Разнообразие птиц и их мир для детей
Тема «Какие разные птицы» представляет собой увлекательный подход к обучению детей в рамках занятия. Основной целью этого документа является развитие у детей навыков составления рассказов о птицах, а также выделение их отличительных признаков внешнего вида и поведения. В процессе обучения предусмотрено обогащение и углубление знаний о птицах, их особенностях строения, местах обитания и потребностях.
Документ включает различные задания и игры, которые будут способствовать развитию наблюдательности Kids и заботливого отношения к дикой природе. Модели и презентации, как дидактический материал, помогут детям лучше понять окружающий мир, а разнообразные игровые элементы сделают процесс обучения более увлекательным и запоминающимся.
Все начинается с загадок, которые активизируют мышление детей и вовлекают их в обсуждение. Например, загадки о том, каких птиц они могут увидеть в своем окружении, наводят на размышления о богатстве природы. Важно формировать у детей интерес к биологии и экологии, что актуально в современном мире.
В документе также предусмотрены физминутки, которые помогут детям переключить внимание и зарядиться энергией. Это создает гармоничную атмосферу для обучения, где дети могут расслабиться и воспринять информацию с интересом и вниманием.
Включение элементов творчества, таких как рисование и создание панно с изображениями птиц, нацелено на развитие художественных способностей детей. Их собственные идеи и фантазия играют ключевую роль в этом процессе, делая обучение креативным и насыщенным.
Знания о птицах нашего края, их роли в экосистеме и важности охраны окружающей среды формируются через практические задания и обсуждения. Это занятие становится не просто уроком, а настоящим путешествием в мир пернатых, что, безусловно, углубляет представление детей о природе.
Тема : « Какие разные птицы».
Задачи: Способствовать развитию у детей умения составлять рассказы о птицах, выделяя яркие отличительные признаки их внешнего вида и поведения; обогащению и углублению представлений о птицах, ( особенностях строения, местах обитания, потребностях и способах их удовлетворения); развитию сравнения по признакам, закрепленным в модели, умению использовать модель в качестве плана рассказа; освоению умений рассказывать последовательно , связно, говорить при этом внятно, громко; учить наблюдательности, заботливому отношению к птицам. Развивать интерес и любовь детей к природе;
Дидактический наглядный материал:
Презентация о птицах, схемы – модели « Птицы» ( для составления рассказов), нарисованные птицы (наклеенные на картон), панно « Природа»,
игра «Четвертый лишний», кроссворд «Какие разные птицы», плакаты « этого не следует делать в лесу».
Предварительная работа: Серия наблюдений за птицами на участке детского сада, на экскурсиях, рассматривание иллюстраций, чтение детской природоведческой литературы, рассматривание схемы – модели « Птицы», отгадывание загадок.
– Дорогие ребята, посмотрите на наших гостей и поздоровайтесь с ними. А теперь посмотрите на меня, улыбнитесь друг другу и мы начнем с вами наше занятие.
-А чтобы узнать тему нашего занятия вам надо будет отгадать загадку.
- Снится ночью червяку
Чудо-юдо на суку:
Длинный клюв и два крыла…
Прилетит – плохи дела!
А кого червяк боится?
Угадали? Это… (птица).
- Молодцы ребята, вы отгадали загадку. Да, мы с вами будем говорить о птицах.
А вы знаете, что 15 апреля - Международный день птиц. В России этот праздник отмечается с 1906 года, когда в апреле была принята «Международная конвенция по охране птиц». Впервые День птиц, как массовый детский праздник, стал проводиться в Соединённых Штатах Америки. Его организовал в 1894 году педагог Чарльз Бабкок из американского городка Оил-Сити. С 1928 года День птиц зашагал по всей стране. В нём участвовали тысячи людей, развешивали как можно больше скворечников. Этот месяц для праздника был выбран не зря. Дело в том, что апрель – первый настоящий весенний месяц и именно в это время года птицы демонстрируют великое чудо любви к Родине, преодолевая тысячи километров с боле тёплых краёв.
- Сегодня ребята, мы будем говорить о птицах нашего края. А сейчас я предлагаю ответить на один вопрос: какие птицы обитают в нашей республике? (ответы детей).
- А сможете ли вы отгадать, о каких птицах идёт речь в этих загадках?
