Конспект занятия по теме «Мальчики и девочки»
Конспект занятия посвящен социально-коммуникативному развитию детей среднего дошкольного возраста и включает в себя множество интересных и познавательных моментов. Главной целью занятия является формирование у детей положительного образа Я, а также развитие их гендерных представлений. В ходе занятия ребята будут развивать навыки общения, учиться понимать и сравнивать различия между мальчиками и девочками, а также осознавать свои уникальные качества.
Занятие начинается с приветствия, где дети обмениваются мнениями о том, что их отличает. С помощью веселых игр и физминуток ребята будут активно взаимодействовать друг с другом, развивая не только физические способности, но и укрепляя дружеские связи. Важным этапом станет обсуждение различных качеств характера, которые присущи как девочкам, так и мальчикам, что позволит им заметить, что несмотря на различия, все они являются частью одной дружной группы.
Дети будут вовлечены в увлекательные игровые моменты, такие как выбор игрушек в магазине, где мальчики могут выбрать машины, а девочки — куклы. Это не только развивает их способности принимать решения, но и помогает понять, что каждый ребенок имеет свои предпочтения и интересы. К тому же, занятие включает элементы художественного творчества, где ребята раскрасят бумажные свитера, что дополнительно способствует развитию их мелкой моторики и креативности.
Завершится занятие обсуждением зимней одежды, что позволит детям развить навыки речевой активности. Занятие предоставляет отличную возможность для детей не только узнать друг о друге больше, но и осознать, что существуют общие ценности и интересы, несмотря на различия в гендерных ролях.
Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию детей среднего дошкольного возраста «Мальчики и девочки».
Цель:
Продолжать помогать детям осознавать себя, формировать у них положительный образ Я.
Задачи:
1.Продолжать развивать гендерные представления у детей: побуждать детей замечать (сравнивать) различие во внешнем виде, одежде, в выборе игрушек девочек и мальчиков
2.Уточнить и обобщить знания о некоторых качествах характера девочек и мальчиков.
3. Развивать речь детей.
Активизировать словарь детей: мальчик - сильный, смелый, ловкий; девочка - красивая, нарядная. Обогащать словарь: аккуратная, нежная, заботливая, мужественный, отважный.
4. Побуждать детей использовать в речи простые предложения с однородными членами (например: зимой люди надевают зимнюю, тёплую, меховую одежду).
5. Формировать дружеские взаимоотношения между мальчиками и девочками.
Материал: 7-8 кукол, 7-8 машин; цветные карандаши, бумажные силуэты свитеров с рисунком (цветок, самолётик).
Ход занятия.
1часть.
Ребята, поздоровайтесь с гостями. Посмотрите на меня. Здравствуйте, девочки (девочки здороваются пружинкой). Здравствуйте, мальчики (мальчики здороваются кивком головы). Я рада вас всех видеть.
2 часть.
Поиграем. Я называю части тела, а вы прикрывайте их руками. Плечи. Локти. Колени. Затылок. Макушка. У всех есть части тела, которые я назвала? (Да). Этим вы похожи.
А чем вы отличаетесь? Расскажите. (Мы отличаемся именами. У нас разная одежда. Мы отличаемся ростом. Я мальчик. Я девочка.)
Вы правильно заметили, среди вас есть и девочки, и мальчики. Этим вы отличаетесь.
Девочки покружитесь! Мальчики, какие у нас девчонки? (красивые, добрые, нарядные, ласковые). А ещё аккуратные, нежные, заботливые.
Мальчики покажитесь нам. Девочки, расскажите, какие у нас мальчишки. (смелые, ловкие, сильные). А ещё они мужественные и отважные.
Вы очень интересно рассказали друг о друге. Я поняла, что вы дружные ребята.
3 часть.
Физминутка.
Поиграем в музыкальную игру. Напоминаю: девочки двигаются под лёгкую музыку, а мальчики под маршевую. Как же вы красиво двигаетесь.
4 часть.
Приглашаю вас в магазин игрушек. Вы можете выбрать только одну игрушку. (дети выбирают). Все выбрали!
1ый реб. - Что ты купил? (машину). Как ты будешь с ней играть? (перевозить груз, ремонтировать и т.д.). 2 ой реб. - Почему ты выбрал машину? (я мальчик).
1 ая дев. - Что ты купила? (куклу). Как ты будешь с ней играть? (укладывать спать, возить в коляске и др.) 2 ая дев. - Почему ты выбрала куклу? (я девочка).
Удивительно, девочки и мальчики любят играть с разными игрушками.
Посадите кукол на диван, а машины поставьте на ковёр.
5 часть.
Поиграем. Встаньте врассыпную. (игра «Как живёшь?»). Ребята, как весело и задорно вы играли. Молодцы!
6 часть.
Сядьте на стулья. Давайте поговорим. Какое время года наступает? (наступает зима). Правильно. Какую одежду люди надевают зимой? (зимой люди надевают зимнюю, тёплую, меховую одежду). Ещё какую? (пушистую, мягкую и др.).
Назовите предметы зимней одежды. (шуба, шарф, шапка и др.).
А про свитер забыли? Он тёплый, мягкий.
Предлагаю стать художниками по одежде.
Встаньте. Подойдите к столу. Выберите свитер и раскрасьте его.
(дети садятся за столы).
Какой красивый свитер получается. Какого цвета? Что изображено на свитере? (цветок или самолёт). Для кого твой свитер? (для девочки, куклы, мамы, сестры и т.д.; для папы, братика, мальчика и т.д.).
Замечательные художники.
