Проект «Первый раз – в первый класс!»
Проект «Первый раз – в первый класс!» представляет собой долгосрочную информационно-практико-ориентированную инициативу, направленную на подготовку детей старшего дошкольного возраста к началу школьного обучения. Важно понимать, что переход из детского сада в школу может стать стрессовым опытом для малышей. Поэтому начинаем работу заранее, с целью минимизировать сложности и создать условия для комфортной адаптации. Нам необходимо познакомить их с новой социальной ролью, облегчить процесс подготовки и сделать его позитивным.
Цель проекта заключается в формировании у детей положительного отношения к школе, что станет основой их готовности к обучению. Мы ставим перед собой задачи, такие как повышение интереса к учебным занятиям, развитие необходимых навыков и формирование внутренней позиции школьника. Мы стремимся к тому, чтобы каждый ребёнок не только был готов к новым знаниям, но и испытывал радость от предстоящей учёбы.
В рамках проекта, который будет реализован с сентября 2013 года по май 2014 года, предусмотрены различные развивающие мероприятия и мероприятия, повышающие интерес к школе. Это не только теоретическая работа, но и практические занятия, экскурсии, участие в праздниках, подготовка творческих работ. Каждое действие нацелено на то, чтобы дети могли не просто узнать о школе, но и пережить необходимые эмоциональные переживания, которые помогут им настроиться на учёбу.
Ключевыми участниками проекта являются как дети, так и педагоги. Совместная работа воспитателей и логопедов позволит создать благоприятную атмосферу для обсуждения волнующих детей вопросов. Ожидаемый результат – у детей будут сформированы правильные представления о школе, а также положительное эмоциональное отношение к обучению. Мы полностью уверены, что проект поможет детям быть готовыми к первой встрече со школой, что очень важно для их будущего успеха в учебе.
Проект в подготовительной к школе группе «Первый раз – в первый класс!»
Вид проекта: информационно - практико-ориентированный, долгосрочный.
Постановка проблемы: Общеизвестно, что практически все первоклассники в начальный период обучения в школе сталкиваются с определёнными трудностями. Для того чтобы процесс подготовки к школе и предстоящая адаптация к школьной жизни протекали с наибольшей пользой для ребёнка, начинать эту работу надо заранее и вести её постепенно. Целенаправленная работа по ознакомлению будущих первоклассников со школой позволит ребенку почувствовать себя более уверенно на пороге школы.
Цель проекта: Формирование у детей старшего дошкольного возраста положительного отношения к предстоящему обучению в школе.
Основная образовательная область: «Социализация».
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Безопасность», «Физическая культура», «Здоровье», «Труд», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка».
Задачи проекта:
— создать условия для первичной адаптации детей к условиям школьного обучения;
— способствовать развитию интереса воспитанников к школе и учебным навыкам;
— формировать личностную готовность детей к школе, «внутреннюю позицию школьника»;
— развивать компетентности будущих первоклассников: (социально-коммуникативную, информационную);
— осуществлять взаимодействие дошкольного образовательного учреждения со школой в вопросах преемственности;
— проводить педагогическое просвещение родителей будущих первоклассников по вопросам готовности детей к школьному обучению.
Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, педагоги.
Ожидаемый результат: наличие у детей правильных и четких представлений и знаний о школе; сформированность учебного и социального мотива учебной деятельности; эмоционально положительное отношение к школе.
Срок реализации проекта: сентябрь 2013г. – май 2014г.
Этапы работы над проектом:
I этап – диагностико - аналитический (сентябрь 2013 г.)
Выявление проблемы, формулирование цели и задач проекта, определение пути его реализации.
II этап – реализация проекта (ноябрь 2013г. – апрель 2014 г.) Разработка содержания деятельности и организация работы по реализации проекта. III этап – итоговый (май 2014г.)
Защита проекта в виде досуга «Путешествие в страну Знаний». Создание презентации «Первый раз - в первый класс!»
