают овощи
Огурцы нашли, помидоры все собрали,
Кабачки нашли,
Всё в корзинки положили
И домой пошли. шагают на месте
Дети садятся на стульчики.
Воспитатель: Для чего нужны овощи? (ответы детей).
Воспитатель: Из овощей, ребята, можно приготовить соки.
Воспитатель показывает картинку.
Воспитатель: Покажите и назовите, в каком стакане, какой сок.
1 ребенок показывают и называют соки.
Воспитатель: А теперь послушайте чистоговорки про овощи и назовите недостающее слово .(Дети проговаривают чистоговорки)
Ец-ец-ец - созрел зеленый …… огурец.
Ор-ор-ор - вырос крупный……. помидор.
Ук-ук-ук - очень горький…………. лук.
Овь-овь-овь – съел я сладкую … морковь
III Итог занятия.
Воспитатель: Наше занятие подходит к концу. Молодцы.
- О чем мы сегодня говорили?
-Что больше понравилось на занятии?
- Какая игра больше понравилась_
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДЕТСКИЙ САД №104 «БЭЛЭКЭЧ»
Набережные Челны
Конспект НОД по ОО «Коммуникация»
(Развитие речи) с детьми 4-5 лет по теме: «Описание овощей».
Подготовила: Минегалиева Гульнара Филоретовна
2014 г.
