Перспективное планирование занятий для детей
Данный материал представляет собой перспективное планирование занятий для детей, разработанное воспитателем Шишовой О.В. Он направлен на формирование у детей разнообразных знаний от лексических единиц до грамматических навыков. В каждом месяце рассматриваются основные темы, которые помогут развить интерес у детей к окружающему миру.
Каждый месяц охватывает уникальную тему, начиная с «Игрушек», где рассматриваются лексические единицы, связанные с повседневными предметами, и заканчивая темой «Комната», что позволит детям поразмышлять над своим окружением. Может быть, они даже смогут описать свою собственную комнату, что позволит им проявить креативность.
Важными элементами занятия являются фонетическая зарядка, активизация лексики и ввод новой информации. Эти шаги направлены на развитие как активного, так и пассивного словарного запаса. Упражнения помогут детям получить уверенность в общении и научиться задавать вопросы, а также давать полные и краткие ответы.
Обучение охватывает не только лексические темы, но и грамматические аспекты. Это формирование грамматической точности поможет детям лучше ориентироваться в структуре языка и уверенно выражать свои мысли. Теперь дети смогут не только понимать, но и строить собственную речь, что является важным шагом в их развитии.
Составитель: Шишова О.В. (воспитатель)
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№п/п
Месяц
Тема
Лексические единицы
1
Октябрь
«Игрушки»«Приветствие»
Доброе утро, привет, до свидания, добрый день,добрый вечер, пока, как тебя зовут? меня зовут…я спать хочу, встань, садись;мяч, кубик, кукла, машина, книга,плюшевый медведь.
2
Ноябрь
«Звери»
1) домашние: свинья, корова, овца, кролик, кот, собака2) дикие: лиса, волк, обезьяна, тигр, лев, паук, пчела, лягушка.
3
Декабрь
«Птицы»«Цвет»
1) Гусь, утка, цыпленок, петух, курица2)Синий, красный, зеленый, желтый, черный, белый, оранжевый, розовый, фиолетовый.
4
Январь
«Счёт»
Количественные числительные1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10…
5
Февраль
«Семья»
Семья, дом, мама, папа, бабушка, дедушка, мальчик, девочка, дядя, тётя, дочка, сын.
6
Март
«Части тела»
Тело, рот, глаза, рука, нога, голова, уши, волосы,палец, язык, щека, лицо, губы, шея, брови.
7
Апрель
«Моя одежда»
Шарф, платье, носки, шапка, туфли, рубашка,юбка, куртка, кофта, сумка, брюки, колготки,шорты, футболка.
8
Май
«Комната»
Диван, холодильник, стол, стул, кровать, кресло,телевизор, дверь, окно, комната, квартира, кухня,спальня.
Содержание обучения.Темы и ситуации общения
Мои игрушки
Звери
Птицы
«Раз, два, три…»
Семья
Части тела
Моя одежда
Комната
Занятие
Фонетическая зарядка (2-4 мин)
Активизация лексики (4-6 мин)
Введение новой лексики (3-5 мин)
Коммуникативные упражнения (5 мин)
Итог занятия (1 мин)
Задачи обучения
Работа над звуковой культурой речи.
Формирование словарного запаса (активного , пассивного)
Овладение азами грамматики (согласование прилагательного и существительного, согласование местоимения и существительного, согласование числительного и существительного; образование множественного числа существительных; употребление правильной формы повелительного наклонения; постановка общих и специальных вопросов; краткие и полные ответы детей).
Постановка связной речи.
