Безопасность в доме: Конспект НОД с детьми средней группы
В нашем конспекте занятия мы предлагаем интересную и познавательную программу для детей средней группы, нацеленную на обучение правилам безопасности в доме. Рассматривается тема пожарной безопасности и безопасность при использовании бытовых электроприборов, что особенно актуально для детей. Обучение проходит в игровой форме, что делает процесс увлекательным и эффективным.
Занятие начинается с увлекательной беседы о том, какие электрические приборы нас окружают. Дети активно участвуют в обсуждении, отгадывая загадки, что способствует развитию их мышления и уверенности в себе. Понимание назначения и работы электроприборов поможет детям избежать опасных ситуаций в будущем.
Одна из ключевых целей занятия — формирование у детей понимания ответственности при использовании огня и электрики. Мы обсуждаем, почему спички и розетки могут быть опасными, а также учим детей строго соблюдать правила: кто и когда может пользоваться электроприборами. Это включает в себя понятия о том, что только взрослые должны включать и выключать электронику.
В ходе занятия дети также получают возможности для активного участия в физических играх, таких как «Топаем, хлопаем», что позволяет им закрепить полученные знания не только на теоретическом, но и на практическом уровне. Это создает позитивную атмосферу и помогает развивать командный дух и взаимопомощь.
Конечно, основной акцент делается на воспитании уважения и осторожности в обращении с огнем и бытовыми приборами. Мы закладываем основы для безопасного поведения в повседневной жизни, и подобные занятия действительно могут спасти жизни, если дети запомнят важные уроки о безопасности.
Конспект НОД с детьми средней группы по теме: «Безопасность в доме»
Программные задачи:
Закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности, правилах поведения при пожаре;
Воспитывать чувство ответственности;
Развивать уверенность и чувство взаимопомощи.
Предварительная работа:
Чтение произведения К. И. Чуковского «Путаница»;
Познавательные беседы на тему: «Правила пользования бытовыми электроприборами», «Нарушение правил пожарной безопасности»;
Ход занятия:
Кузя: Здравствуйте, ребята! Я переехал на новую квартиру. Друзья и родственники подарили мне подарки, но я никак не пойму, что это за приборы?
В – ль: Ребята, вокруг нас живет много волшебных предметов, которые помогают нам в быту. И сегодня мы с ними познакомим Кузю. Я буду загадывать загадки, а вы будете их отгадывать.
1. Гладит платье и рубашки,
Отутюжит нам карманы.
Он в хозяйстве верный друг,
Имя у него (…).
2. Я пыхчу, пыхчу, пыхчу.
Больше греться не хочу.
Крышка громко закипела,
Пейте чай — вода вскипела.
3. Он сосет и пыль и сор.
Чистит кресло и ковер.
В доме мусор соберет,
И ни разу не чихнет.
4. Глядя на экран в квартире,
Видим, что творится в мире.
5. Эта прачка — автомат,
нам стирает все подряд.
Молодцы, все загадки отгадали!
В - ль: Дети, как можно назвать одним словом все эти предметы?
Утюг, чайник, пылесос, телевизор, стиральная машина — все это приборы. Давайте дружно скажем — приборы (хоровые и индивидуальные ответы детей).
— Дети, для чего нам нужны приборы? Для чего нам нужен, утюг? (чтобы гладить вещи).
— Аня, для чего нужна стиральная машина? (машина нужна, чтобы стирать вещи).
В - ль: Дети, как вы думаете, как работают эти приборы? Что нужно сделать, чтобы заработал утюг? (утюг нужно включить в розетку).
— Как ты думаете, для чего нужен провод? (провод нужен, чтобы включать приборы в розетку).
Кузя: Ой-ой-ой! Сколько у меня электрических приборов? Теперь уж я с ними разберусь.
В - ль: Кузя, а что у тебя случилось с рукой?
Кузя: Включил я утюг, чтобы погладить себе брюки и обжегся.
В - ль: Ребята, как вы думаете, почему Кузя обжегся утюгом? (ответы детей).
В - ль: Ребята, могут ли дети пользоваться электрическими приборами самостоятельно? Кто должен пользоваться электрическими приборами? Электрические приборы включают и выключают только взрослые.
Кузя: А давайте поиграем. Но у меня нет игрушек. (задумывается) Ага придумал, у меня есть спички, вот с ними и поиграем. (берет большие спички, зажигает.
