- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Творческая лаборатория: увлекательные эксперименты с воздухом для дошкольников
- →
Творческая лаборатория: увлекательные эксперименты с воздухом для дошкольников
Данный документ предлагает уникальную методическую разработку занятия под названием «Творческая лаборатория», направленную на развитие у детей интереса к научному экспериментированию. Методист Баянгуль Жумадилова из детского сада «№ 24 «Айналайын» предлагает серию занимательных опытов, которые помогут детям понять простейшие физические явления и развить навыки наблюдения.
В ходе занятия воспитатель станет проводником в мир опыта и эксперимента. Постепенное вовлечение детей в экспериментальную деятельность поможет им не только узнать о природе воздуха, но и научиться самостоятельно формулировать гипотезы, делать выводы и наблюдать за явлениями. Это создаст задел для необходимых исследовательских умений, которые пригодятся детям в будущем.
Первый опыт с использованием губки демонстрирует, что воздух заполняет пространство даже в самых неожиданных местах. Ребята погружают губку в воду и наблюдают за образующимися пузырьками, что наглядно объясняет наличие воздуха в веществах. Такой подход не только развивает научное мышление, но и делает процесс обучения веселым и увлекательным.
Затем дети участвуют в игре «Подпрыгни и подуй», где они развивают дыхательные навыки, что способствует улучшению тонуса и адаптации организма к физическим нагрузкам. Эта игровая форма занятия делает обучение гораздо более интересным и доступным для детей, что, в свою очередь, повышает их заинтересованность в изучении природы и науки.
Каждый последующий эксперимент, описанный в методических рекомендациях, добавляет новый уровень сложности и увлекательности. Воспитатель успешно сопроводит детей через все этапы и поможет им понять, как воздух взаимодействует с различными материалами и объектами в окружающем мире. Создание атмосферы творчества и вдохновения будет способствовать более глубокому пониманию физики и научных процессов.
Жумадилова
Баянгуль
Асаиновна
Методист «№ 24 «Айналайын» бөбектер бақшасы
города Экибастуза Павлодарской области
Разработка занятия «Творческая лаборатория»
Программное содержание
Учить проводить элементарные опыты и экспериментировать, устанавливать простые причинно-следственные связи. Учить доводить поиск до конца, чтобы увидеть результат опытнической деятельности и экспериментировния. Воспитывать интерес к проведению элементарных опытов, выполнять исследовательские действия.
Ход эксперимента
Воспитатель: Сегодня к нам в гости пожаловал веселый, легкий воздушный змей, и пришел он не с пустыми руками, а с воздушными шариками. Отгадайте, что помогает подняться шарикам к воздушному зм ею вверх?
Через нос проходит в грудь
И обратно держит путь
Он невидимый и все же
Без него мы жить не можем.
Воспитатель: Правильно, ребята, это воздух. Воздух есть всюду. Мы дышим: вдыхаем и выдыхаем воздух. Воздух есть в воде. Подуем в стакан с водой через соломинку и увидим выдыхаемый воздух, в виде пузырьков.
Цель игры: улучшение функции дыхания, повышение тонуса, адаптация дыхания и организма в целом физическим нагрузкам.
На небольшом расстоянии от головы висит воздушный шарик. Ребенок должен подойти и подпрыгнуть, подуть на шарик. У кого шарик отлетел дальше, тот и побеждает.
Опыт №1
Водушный змей: А я тоже знаю много опытов с воздухом. Опустите в воду губку и увидите пузырьки. Значит, воздух есть в губке. Опустите кусочек кирпича – воздух есть и в нем.
Вывод: Воздух есть везде: и в комнате, и в кирпиче, ив губке. Воздух прозрачен и невидим, но он есть всюду.
Воздушный змей: А теперь поиграем в игру: «Подпрыгни и подуй».
Опыт №2
Водушный змей: А я знаю опыт с воздушными шариками. Прикрепим сдутый шарик к воронке. Опускаем воронку раструбом в сосуд с водой. Посмотрите, шарик раздулся. Что же случилось?
Опыт №3
Водушный змей: А теперь еще один опыт: ко дну пустого стакана, с помощью кусочка пластилина прикрепляем салфетку и опускаем в стакан с водой отверстием вниз. Скажите, намокла ли наша салфетка? Помотрите? Она сухая№ А почему? Воздух не дал намочить салфетку.
Опыт №4
Водушный змей: А теперь попробуйте опустить плавающий кубик с флажком, так, чтобы флажок не намок. Как это сделать?
Воспитатель: Вот как много опытов мы сегодня провели. Вы такие молодцы. Что же интересного вы узнали?
Водушный змей: Вы большие молодцы, так хорошо потрудились. До свидания, ребята, до новых встреч.
