В гости к Королю: Конспект НОД по ФЭМП для старшей группы
Этот конспект НОД является отличным пособием для педагогов, работающих с детьми старшей группы и направлен на закрепление знаний о геометрических фигурах. Увлекательная тема «В гости к Королю» позволяет детям с интересом погрузиться в урок, где они не только усваивают новые знания, но и активно участвуют в игровом процессе.
В ходе занятия дети получат возможность работать с разными геометрическими фигурами и закрепят свои навыки порядкового счёта. Применение игровых приёмов и наглядных материалов дает возможность сделать обучение ярким и запоминающимся. Воспитателю представляется возможность легко внедрять теорию в практику, поддерживая интерес малышей.
Все задания построены так, чтобы каждое из них не только развивало знания о фигурах, но и привлекало внимание детей. Дети будут отгадывать загадки, создавая образы различных фигур, и поедут с Королём в его замок, выполняя интересные и обучающие задания. Это делает обучение не только полезным, но и весёлым.
Разработанный ход НОД включает занимательные вопросы и задания, которые позволят детям более глубоко осознать материал. Дети смогут самостоятельно обнаруживать новые знания, а также общаться между собой, обсуждая свои ответы и делая выводы. Это развивает их творческое мышление и критическое восприятие.
Важной частью урока будет и обсуждение того, где могут применяться изученные знания о геометрических фигурах в реальной жизни, что способствует их более осмысленному восприятию. Король тридевятого царства и его загадки сделают урок по-настоящему незабываемым!
Структурное отделение начального общего образования с дошкольными группами
МКОУ «КСОШ №2»
Конспект НОД по ФЭМП с детьми
старшей группы
Тема: «В гости к Королю»
Подготовила и провела:
Климахина Т.В.
Куркино, 2017
Цель: закрепление знаний о геометрических фигурах;
Задачи:
закрепление порядкового счета;
закрепление знаний о геометрических фигурах;
Методы и приёмы работы: игровые приёмы, демонстрация, показ, рассказывание.
Материал демонстрационный: письмо, презентация.
Раздаточный: цветик – семицветик, геометрические фигуры, белые квадраты
ХОД НОД:
Воспитатель: Ребята, сегодня утром в садик принесли вот такое письмо, интересно, от кого оно. «Ребятам старшей группы детского сада от Короля тридевятого царства.
Дорогие ребята я приглашаю вас в гости в мой замок. Но ключи от моих ворот украла злая колдунья и чтобы их вернуть вам нужно выполнить ее задания. Очень на вас надеюсь. Король тридевятого царства.»
-Ну что ребята поможем Королю? (ДА)
-Тогда в путь, какое там первое задание придумал для нас колдунья.
-Нужно отгадать что лежит в волшебном сундучке. Отгадку покажите.
1. Я фигура – хоть куда,
Очень ровная всегда,
Все углы во мне равны
И четыре стороны.
Кубик – мой любимый брат,
Потому что я…. (квадрат).
2. Нет углов у меня,
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо.
Кто же я такой, друзья?
Ответ: Круг
3. На фигуру посмотри
И в альбоме начерти
Три угла. Три стороны
Меж собой соедини.
Получился не угольник,
А красивый… (треугольник).
4. Он похожий на яйцо
Или на твое лицо.
Вот такая есть окружность -
Очень странная наружность:
Круг приплюснутым стал.
Получился вдруг…. (овал).
5. Растянули мы квадрат
И представили на взгляд,
На кого он стал похожим
Или с чем-то очень схожим?
Не кирпич, не треугольник -
Стал квадрат… (прямоугольник)
-Как одним словом назовем все эти фигуры? (геометрические фигуры).
-Как вы думаете, о чем мы с вами будем говорить? (о геометрических фигурах)
А вот и первый ключ, ведь мы с вами выполнили задание колдуньи.
-Дети, я предлагаю вам сделать в подарок Королю - красивые платочки. Какой формы заготовка? (квадрат)
-Расположите геометрические фигуры на платочке так как я скажу: (каждое задание сверяем с экраном)
ПОКАЖИТЕ И РАСПОЛОЖИТЕ:
-красный круг в левый верхний угол
-синий квадрат в левый нижний угол
-желтый треугольник в центр
-зеленый овал в правый верхний угол
-коричневый прямоугольник в правый нижний угол
Чем отличается круг от треугольника? (У круга нет углов, а у треугольника - есть).
-Чем отличается квадрат от треугольника? (У квадрата четыре угла, а у треугольника - три).
-Чем отличается прямоугольник от квадрата? (У квадрата все стороны равны, а у прямоугольника только противоположные стороны равны).
-Молодцы, какие красивые платочки вы сделали, Король будет очень доволен.
-А колдунья уже подготовила нам следующее задание.
- Ребята, посмотрите, на нашем пути встретился необычный цветок. Его заколдовала колдунья и лепестки этого цветка опали, как мы можем ему помочь? (расположить лепестки на место, по порядку)
Дети работают в паре
-Лепесток с какой цифрой надо поставить первым? (Первым надо поставить лепесток с цифрой один) (дети выставляют следующие цифры)
-Сколько лепестков у нашего цветка? (у цветка 7 лепестков) Давайте посчитаем (первый, второй, третий, четвертый, пятый…..)
-Какого цвета первый лепесток? (первый лепесток красного цвета)
-Какого цвета второй лепесток? (второй лепесток оранжевого цвета)
-Какой по счёту жёлтый лепесток? (жёлтый лепесток третий по счёту)
-Какой по счёту зелёный лепесток? (зелёный лепесток четвёртый по счёту)
-Какого цвета пятый лепесток? (Пятый лепесток — голубого цвета).
-Какой по счёту синий лепесток? (Синий лепесток по счёту шестой).
-Какого цвета седьмой лепесток? (Седьмой лепесток - фиолетового цвета).
-Ребята, у чего есть такие цвета, как у нашего волшебного цветка? (Такие цвета есть у радуги). А где еще мы с вами встречали уже этот цветок? В сказке «Цветик-семицветик»
-Молодцы ребята, вот вы и справились и со вторым заданием, А вот второй ключ.
-А теперь давайте отдохнём.
Электронная ФИЗМИНУТКА
-Молодцы ребята, мы добрались до Замка и у нас есть два ключа, посмотрите чтобы получить еще один ключ и открыть ворота нам нужно выполнить еще одно задание.
Игра «Четвертый лишний». Перед вами геометрические фигуры. Подумайте и определите, какая фигура будет лишней на картинке. Объясните, почему вы считаете ее лишней. А вот и ключ.
-Ребята, вот мы и дошли до замка, посмотрите, какой он красивый у Короля.
Король благодарит вас за помощь.
-я сегодня научился…..
-где вы сможете применить эти знания?
-Какое задание вам показалось самым трудным? Самым легким?
