Конспект НОД по ФЭМП в средней группе «В гости к Степашке»
Данный конспект НОД по ФЭМП для средней группы посвящен увлекательному мероприятию «В гости к Степашке». Он призван помочь детям развивать координацию движений, а также пространственное мышление. Вместе с воспитателем малыши принимают участие в игре, где будут не только развлекаться, но и получать важные навыки на практике.
В ходе занятия дети учатся воспроизводить указанное количество движений, что способствует формированию их моторики и внимательности. Основная игровая ситуация строится вокруг известного персонажа — Степашки, который оказался в затруднительном положении из-за разбросанных игрушек. Дети с удовольствием помогают ему навести порядок, определяя местоположение игрушек и корзин через задействование элементов игры.
Одним из ключевых упражнений занятия является и игра «Найди столько же», где воспитатель незаметно просит детей выполнить определенное количество движений. Это создает элемент соревнования и вовлекает детей в процесс. Также важно закрепить навыки составления целостного изображения с помощью блоков Дьенеша, что является еще одной увлекательной активностью в рамках занятия.
Практическая часть занятия включает в себя украшение торта для Степашки, где дети проявляют свою креативность, используя различные фигуры и цвета. Воспитатель задает вопросы о количестве фигур, что развивает математические навыки у детей. Чередование игровых упражнений и физической активности, таких как хороводы и игры на память, помогает поддерживать интерес и внимание детей на протяжении всего занятия.
В результате занятия дети не только учатся основам математики и координации, но и получают положительный опыт взаимодействия с окружающими. Успех каждого ребенка в выполнении заданий поощряется похвалой, что создает комфортную атмосферу для познания и развития.
Конспект НОД по ФЭМП в средней группе
«В гости к Степашке»
Задачи:
- Упражнять в умении воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5)
-развивать умение двигаться в заданном направлении (вперед, назад, налево, направо)
-закреплять умение составлять целостное изображение предмета из отдельных частей, используя блоки Дьенеша
Виды деятельности детей и формы организации
Логика образовательной деятельности
1№2
№3
№4
№5
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами в гостях у Степашки, видим, что разбросаны игрушки. Может
поможем навести ему порядок.
Игровая ситуация «Степашка убирает игрушки»
На ковре разложены игрушки
(кубики, машины, пирамидки, матрешки) и расставлены 4 корзины.
Воспитатель вместе с детьми встает в центр группы,и определяют местоположение корзин и называют игрушки(впереди,сзади,слева,справа)
Воспитатель: Молодцы, ребята,
Игровое упражнение «Найди столько же»
Воспитатель шепотом, чтобы не слышали другие, просит ребенка, выполнить определенное количество движений.
Воспитатель –Сколько кругов на карточке? Какое число я назвала?
Игровое упражнение «Сложи целое» используя блоки Дьенеша.
Приехал мишка Топтыжка к зайчику Степашке на день рожденья и решил подарить ему торт, но давайте поможем ему его украсить. Торт у мишки двух ярусный.
Положите перед собой большой «корж» (круг). Украсьте большой «корж» 4 маленькими красными кружками, и 3 большими квадратами.
- Сколько маленьких красных кружочков?
- Сколько больших квадратов?
- Положите перед собой маленький «корж».
- Украсьте его так. Посередине положите 1 большой жёлтый треугольник по краям маленькие квадратики.
- Сколько маленьких квадратиков?
Ребята вы хорошие друзья. Помогли мишке Топтыжке порадовать зайчика Степашку. У них получился весёлый праздник. Давайте поздравим Степашку и поиграем с ним в хороводную игру «Каравай».
Дарят ему свои пожелания.
Физ. минутка.
На полянке мы идём. (идут по кругу)
И зверушек узнаём.
Ну, скорее "Раз, два, три!"
Быстро зверя покажи (дети замирают в позе зверя)
Воспитатель показывает карточку с нарисованными кружочками.
- Прыгни зайчик, столько раз, сколько нарисовано у меня на карточке кругов.
- Кивни, слоник головой столько раз, сколько нарисовано у меня на карточке кругов.
- Топни мишка столько раз сколько нарисовано у меня на карточке кругов. и т.д. Дети выполняют задание воспитателя
-Молодцы, ребята, а теперь скажите, чем сегодня занимались?
Дети входят в группу.
Слушают воспитателя
Ответы детей
Собирая игрушки, дети уточняют направление своего движения (вперед или назад и т.д)- ответы детей кубик, машина, матрешка,
пирамидка
Остальные дети находят и показывают карточки с таким же количеством кругов.
Ответы детей
Дети выполняют действия
Становятся в круг, озвучивают пожелания
- помогли Степашке навести порядок, украшали торт
Создан положительный интерес на предстоящую деятельность.
Развитие диалогической речи. Осознают себя, как участники познавательного процесса, развивают умение двигаться в заданном направлении.
Воспроизводят указанное количество
Умеют радоваться своему успеху и успеху товарища.
Обеспечена потребность детей в движении, снятии мышечного и умственного напряжения
