Сказкотерапевтическое занятие с элементами английской лексики по художественному конструированию в подготовительной группе «Весенние чудеса»

Сказкотерапевтическое занятие с элементами английской лексики по художественному конструированию в подготовительной группе «Весенние чудеса» (

Цель занятия: продолжать знакомить с новой техникой художественного конструирования - квиллингом: преобразовывать ленты бумаги в разнообразные формы (плотный рулончик основания, разреженный круг), собирать поделку из изготовленных элементов, опираясь на опорную схему, развивать мелкую моторику рук;
развивать общие речевые навыки (четкость дикции, правильное звукопроизношение), продолжать знакомить с некоторыми единицами английского языка: мышонок, весна, цветы, бабочка, луг;
воспитывать трудолюбие, самостоятельность, аккуратность;
формировать нравственные качества (сочувствие, сопереживание, желание помочь), развивать умение ценить и отстаивать свой вкус.
Оборудование: полоски бумаги для квиллинга, шпажка с прорезью, клей ПВА, салфетки, изображения веселого и грустного мышонка, опорная схема сборки цветка, изображение готовых форм (плотный рулончик, разреженный круг), магнитная доска, магнитные бабочки, музыкальное сопровождение «Волшебные голоса природы. В лесу.»
Предварительная работа: изготовление поделок в технике квиллинга, работа по опорным схемам, разучивание пальчиковой гимнастики, физминутки.
Ход занятия.
Дети проходят в зал и садятся за столы.
- В мире много разных сказок
Грустных и смешных,
Но прожить на свете
Нам нельзя без них.
В сказке может все случиться,
Наша сказка впереди,
Сказка в двери постучится-
Скажем гостье: «Заходи!»
-Ребята, вы любите сказки? Я хочу вам прочитать сказку про одного интересного героя, а про кого она будет - я предлагаю вам отгадать:
Кто в глубокой норочке
Прячет хлеба корочки,
Серенькая с хвостиком
Маленького ростика? ( Мышь)
- А как мышь будет звучать на английском языке?
- a mouse.
Послушайте, какая история произошла с одним мышонком. (Чтение сказки с показом иллюстраций).
Мышонок Пим очень ждал (spring) весну. Ведь зимой надо одевать столько одежек! А весной можно бегать в одних штанишках и курточке. И вот, наконец, Пим одел свои новые штанишки и новую курточку. Штанишки были в яркую полоску: синюю, как небо, желтую, как солнышко, и зеленую, как травка. Это были самые любимые цвета мышонка. ( Показ)
На улице светило солнышко, и Пим побежал в дальний конец двора играть с друзьями в футбол.
Когда мышонок подбежал к друзьям, они вдруг начали показывать на него пальцем и громко смеяться.
- Смотрите, Полосатик прибежал, ха-ха-ха! – кричали они. - Полосатик, Полосатик!
Пим понял, что друзья смеются над его штанишками. А ведь эти штанишки так нравились Пиму. У остальных мышат штанишки были без полосок: красные, черные или фиолетовые. Пиму стало очень обидно, и он побежал за старый сарай. Он никак не мог понять, почему друзьям так не понравились его яркие штанишки. «Надо попросить маму сшить мне фиолетовые штанишки», - думал мышонок. - «Но ведь я так не люблю фиолетовый цвет, и черный тоже».
За старым сараем начинался aglade-луг. ( Показ) На нем росли прекрасныеaflowers-цветы. Каких только цветов не было на этом лугу: и нежные ромашки с белыми лепестками, и синие васильки, и солнечно-желтые одуванчики, и даже высокие ярко-красные маки. А над цветами порхали разноцветные бабочки. Мышонок так залюбовался цветами и бабочками, что даже забыл о своей обиде.
Тут перед ним опустилась на цветок большая красиваяabutterfly- бабочка. (Показ).
- Добрый день! – Сказала бабочка. – А почему ты сидишь тут один, где твои друзья? – спросила она мышонка.
Тут Пим вспомнил, что с ним случилось.
- Играют в футбол во дворе, – ответил он. – А я убежал, так как им не понравились мои штанишки и они стали обзывать меня.
- Но у тебя очень красивые штанишки, - удивилась бабочка, - разве тебе самому они не нравятся?
- Очень нравятся! – Сказал мышонок.
- Тогда почему ты не сказал об этом друзьям и не остался? Посмотри вокруг, сколько самых разных бабочек ты видишь? Вот желтая лимонница, а вот голубокрылый мотылек. А вот и капустница, у нее белые крылья с полосками. На мой взгляд, не очень красивые, но ведь ей нравятся! И форма крыльев у всех разная. Но никому из нас не приходит в голову обзывать друг друга. – От возмущения у бабочки задрожали усики.
- Каждый гордится своей внешностью, у каждого своя красота. – продолжала она. - Посмотри на цветы. Разве было бы лучше, если бы все они стали одинаковыми? Ведь было бы очень скучно! Листики березы отличаются от листиков рябины, и даже каждый куст крапивы выглядит по-своему. Так что и ты можешь гордиться своими штанишками и носить их, даже если кому-то они не нравятся.
Тут бабочка легко вспорхнула с цветка и, кивнув мышонку на прощание, улетела. А Пим помчался во двор играть с друзьями в футбол. Он понял, что его штанишки ничем не хуже других, и больше не стал обижаться на друзей. Друзья очень обрадовались Пиму, ведь он лучше всех забивал голы. Со временем они перестали называть его Полосатиком, а некоторые даже стали носить штанишки в клеточку и в горошек. Ведь все такие разные, у каждого есть любимая одежда, любимая сказка, любимая игрушка, совсем не такая, как у другого. И это здорово!
-Понравилась вам сказка? О ком и о чем она была?
Ребята, посмотрите на наш лужок, он совсем без цветов, а так хочется весны и много-много бабочек. Чего не хватает нашему лугу, чтобы бабочки не улетели?
- Не хватает цветов.
- Давайте сделаем много цветов на нашу поляну, чтобы и у нас тоже на цветах летали бабочки, но для начала сделаем физминутку про бабочку.
Утром бабочка проснулась,
Улыбнулась, потянулась.
Раз – росой она умылась,
Два – изящно покружилась,
Три – покушала присела,
На четыре – улетела!
А теперь нужно приготовить к работе глазки и пальчики- им предстоит тяжелая работа.
Физминутка.
Глазки видят всё вокруг, 
Обведу я ими круг.
Глазком видеть всё дано-
Где окно, а где кино.
Обведу я ими круг,
Погляжу на мир вокруг.
Этот пальчик маленький- мизинчик удаленький.
Безымянный кольцо носит, никогда его не бросит.
Этот пальчик самый длинный, он стоит посередине.
Этот – указательный, пальчик замечательный.
Этот пальчик – вот какой, называется большой.
- Ребята, вы будете выполнять цветы по опорной схеме. ( Показ схемы)
-Какие формы нам понадобятся для изготовления цветов?
- Плотный рулончик и разреженный круг.
Обсуждение этапов работы.
- Выбираем цвет для своего цветка.
-Сначала делаем плотный рулончик, затем изготавливаем нужное количество разреженных кругов, потом соединяем детали.
Изготовление поделок.
Подведение итогов.
Ребята, что мы сегодня изготовили?
Какую технику использовали?
- Наше занятие закончено. Все поработали отлично! Молодцы!
А теперь давайте украсим наш лужок вашими прекрасными цветами.
Выставка работ.