Конспект открытого занятия «Это вся моя семья»
Открытое занятие под названием «Это вся моя семья» посвящено важному аспекту жизни ребёнка — роли семьи в его формировании и развитии. В ходе занятия воспитатель Екатерина Вячеславовна акцентирует внимание детей на том, как члены семьи влияют на личность каждого из них и каким образом распределяются трудовые обязанности в семье. Этот процесс интерактивный и включает игровые методики, что способствует формированию правильных представлений у детей.
Занятие строится на интеграции трёх образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие» и «Физическое развитие». Воспитатель использует дидактические игры, такие как «Назови себя», «Заселим в дом жильцов» и «Добрые дела», которые не только развлекают, но и обучают детей понимать семейные роли. Задача занятия — создать радостную атмосферу, в которой дети могут обсуждать свои семьи и учиться заботиться друг о друге.
Перед началом занятия воспитатель проводит предварительную работу, включающую рассматривание семейных фотографий и обсуждение обязанностей, которые выполняют члены семьи. Это укрепляет связь между детьми и их семьями, создавая эмоциональную основу для участия в занятии. В центре внимания — уважение и любовь к родным, что является основой для формирования дружных и заботливых семейных отношений.
Методические приёмы включают вопросы и беседы, которые позволяют детям не только слушать, но и активно вовлекаться в обсуждение. Кроме того, музыкальные физкультминутки и активные игры помогают поддерживать высокий уровень энергии и держать внимание детей. В конце занятия воспитатель подводит итоги, выражает благодарность детям и вручает им символические подарки за активное участие в изучении темы.
Конспект открытого занятия «Это вся моя семья»
Для средней группы
Образовательная область «Познавательное развитие»
Ознакомление с окружающим миром
Автор: Найданова Екатерина Вячеславовна
Воспитатель: Найданова Екатерина Вячеславовна
Цель – изучение влияния семьи на развитие личности. Сформировать правильное представления о трудовых обязанностях членов семьи. Достижение целевых ориентиров ФГОС.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие»
Виды детской деятельности: (игровая, коммуникативная, продуктивная).
Задачи: Стать направляющим и связующим звеном в цепи ребёнок-игра, тактично поддерживая руководство, обогащать игровой опыт детей.
Образовательные: Изучение влияния семьи на развитие личности Развивающие: Сформировать правильное представления о трудовых обязанностях членов семьи.
- Упражнять детей в назывании членов семьи;
- Закреплять умение составлять предложение с опорой на вопрос и действие.
- Закрепить умение работать с бумагой и клеем.
- Развивать творческие способности.
Воспитательные:
- Воспитывать любовь и уважение ко всем членам семьи.
Словарная работа:
активизация слов по теме «Семья»
Методические приемы:
Дидактическая игра «Назови себя», «Заселим в дом жильцов», «волшебный мяч», беседа, вопросы к детям уточняющего характера, музыкальная физкультминутка, игровая ситуация «Что мы видели - не скажем, а что делали - покажем», дидактическая игра «Добрые дела», показ способов действия, создание фотоальбома, словесное поощрение, сюрпризный момент.
Предварительная работа:
1. Заучивание фамилии, имени, отчества родителей.
2. Рассматривание семейных фотографий.
3. Наблюдение и запоминание, какие обязанности, какую работу выполняют дома члены семьи.
4. Создание уголка «Моя семья»
Материал для занятия:
Листы А-4 с изображением дерева, семейные фотографии.
Ход НОД:
Заходит к ребятам воспитатель, переодетая в почтальона (в руках у почтальона сумка с семейными фотографиями).
Почтальон:
Здравствуйте, друзья!
Ребятки, вы меня узнали? Да, правильно, я – почтальон! Знаю я, что у вас есть семейные фотографии. Я вам их принес. А чтобы получить свои фотографии вам придется потрудиться. А для начала давайте познакомимся. Меня зовут Печкин, а вас?
Игра «Назови себя, назови меня».
Цель: позволяет участникам больше узнать друг друга, развитие эмпатии, умения выражать поддержку другому человеку (сверстнику).
