Планирование воспитательно-образовательной работы на тему «Транспорт»

Планирование воспитательно-образовательной работы на тему «Транспорт».

Утро

Утренняя гимнастика.
Беседа с детьми «Знай и выполняй правила дорожного движения».
Задачи: расширять представление о родном городе, его улицах, закрепить правила дорожного движения, знание дорожных знаков.
Д/И «Колесо истории».
Задачи: дать детям представление о разнообразии машин, о первых автомобилях.
П/И «Цветные автомобили».

Индивидуальная работа по развитию речи: дидактическая игра «Скажи по-другому» (Никита В., Тимофей, Даня Х.).
Задачи: упражнять детей в подборе слов со сходным значением, синонимов. Обогащать словарь детей, учить выбирать наиболее подходящее по смыслу слово.

Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями.
Задачи: учить детей самостоятельно ухаживать за цветами.
Сюжетно-ролевые игры «Детский сад», «Семья», «Парикмахерская».
Задачи: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей. Формировать желание организовывать сюжетно-ролевые игры.
Игры по инициативе детей.

Советы родителям по организации занятий с детьми дома. Привлекать родителей к совместной с детьми исследовательской деятельности.

Организованная образовательная деятельность

Познавательное развитие (ФЦКМ) «Транспорт».
Цель: познакомить детей с видами транспорта: наземный, подземный, водный, воздушный, закрепить в словаре обобщающее понятие «транспорт», учить составлять рассказы о видах транспорта по предложенному наглядному плану. Познакомить детей с многозначными словами (Н.Э. Теремкова «Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР», стр. 27, альбом 3).

Аппликация «Корабли на рейде».
Цель: закреплять умение детей создавать коллективную композицию. Упражнять в вырезывании и составлении изображения предмета (корабля), передавая основную форму и детали. Воспитывать желание принимать участие в общей работе
(Т.С. Комарова, стр.74).

Физкультура (по плану физ. руководителя)

Прогулка

Наблюдение за небом.
Задачи: предложить детям описать небо, проследить за движением облаков, выяснить, о чем можно узнать, рассматривая небо.
Подвижные игры «Белые медведи», «Золотые ворота».
Задачи: упражнять детей в выполнении игровых действий. Развивать выразительность движений, ловкость, быстроту реакции.

Индивидуальная работа по ФИЗО с Даней П., Ульяной, Димой.
Задачи: упражнять в прыжках в высоту на месте.
Подвижная игра «Быстро возьми, быстро положи».
Задачи:
формировать умение сопоставлять свои действия с правилами игры.

Труд: кормление птиц на участке.
Спортивная игра хоккей с мячом.
Задачи: учить детей играть в команде при противодействии соперника, соблюдать правила, подчинять свои интересы интересам команды. Учить детей выполнять действия в соответствии с ролью: отбирать мяч у соперника или защищать свою зону.
Игры со снегом.

Подготовка к обеду. Обед.
Подготовка ко сну.

Чтение Д. Чиарди «Мистер Жук».
Задачи: формировать у детей эмоциональное отношение к произведению, интерес к литературным произведениям.

Дежурство по столовой
(Саша, Егор П.).
Задачи: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола.

Формирование культурно-гигиенических навыков: игровая ситуация «Носовые платочки».
Задачи: учить детей пользоваться носовым платком.

Вторая половина дня/вечер

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.
С/Р игра «На прогулку в автобусе».
Задачи: закрепить правила поведения в общественном транспорте, воспитывать вежливое обращение друг к другу.
Чтение стихотворения
Я. Пишумова «Азбука города».
Задачи: учить воспринимать образное содержание стихотворения.

Д/И «Когда это бывает?» (Дима, Егор П., Юля).
Задачи: закрепить с детьми временные представления (времена года, части суток, дни недели).
Самостоятельная деятельность детей в зоне изобразительной деятельности: обводки, трафареты.

Свободная деятельность в центре конструирования «Мой автомобиль».
Задачи: закрепить представление о разновидностях транспорта, развивать конструктивные навыки.
Настольно – печатная игра «Цветные автомобили».
Задачи: воспитывать умение соблюдать правила игры.

Прогулка

Наблюдение явлений природы: толщина снежного покрова.
Задачи: предложить детям измерить толщину снежного покрова при помощи линейки, сделать лопаткой срез и рассмотреть слои снега: снизу он более темный и плотный, а сверху – мягкий и рыхлый.
Подвижная игра «Гуси-лебеди».
Задачи: упражнять детей в беге, совершенствовать основные движения, учить действовать по сигналу воспитателя.

Возвращение с прогулки. Ужин

Настольно-печатные игры по выбору детей.
Задачи: развивать наблюдательность, внимание, умение замечать сходство и различия в предметах, активизировать словарь.