Зима в родном крае: Конспект НОД в детском саду №31 «Алтн Булг»

МКДОУ Центр развития ребенка – детский сад №31 «Алтн Булг»

КОНСПЕКТ
НОД по познавательному развитию
тема: «Зима в родном крае».

Подготовила и провела: Тутаева Р.Б,
воспитатель подготовит. группы №3.

Элиста 2017г.

Цель:
закрепить и обобщить знания детей о зиме, явлениях природы с помощью произведений калмыцких и русских поэтов,
проследить взаимосвязь живой и неживой природы, жизни человека и времен года;

Задачи:
Обучающие: учить детей самостоятельно добывать знания о зимних явлениях родного края,формироватьспособность видеть красоту окружающего мира;
Развивающие: развивать познавательный интерес; формировать способность видеть красоту окружающего мира;развивать внимание, наблюдательность, зрительное восприятие, логическое мышление.
Воспитательные: воспитывать любовь к родной природе, экологическую культуру;воспитывать культуру ведения диалога: умение внимательно слушать собеседника, не отвлекаться, не перебивать, отвечать на вопросы, приводить примеры.

Материалы:
Стихи русских и калмыцких поэтов, загадки о зиме, пословицы о зиме на русском и калмыцком языках, видеопроектор, слайды зимующих животных, птиц родного края, снежинок, круговорот воды, аудиозапись «Хруст снега», снег в сосудах.

1.Воспитатель:
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим о зиме в Калмыкии. ( слайдтри белых коня и зима)
Теперь посмотрите на экран и отгадайте загадку:
«Тройка, тройка прилетела,
Скакуны в той тройке белы,
А в санях сидит царица –
Белокожа, светлолица.
Как махнула рукавом –
Все покрыла серебром!»(зима – царица)
- Как вы думаете, о какой царице говорится в этой загадке?(ответы детей).
- назовите слово зима по-калмыцки? (увл)
- Почему зиму называют царицей?
- А подходят ли зиме определения «белокожа», «светлолица»?
- На какой тройке прилетела зима?
- Что за скакуны в этой тройке?
Правильно, это зимние месяцы. Вспомните их названия. Да это три месяца: декабря, января, февраля.
-Какой зимний месяц сейчас? (январь). Правильно ребята, январь. –А как по-калмыцки январь?
- Туула сар!
-Сейчас я вам предлагаю посмотреть презентацию об этом месяце.
(просмотр и обсуждение слайдов о январе).
Придумайте красивые слова к слову «зима».
Дети: зима–«кудесница», зима –«волшебница», зима – «красавица».
Пословицы о зимних месяцах: Декабрь-год кончает, а зиму начинает. Январь- крыша зимы. В феврале два друга: мороз, да вьюга. Январь – весне дедушка. Береги нос в мороз. Зима резвится не только в лесу, а у нас на носу.
Воспитатель:
Зима пришла и к нам в Калмыкию: холодная, снежная. Всев степи покрылось белым одеялом: холма, бугры, дома, деревья, кустарники. Наша зима, словно сказочное царство.
Воспитатель: Послушайте, как пишут о красоте зимы русские и калмыцкие поэты?
С.Маршак
-В январе, в январе
Много снегу на дворе.
Снег на крыше – на крылечке
Солнце в небе голубом.
В нашем доме топят печки,
В небо дым идет столбом.

А.С.Пушкин
-Идет волшебница-зима
Пришла, рассыпалась клоками,
Повисла на суках дубов,
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов,
Брега с недвижною рекою
Сравняла пухлой пеленою
Блеснул мороз.И рады мы…

А.С.Пушкин
-Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце снег лежит,
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.

С.Дрожжин
-Мороз в окно глядит и дышит
И на стекле узоры пишет.
А против мерзлого окна
Дыханьем дедушки Мороза
В парчу и жемчуг убрана
Стоит кудрявая береза.

Раиса Шурганова.
-Булядлцасн
Буйн болтха, унич!
Делгр сняяхрн альхндм,
Дигтят усад улдич.
Увл ирв!-гихув, Увлин айснднь гурлцяд
Зуркнд эрдньяр хадглхув,
Зегяр хатххсн дуринь.