Ход игры: Упражнение проводится в кругу. Каждый участник называет себя по имени (если хочет, может что-то рассказать о себе).
Почтальон:
- Молодцы, ребятки.
- Ребята посмотрите, перед вами стоит домик. Но он пустой, в нём никто не живёт. Давайте заселим в этот дом жильцов? Но тогда слушайте внимательно, я буду загадывать загадки, а вы будете их отгадывать.
Игра «Засели в дом семью».
Цели:
- учить детей называть членов семьи;
- знать, что в семье все заботятся и любят друг друга;
- понимать роль взрослых и детей в семье;
- вызывать у ребенка радость и гордость за то, что у него есть семья.
1. Он трудился не от скуки,
У него в мозолях руки,
А теперь он стар и сед —
Мой родной, любимый... (Дед)
2. Кто любить не устает,
Пироги для нас печет,
Вкусные оладушки?
Это наша... (Бабушка)
3. Кто научит гвоздь забить,
Даст машину порулить
И подскажет, как быть смелым,
Сильным, ловким и умелым?
Все вы знаете, ребята, —
Это наш любимый... (Папа)
4. Фотография стоит
В золотистой рамочке,
Чей взгляд солнцем согревает?
Взгляд любимой... (Мамочки)
5. Бывают послушными,
Бывают не очень,
Но каждый родитель,
Любит их точно! (Дети)
6. Без чего на белом свете
Взрослым не прожить и детям?
Кто поддержит вас, друзья?
Ваша дружная...(Семья)
Почтальон:
Какие вы молодцы! Ребята, а как одним словом можно назвать этих людей? Правильно – это вся моя семья. Скажите, а у вас есть семья? У меня есть волшебный мяч. Вы его из рук в руки передавайте и про свою семью рассказывайте.
Игра «Расскажи о своей семье».
Почтальон:
- Какие вы молодцы! А давайте вместе со мной сделаем физкультурную минутку
Музыкальная физкультминутка «Веселая зарядка»
Цель:
- Развивать у дошкольников координацию движений, стимулируют развитие речевых навыков, активизируют память, внимание, развивают творческое воображение;
- Дать отдых различным группам мышц, активизируют деятельность мозга, сердечно-сосудистой и дыхательной системы, улучшают кровоснабжение внутренних органов
Почтальон:
- Какие вы молодцы! Сразу видно, что вы каждое утро, вместе с родителями делаете зарядку.
Ребята, скажите, а какую работу по дому выполняют бабушки, дедушки, мамы и папы?
Игровая ситуация «Что мы видели не скажем, а что делали - покажем».
Цель игры: Научить детей выделять характерные черты какого-либо действия и изображать само действие при их помощи; научить детей распознавать через пантомиму смысл изображаемого действия.
Ход игры: Ребята-актеры показывают действия, которые выполняют те или иные члены семьи, а ребята - зрители угадывают.
Почтальон:
- Молодцы! Но мне бы хотелось узнать, как вы помогаете своим близким. У меня есть необычный «Цветок добрых дел». Я вам даю по маленькой бабочке. Подумайте, что делаете вы в своей семье.
Образец почтальона: Я стираю бельё. (прикрепляет бабочку на цветок)
Игра «Добрые дела».
Дети по очереди подходят к цветку, называют действие, которое выполняют дома и прикрепляют цветок.
Почтальон:
- Много добрых дел вы делаете. Сразу видно первые помощники в семье.
Ребята, вы большие молодцы! Скажите, а вашу группу и воспитателей можно назвать семьей? Конечно можно потому, что вы дружные, заботитесь друг о друге.
Создание фотоальбома «Это вся моя семья!»
Почтальон:
- Приятно посмотреть на ваши счастливые лица. Ребята у вас у каждого есть семья. У кого-то большая, у кого-то поменьше. Но в каждой семье вас любят и о вас заботятся.
-Чем мы сегодня занимались на занятии? (Ответ детей)
- Ребята, спасибо вам за то, что вы такие хорошие, умные. Вот Вам подарки от меня за то, что вы знаете всю свою семью. (медальки с изображением смайлика).
- Я еще обязательно приду к вам в гости…до скорых встреч!
