Развитие познавательной активности воспитателей в детском саду № 29 г. Орла

Данное событие, проведенное в «Центре развития ребенка – детском саде № 29» г. Орла, собрало воспитателей и специалистов из дошкольных учреждений. Основной целью мероприятия стал обмен опытом и формирование знаний о ключевых аспектах развития познавательной активности детей. Фокус на том, как подготовка и вовлеченность педагогов способны влиять на воспитание активных и любознательных детей отражал значимость каждой активности.

Выступление педагога-психолога Лебедевой И.В. заострило внимание на критически важной роли общения между учителями и детьми в процессе обучения. Эффективная стимулирование познавательной активности детей невозможно без участия самого педагога, который должен быть активным и заинтересованным в своей деятельности. Это приводит к углублению усвоения материала и развитию творческого мышления у детей.

Методический подход на мероприятии включая экспресс-диагностику активности педагогов и их готовности к активному участию в процессе. Отзывы участников показали, что некоторые педагоги предпочитают пассивные формы информации, в то время как другие проявляют заинтересованность в активных методах, таких как мастер-классы и тренинги. Это стало толчком для обсуждения способов повышения мотивации всех участников.

С введением субъектно-субъектных отношений педагог может создать среду, где ребенок выступает не только как объект обучения, но и как активный участник процесса. Такой формат взаимодействия сводит к минимуму одностороннюю передачу знаний и позволяет развивать инициативу и самостоятельность в детях, таким образом, качественно улучшая уровень их познавательной активности.

В заключение, важно отметить, что для дальнейшего развития познавательной активности у детей, необходимо, чтобы сами педагоги стали активными и творческими личностями. Это позволит не только улучшить качество образовательного процесса, но и создать среду, где каждый ребенок сможет реализовать свой потенциал и искренне заинтересоваться обучением.