Оформление папки с материалами проекта.
Поэтапный план Поэтапный план реализации проекта
I этап – диагностико - аналитический (сентябрь 2013г.)
Мероприятия
Сроки
Ответственные
Анализ результатов диагностики, проведенной педагогом - психологом, детей подготовительной к школе группы.
Сентябрь
Воспитатель, логопед
Анализ адаптации к школе выпускников 2013г. (выступление на малом педагогическом совете педагога - психолога МОУШ №18)
Сентябрь
Воспитатель, логопед
Подбор и изучение литературы по данной проблеме.
Сентябрь
логопед
Анкетирование родителей по вопросам подготовки ребенка к обучению в школе
Октябрь
Воспитатель, логопед
Диагностические беседы, направленные на выявление представлений о школе и учебной деятельности у детей подготовительной к школе группы.
Октябрь
Воспитатель, логопед
Статьи и консультации в папке для родителей «Что должен знать ребенок, который собирается в школу».
Октябрь
логопед
Родительское собрание «Ваш ребенок – будущий первоклассник» (с приглашением учителей начальных классов МОУШ №18)
Сентябрь
Воспитатель, логопед
II этап – реализация проекта (ноябрь 2013г. – апрель 2014г.)
Образ-ые области программы
Мероприятия
Сроки
Ответственные
«Соц-ция», «Безоп-ть», «Здоровье» «Физич. культура»
Экскурсии:
- к зданию школы №18;
- в школу №18
- участие в совместном празднике «Веселая масленица».
сентябрь
октябрь
март
Воспитатель,логопед
«Соц-ция»,
«Ком- ия», «Худож. творч-во», «Труд», «Позн-ие»
НОД:
- Составление рассказа по теме: «Экскурсия в школу»;
- Рисование на тему: «Что тебе понравилось в школе»;
- Рисование на тему: «Зарисовки о школе»;
- Конструирование на тему: «Портфель».
сентябрь
сентябрь
февраль
апрель
Воспитатель,логопед
«Соц-ция», «Позн-ие», «Труд»,
- Сюжетно-ролевые игры: «Школа», «Магазин. Школьные товары»;
- Пальчиковые игры;
- Дидактическая игра « Кто быстрее соберёт портфель»;
- Дидактические игры на школьную тематику.
- Решение ребусов, шарад, кроссвордов по теме: «Школа».
В течение года
Воспитатель,логопед
«Соц-ия», «Чтение худ.литер», «Коммуни
кация», «Поз-ние»
- Ознакомление с пословицами и поговорками русского народа об учении, труде и книгах.
- Заучивание стихотворений о школе и школьной жизни.
- Ознакомление детей с произведениями литературы о школьной жизни и учебе в школе.
- Цикл бесед с использованием коррекционных сказок «Лесная школа», автор М.А. Панфилова.
- Оформление выставки в книжном уголке по теме: «Школа. Школьные принадлежности».
В течение года
Воспитатель, логопед
«Соц-ция»,
«Позн-ие», «Труд», «Ком-ция»
- Рассказы педагогов с показом иллюстраций о школе, учителях и школьных правилах;
- Беседы о школе, режиме, правилах поведения в школе, об отношении к учёбе и оценках и т.д. - Выставка фотоматериалов из семейных архивов «Наши папы и мамы - школьники».
В течение года
Воспитатель
логопед
«Музыка»
Слушание и заучивание песен о школе.
В течение года
Воспитатель
III этап – итоговый (май 2014г.)
Мероприятия
Сроки
Ответственные
Защита проекта в виде досуга «Путешествие в страну Знаний».
Май
логопед, воспитатель
Оформление презентации проекта «Первый раз - в первый класс!»
Май
логопед, воспитатель
Оформление папки с материалами проекта.
Май
логопед, воспитатель
Реализованный данный проект поможет детям, будущим первоклассникам, адаптироваться к новым условиям социальной роли школьника.
