Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Экологический проект «Домик для скворца» в детском саду «Рябинушка»

Экологический проект «Домик для скворца» в детском саду «Рябинушка»

Чаплина Татьяна Андреевна
Чаплина Татьяна Андреевна
DOCX
163
0

Проект «Домик для скворца» был разработан для воспитанников детского сада «Рябинушка» в Смоленске и предполагает активное участие детей, педагогов и родителей в создании уникальной среды для наблюдения за жизнью диких птиц. В соответствии с проектом, с 25 марта по 4 апреля 2016 года воспитанники старшего дошкольного возраста смогут развивать свои знания о природе и экологии в процессе создания скворечников с помощью своих семей. Эта работа не только способствует формированию общественного сознания детей, но и позволяет установить прочные связи с родителями и местным сообществом.

Цель проекта заключается в создании условий для наблюдения за жизнедеятельностью скворца обыкновенного, в их гарах и птичьих домиках, благодаря чему дети смогут не только узнать о привычках и повадках этой удивительной птицы, но и развить свою любовь к родной природе. Специально организованные прогулки на свежем воздухе, беседы о птицах, чтение художественной литературы и создание проектов в формате творчества помогут детям глубже осознать свою роль в экосистеме и научат заботиться о природных ресурсах.

Актуальность проекта полностью оправдана: на территории детского сада отсутствовали скворечники, и у детей не было возможности наблюдать за жизнью скворцов. Благодаря усилиям педагогов, родителей и детей, будет создана система, в которой все участники процесса обеспечат устойчивые условия для обитания и размножения пернатых друзей. Планы включают не только изготовление самих скворечников, но и информирование о значимости птиц в окружающей среде через различные образовательные активности и игры.

Каждый этап проекта включает активные методики взаимодействия, такие как дидактические игры, чтение и обсуждение художественных произведений, изготовление скворечников и творческие задания, что создает основу для всестороннего развития детей. В процессе реализации они будут развивать свои навыки, углублять знания о природе и, конечно же, получать удовольствие от совместной работы, помогая своему маленькому сообществу. Такая деятельность не только укрепляет связи в рамках детского сада, но и отвечает на вызовы времени, формируя ответственность за природные ресурсы у подрастающего поколения.

Предпросмотр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад «Рябинушка»




ПРОЕКТ: «ДОМИК ДЛЯ СКВОРЦА»



Автор: ЧАПЛИНА Татьяна Андреевна





Смоленск 2016 год
Экологический проект: «Домик для скворца»
Тип проекта: информационно – практико – ориентированный
Участники проекта: воспитанники старшего дошкольного возраста, педагоги, родители
Характер участия: активная деятельность детей, сотрудничество с родителями, специалистами ДОУ
Сроки реализации: с 25 марта по 04 апреля
Вид проекта: групповой, краткосрочный 
С возрастом у детей совершенствуется речь. И они задают много вопросов, познавательной направленности. Ребёнок пытается разобраться в отношениях и связях между предметами, объектами и явлениями, о большинстве которых он ещё не имеет прочно закреплённых представлений, знаний. Прививая любовь к природе, мы развиваем в детях любовь к своей родине. Формировать у детей обобщенное представление о птицах как живых существах, живущих на земле, на воде, которые умеют летать в воздухе, и имеющих типичное строение, приспособленных к определенным климатическим условиям; Развивать интерес к жизни птиц; любовь к природе. И как следствие любовь к своему краю, к своей малой родине, и к своей стране в целом. Формировать осознанно – правильное отношение к птицам ближайшего окружения, желание практически сохранить, поддержать, создать для них нужные условия.


Актуальность: на территории ДОУ не было скворечника, вернее он был, но уже давно стал непригодным для жилья, поэтому у детей не было возможности наблюдать за этой интересной и удивительной птицей СКВОРЕЦ ОБЫКНОВЕННЫЙ.
 Предлагаемый проект ориентирован на создание в детском саду системы сотрудничества между детским садом, семьями дошкольников и местным сообществом, через систематическую работу по формированию трудовых навыков детей с привлечением родителей, а также воспитанию экологической культуры дошкольников.
Решение этой проблемы планируется через вовлечение детей и родителей в совместную трудовую деятельность по изготовлению скворечников; пропаганды информации о пользе птиц – защитников садов и огородов.
Цель: создать на территории ДОУ условия для наблюдения за жизнедеятельностью перелетной птицы «скворец обыкновенный».
Задачи:

  • расширить представления дошкольников о птицах, умение оценить их значимость в природе и жизни человека;

  • способствовать формированию умения правильно изготавливать скворечники;

  • вовлечь детей детского сада и их родителей в трудовую деятельность по изготовлению скворечников;

  • развивать мышление детей, умение увидеть, сформулировать и решить проблему; пропаганда среди дошкольников и родителей знаний о пользе птиц.

