- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Рекомендации музыкального руководителя по индивидуальной образовательной деятельности
- →
Рекомендации музыкального руководителя по индивидуальной образовательной деятельности
Данный документ содержит рекомендации для музыкальных руководителей, осуществляющих индивидуальную образовательную деятельность с детьми подготовительной группы. Актуальные задания и игры направлены на развитие музыкальных навыков и уверенности в собственных силах у маленьких артистов. Рекомендуется использовать предложенные методики в декабре и январе, чтобы создать особую атмосферу предвкушения новогодних праздников.
Первый блок рекомендаций сосредоточен на формировании правильного интонирования и активизации слухового восприятия. Например, игра «Сломанный телевизор» не только развлечет детей, но и поможет им развивать внимание и внутренний слух, что крайне важно для музыкального восприятия. Подобные занятия будут способствовать тому, чтобы каждый ребёнок чувствовал себя частью общей музыкальной группы и учился взаимодействовать с окружающими.
Во втором блоке предлагаются творческие задания, такие как инсценирование новогодних сказок. Включение масок зверей и элементов ряжения дарит детям возможность проявить свои творческие способности, изучая при этом основы музыкального театра. Это поможет развить у дошкольников умение передавать игровые образы и раскрепощаться через движение.
Специальная часть рекомендаций заостряет внимание на эмоциональном отклике на музыку и различные сказочные образы. Это не только развивает творческое восприятие, но и способствует формированию эмоциональной отзывчивости, ведь дети учатся не только петь, но и понимать музыку и её настроение.
В заключение, занятия по развитию ритмического слуха с использованием музыкальных инструментов, таких как металлофон, позволяют детям не только закрепить полученные знания, но и раздвинуть границы своих музыкальных возможностей. Рекомендуется часто использовать ритмические игры, которые помогут поддерживать интерес к обучению, а также стимулируют развитие памяти и моторики. Эти мероприятия усилят желание детей учиться и творить, играя с музыкой в непринужденной атмосфере.
РЕКОМЕНДАЦИИ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
для осуществления индивидуальной образовательной деятельности
с детьми подготовительной группы
на декабрь
Задачи Ф. И. ребенка Методы, приемы.
1.Формировать правильное интонирование Игра. Ребенок встает спиной
Активизировать слуховое восприятие. к группе детей, один из них
исполняет отрывок песни.
ребенок отгадывает голос
солиста.
2.Развивать внутренний слух, внимание. Игра «Сломанный телевизор»
Закреплять тексты новогодних песен. Один ребенок или подгруппа
( 3-4) поют песню, по знаку
воспитателя продолжают петь
про себя (звук пропал, сломался
телевизор).В момент «включения
звука» (по знаку восп-ля) важно,
чтобы ребенок не потерял инто-
национную и смысловую линию
3.Совершенствовать умение передавать Внести маски зайчат, медведя,
игровой образ, содействовать поросят, ежа, элементы ряжения,
раскрепощению детей через движение. Предложить показать зимнюю
сказку – звери готовятся к новому
году – поют песни, придумывают
танцы.
4.Побуждать к эмоциональному отклику Вспомнить новогодний репертуар
на восприятие новогодних песен, сказочных Предложить нарисовать картинки
образов. для книжки про Новый год.
5.Продолжать развивать ритмический Муз. дид. игра «Придумай ритм»
слух. (ребенок выкладывает из полосок, широких
и узких, придуманный ритм.
Прохлопывает и пропевает на разные
слоги –ля, да, ле.
Вос-ль и другой ребенок повторяют ритм –
пропевая и прохлопывая.
6. Поддерживать желание Предложить игру «Учитель танцев»
исполнять эстрадные танцы, Использовать знакомые танцевальные
солировать. Развивать коммуникативные мелодии
качества.
РЕКОМЕНДАЦИИ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ .
по организации
индивидуально-образовательной деятельности с детьми подготовительной группы
на январь
Задачи Ф.И.ребенка Формы, методы и приемы
Закреплять умение различать настроения Вести куклу, инсценировать два
Муз.произведений «Новая кукла», муз.произведения, побеседовать о
«Болезнь куклы» м.П.Чай настроении переданном в музыке.
Создавать радостное настроение и желание Внести шкатулочку с маленькими
действовать с танцующими игрушками во игрушками, разыграть сценку с время звучания «Музыкальной табакерки» ожившими игрушками, предложить
м.Лядова Побуждать к интонационной вы- элементы ряжения– вовлечь в
разительности двигательную импровизацию
Продолжать развивать умение различать Муз.дид. игра «Ритмические
три ритмических рисунка. палочки»
.Закреплять умение правильно держать Предложить придумать и передать
молоточек, извлекать легкий звук при в игре на металлофоне, как прыгают игре на металлофоне. зайчики.
Развивать эмоциональную отзывчивость Рассматривание семейных
на знакомые песни о маме, бабушке. фотографий, беседа о маме, бабушке,
Предложить спеть по-очереди для
Своей мамы «по телефону»