Раиса Шурганова .
Увл, дякяд увл,
Унсн цасн цаган.
Цаган наадар урясу,
Цасар ку кесу,
Шурун киитн жоолрг,
Шуургн шуургад уург.
Киитн цасн кун,
Куукд-ковуд хяярл.
Воспитатель: Молодцы, ребята! А загадки вы любите отгадывать? Давайте отгадаем загадки и вспомним зимние явления природы. (дети загадывают загадки друг другу)
Скатерть бела весь свет одела. (Снег.)
На дворе горой, а в избе водой. (Снег.)
Гость погостил – мост замостил,
Рыбам зиму жить тепло;
Крыша – толстое стекло. (Лёд.)
Старик у ворот тепло уволок.
Сам не стоит и стоять не велит. (Мороз.)
И не снег, и не лёд,
А серебром деревья уберет. (Иней.)
2. Воспитатель:
-Молодцы, ребята, вы правильно загадывали и отгадывали загадки.
Скажите, как изменилась неживая природа зимой? Какой стала погода, небо, солнце? (Рассуждения детей.)
День становится короче, а ночь – длиннее, на улице стоит мороз, солнце светит ярко, но не греет, небо синее, покрыто белыми облаками, дует холодный ветер, идет снег, реки, водоемы покрылись льдом.
Воспитатель:
- А в жизни людей что-то изменилось с приходом зимы? (ответы детей).
Мы тепло одеваемся зимой, утепляем наши жилища, а еще отмечаем много замечательных праздников. Какие зимние праздники вы знаете? (Новый год, Зул, Рождество, Масленица,Цаган - Сар)
Дети рассказывают пословицы на калмыцком языке: «Кун ахта - девл захта», «Намр хурад - увл хорад», « Гар кондрхля - амн кондрня».
- Как изменилась жизнь животных? (краткие ответы о зимующих животных Калмыкии в степи- волк, лиса, заяц, сайгак)( слайды о зимующих животных в степи)
-Как изменилась жизнь птиц зимой?(краткие ответы о зимующих птицах Калмыкии - воробей, голубь, синица, снегирь, сорока, ворона,(слайды зимующих птиц в родном крае).
Физминутка:
Рада снегу детвора,(хлопают в ладоши).
Снег на ветках, на дорожках,(Поднимают руки вверх, опускают вниз).
На носах и на ладошках.(Дотрагиваются до носа,показывают ладошки).
3. Воспитатель:
-Ребята, а еще зима творит чудеса. Давайте посмотрим какие чудесные узоры она нарисовала на окошках. Ребята постарайтесь найти знакомые очертания - листья, елочку, сказочных птиц, кораблик, снежные горы.(Показ на слайдах зимних узоров)
-Ребята, а чтобы о другом чуде узнать, надо отгадатьзагадку:
Зимний дождь
Из звёздочек-малышек
Не стучится в окна,
Не гремит по крыше.
Дождик этот
В воздухе искрится
А потом на землю
Скатертью ложится.

Дети: Снег!

-Правильно, молодцы ребята. Конечно же это снег. (цасн) Как вы думаете, почему зимой идет снег, а не дождь? (рассуждения детей). А как вы думаете из чего состоит снег? (ответы детей).
Покружилась звёздочка.
В воздухе немножко,
Села и растаяла
На моей ладошке.
Дети: Из снежинок!(слайды снежинок)
4. Воспитатель:
-Ученые побывали в облаках при снегопаде и увидели, как образуются снежинки. Под самолетом крупными хлопьями падал снег, а высоко-высоко в небе всюду мелькали крохотные кристаллики льда. А как только льдинки опускались в тучу, они сразу же становились легкими нежными снежинками.
Маленькие льдинки в высоком небе — это замерзший водяной пар. Он есть повсюду в окружающем нас воздушном океане. Весной, летом и осенью пар превращается в капли дождя, а зимой - в снежинки.(слайды о круговороте воды на Земле).
-Ребята, давайте послушаем как хрустит снег под ногами.
(воспроизведение аудиозаписи «Хруст снега».)
-А кто из вас знает, почему хрустит снег под ногами?
Он хрустит оттого, что под тяжестью вашего тела ломаются звездочки и лучи у снежинок.
-А теперь, ребята, давайте подойдем к столу и посмотрим, что у нас там. Что это?(в одном сосуде находится снег, в другом вода – расстаявший снег). 
- Снег!( дети трогают снег руками)
- Сейчас мы с вами попробуем слепить из этого снега снежный ком. Получается? (ответы детей). Да, получается, потому, что снег, когда немного подтает становится «липким» и из него можно лепить снежные комки, делать постройки.
-Ребята, давайте посмотрим, что находится во втором сосуде? (ответы детей)
-Снег растаял и превратился в воду!
Новоду эту нельзя назвать чистой - в ней видны частички грязи,
пыль. Происходит это потому, что во время снегопада снег со-
бирает из воздуха частички пыли. Поэтому, несмотря на то,
что снег кажется белоснежным, в нем содержится много грязи
и микробов. Ещё снег нельзя есть, потому что можно не только
простудиться, но и получить кишечную инфекцию. Значит снег приносит пользу – очищает воздух. И еще , ребята ,если в наших краях выпало много снега в эту зиму, значит, год будет урожайный, вырастет много зерна, травы для животных, а это очень необходимо для нашей степной зоны.
5. Воспитатель:
-Сейчас я вам предлагаю нарисовать красивые снежинки. (голубые листы, белая гуашь, кисть, вода, салфетки).(Дети занимают места за столом). Для начала сделаем пальчиковую гимнастику, чтобы пальцы были послушными и красиво рисовали:
Мы капустку режем, режем,
Мы капустку рубим, рубим,
Мы капустку трем, трем,
Мы капустку жмем, жмем,
Мы капустку солим, солим!
Дети рисуют на цветной бумаге рисунок «Снежинка».
-Ребята, вы все сегодня хорошо поработали, нарисовали красивые рисунки, узнали много интересного. Спасибо. А теперь нам пора прощаться! Сян бяятн!