Объект:процесс формирования социально адаптированной, уверенной и успешной личности ребенка в условиях воспитательной системы детского сада
Предмет: эстетическое, нравственное, экологическое, патриотическое развитие дошкольника


Этапы проекта:
I этап – подготовительный

  • Подготовка - постановка цели и задач проекта, определение продукта проекта;

  • Создание игровой ситуации;

  • Сбор материалов.

  • Планирование - определение источников информации;

  • Разработка образовательной деятельности в рамках проекта

  • Планирование целевых прогулок на территории ДОУ

  • Консультации для родителей

II этап – основной
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
Беседы:

  • Что мы знаем о птицах.

  • Почему перелетные птицы покидают нас осенью?

  • Как зимуют наши пернатые друзья?

  • Птицы разных стран.

  • Для чего нужна Красная Книга? 

Чтение художественной литературы:

  • А.И. Куприн «Скворцы», «Песня скворца».

  • Н. Сладков «Скворцы – молодцы».

  • Н.Сладков. « Синичий запас».

  • В.Чаплина. «Лесная кормушка».

Стихи:

  • Н.Заболоцкий «Начинай серенаду, скворец!»

  • С.Газин «Скворец поменьше, чем ворона»

  • С.Михалков «Живет у нас под крышей непризнанный артист»

  • А.Барто «Ждет гостей высокий клен»

  • Чтение загадок, пословиц, закличек о птицах.


СОЦИАЛЬНО – ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ
Игровая деятельность:
Дидактические игры:

  • Чей птенец?

  • Угадай птицу по звуку.

  • Кто где гнездо вьет?

  • Птичьи этажи.

Подвижные игры:

  • Бездомный скворец.

  • Воробышки и кот.

  • Филин и пташки.

Словесные игры:

  • Доскажи словечко.

  • Я начну, а ты продолжи.

  • Скажи наоборот.

  • Слово заблудилось.

  • Назови семью скворцов.

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
Рассматривание иллюстраций:

  • Серия сюжетных картин «Скворцы прилетели».

  • «Какие бывают скворечники»

Экспериментальная деятельность:

  • Материал для изготовления скворечника.

  • Почему нельзя использовать шлифованную доску для изготовления скворечника?

  • Как правильно крепить скворечник, не причинив вреда дереву.

Целевые прогулки:

  • Где удобнее для наблюдения расположить скворечники.

  • В какую сторону горизонта должно «смотреть» окно (лаз) скворечника, и почему на восток (восход)?

ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Рисование:

  • Весенний лес.

  • Дом для скворушки.

  • Скворец обыкновенный.

Лепка:

  • Дом веселого скворца.

  • Птичка – невеличка

Аппликация:

  • Коллективная работа «Скворцы прилетели»

III этап – заключительный

  • Природоохранная акция: «Домик для скворца»

  • Выставка детских работ.

  • Мнение родителей о проведении природоохранной акции.

  • Презентация проекта на родительском собрании.

  • Презентация проекта на итоговом педагогическом совете с целью распространения опыта.



Планируемые результаты:
- дети имеют представления об отличительных особенностях птицы - скворец обыкновенный, условиях жизнедеятельности, бережно относятся к объектам живой природы;
- знают строительные материалы и инструменты, необходимые для изготовления скворечника, могут оказать посильную помощь взрослым;
- родители совместно с детьми изготавливают скворечники;
- взрослые и дети получают положительные эмоции от совместной деятельности в ходе реализации проекта.


ПРИЛОЖЕНИЕ
На нашей игровой площадке много деревьев,
но нет ни одного скворечника



Родители и дети группы «Ягодка» не остались равнодушными к нашей проблеме





Теперь на нашей игровой площадке красуются шесть скворечников



Совместная деятельность педагога и воспитанников




Сегодня два скворечника заселены скворцами и у них уже вывелись птенцы, мы имели возможность наблюдать не только за присматриванием скворцами домиков и заселения в них, но и за тем, как эти домики обустраиваются. С каким старанием птицы несут в дом каждую веточку, каждую травинку. Мы наблюдали за тем, как скворцы подбирают себе пару, как красиво переливаются их голоса. Теперь, мы тихо подходим к дереву и прислушиваемся, как в домике наверху раздаются звуки прожорливых птенцов, которым родители только и успевают приносить еду в клювиках.
Скорлупа яиц скворца светло – голубого цвета, как будто подголубили белила, несколько пустых скорлупок мы нашли у дерева.
Еще два скворечника заселены воробьями. У них тоже появились птенцы.
Гнезда воробьи себе свили высокие, потому что из окошка скворечника торчит много сухой травы. Один из воробьев, живущих в скворечнике любит покрасоваться у своего дома и с удовольствием распевает песни на ветке, и чистит себе перышки.
Еще два скворечника остались незаселенными. Но мы думаем, что на следующий год их обязательно заселят пополнившиеся семьи наших скворцов.






Отзывы участников проекта