- Ой, ребята, огонь подкрадывается к моим пальцам. Хочет меня обжечь. Я очень боюсь, огонь уже жжет мои пальцы!
- Ребята, помогите мне! Что надо делать? Спасите меня скорее, дуйте. Ой, спасибо вам, ребята. Я так испугался! А вы? (и мы испугались)
В – ль: А если бы Кузя бросил горящую спичку на пол, что бы было?
- Да, правильно, загорелись бы ковер, мебель, занавески, одежда, мы с вами.
- Вот, оказывается, какая большая беда от маленькой спички! Детям спички брать нельзя! Это не игрушки!
- Ребята, посмотрите, какая машина к нам приехала. Как она называется?
- Пожарная.
- Правильно. А как вы догадались?
- Она красная, номер 01.
- Правильно, ребята, пожарная машина всегда красного цвета, чтобы ее было видно издалека. Красный цвет – цвет тревоги, цвет огня. Работают на них смелые, мужественные люди. Давайте поиграем в пожарников.
Физкультминутка:
А теперь насос включаем,
Воду из реки качаем.
Влево – раз, вправо – два,
Потекла ручьем вода.
Раз, два, три, четыре
Хорошо мы потрудились.
- В пожарной машине всегда находятся огнетушитель, в котором находится особая пена. Специальные шланги, которые называют “рукавами”. Воду в шланги накачивает насос. Если пожар на высоком этаже, то проникнуть внутрь горящего дома и спасти людей, помогает складная лестница. Имеется лопата.
Когда машина едет по дороге её не только видно, но и слышно сирену. Как вы думаете, почему она так громко звучит? (Ответы детей)
В - ль: Правильно, чтобы другие машины слышали звуковой сигнал и уступали пожарной машине дорогу.
- Чтобы не было беды, надо хорошо знать правила пожарной безопасности. Мы их, ребята, уже знаем:
Спички нельзя (брать)
Газ нельзя (зажигать)
Утюг нельзя (включать)
В розетку пальцы нельзя (вставлять)
- Ребята, запомните эти правила и соблюдайте их, чтобы пожарная машина никогда не приезжала к вашему дому.
Кузя: Я все запомнил, ребята, и хочу с вами поиграть:
Игра «Топаем, хлопаем» (если можно сказанное действие выполнять – хлопают, нельзя выполнять – топают).
Знаю я теперь, друзья,
Что с огнем играть нельзя! (хлопают)
Спички весело горят,
Буду с ними я играть. (топают)
Коля убежал за дом,
Там играет он с костром. (топают)
Он опасен, Лена знает,
Утюг больше не включает. (хлопают)
Таня с Ниною играют,
На печи газ зажигают. (топают)
Клим увидел: дом горит,
Мальчик «01» звонит. (хлопают)
Игра «Выбери предмет»
Вед: Посмотрите внимательно на доску. Здесь изображены различные предметы. Давайте представим, что мы – пожарные. Некоторые из этих предметов нам понадобятся при тушении пожара, а какие-то нет. Назовите мне те предметы, которые мы с вами возьмем на тушение пожара.
(На экране иллюстрации): (спички, огнетушитель, магнитофон, игрушки)
(Телевизор, зажигалка, пожарная машина, компьютер)
(ведро воды, книга, конфеты, газовая плита)
В - ль: Сейчас я вам буду показывать различные предметы, а вы должны мне сказать, можно ли их брать или включать без взрослых. Согласны?
Дети: Да.
Игра «Можно – нельзя».
В - ль: Смотрите внимательно: спички?
Дети: Спички брать нельзя.
В - ль: Газовая плита?
Дети: Ее тоже включать и трогать без взрослых нельзя.
В - ль: Посуда?
Дети: Посуду можно трогать, но осторожно.
В - ль: Книги?
Дети: Книги можно смотреть и читать без взрослых.
В - ль: Утюг?
Дети: Утюг трогать нельзя.
В - ль: Игрушки?
Дети: В игрушки можно играть и без взрослых
Кузя: Молодцы, ребята! Вы мне помогли. Теперь я знаю электрические приборы, и как с ними обращаться. Мне пора возвращаться к себе. До свидания!
Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Как много знаете об электрических приборах, о правилах безопасности собственной жизнедеятельности. Вы — настоящие знатоки безопасного обращения с огнем и с бытовыми приборами.