1.Озорной мальчишка 2. Эта птица никогда
В сером армячишке Для птенцов не вьёт гнезда
По двору шныряет, Сядет где-то на суку
Крошки собирает. И кричит: «Ку-ку, ку-ку!»
Ответы детей. (Воробей) Ответы детей. (Кукушка)
3.Как лиса среди зверей, 4. Зимой на ветках – яблоки!
Эта птица всех хитрей, Скорей их собери!
Прячется в зеленых кронах, Но вдруг спорхнули яблоки,
А зовут ее …(ворона). Ведь это …( снегири).
5. А кого в лесу недаром
Называют санитаром? 6.Кто летает, кто стрекочет –
О себе загадку вам Рассказать нам новость хочет
Загадать он хочет сам: ( сорока).
- По деревьям я скачу
Проверяю их, лечу.
Клювом я стучу: тук-тук!
Где тут, где тут
Вредный жук? (Дятел).
- Молодцы ребята, вы отгадали все загадки. А скажите мне пожалуйста, на какие две группы мы можем разделить птиц нашего края?
( На перелетные и зимующие).
- Почему этих птиц называют перелетными птицами? ( Потому что они от нас улетают в теплые края).
_ В какое время это происходит? ( Это происходит осенью).
- Раньше всех нас покидают птицы, которые питаются насекомыми – насекомоядные). Они улетают сразу после первых заморозков, как только исчезают насекомые. Раньше всех улетают трясогузки, дрозды, овсянки, скворцы, ласточки, стрижи, кукушка.
- А когда замерзают водоемы ( реки и озера) направляются к югу водоплавающие птицы – гуси, утки, лебеди.
Но многие птицы не улетают, а остаются зимовать в наших краях. Их называют зимующими птицами ( синица, воробей, дятел, ворона, поползень, голуби, клест). О них мы посмотрим презентацию.
Просмотр презентации о птицах, рассказ воспитателя( о зимующих птицах).
Рассказы детей, работа на панно «Птицы».
На занятии по рисованию мы с вами рисовали птиц, каждый из вас рисовал понравившуюся ему птичку . Я вам задала задание на дом подготовить рассказ об этой птичке. Вы готовы? ( да). Вы теперь будете по одному подходить к панно природа, рассказывать о своей птичке
( для рассказа детей используются схемы – модели «Птицы») и прикрепить на панно . Внимательно смотрите, здесь нарисовано и лес, и болото, так же видны дома. Вспоминайте, где живет птица. А остальные будут внимательно слушать и помогать.
( ответы детей)
- Молодцы! И с этим заданием вы справились!
Физминутка.
Вам понравилось, ну что, давайте отдохнем. Но у нас сегодня будет очень необычная физминутка. Давайте встанем в круг , с помощью моей волшебной палочки я вас превращаю в утят и мы будем танцевать. Вы готовы? Закройте глаза, представьте , что вы на природе.
( Воспитатель надевает всем маски утят, включает фонограмму « Танец маленьких утят». Дети танцуют, повторяя все движения за воспитателем).
Ну, что, отдохнули? А теперь мы с вами будем работать дальше.
Игра « Четвертый лишний».
Ворона. Попугай, голубь, воробей (попугай).
Ласточка, кукушка, соловей, синица ( синица).
Петух, индюк, курица, ворона ( ворона).
Журавль, аист, цапля, грач. ( грач)
Какие вы знаете рассказы, сказки с участием птиц? (Ответы детей)
« Подкидыш», « Желторотик», « Воробьишко». «Жар-птица», «Лиса и Журавль», «Курочка Ряба», «Петушок - Золотой гребешок», «Зайкина избушка», «Гуси-лебеди», «Гадкий утёнок», «Дикие лебеди», «Соловей», «Петух да собака», «Орёл и ворона», «Серая шейка», «Как мужик гусей делил», «Финист – ясный сокол» и многие другие.
А теперь мы с вами будем отгадывать кроссворд « Какие разные птицы.
Есть птицы очень большие, чуть ли не двухметровой величины, есть и совсем крошечные, не больше бабочки или стрекозы, и весящие несколько граммов.
Есть птицы, которые могут летать выше облаков, а есть такие, которые не могут жить ни в лесу, ни в степи. Они живут только в пустыне или горах. А другие только на берегу моря.
Одни птицы питаются рыбой, другие – насекомыми. Есть хищные птицы, которые поедают других зверей и птиц, а есть «вегетарианцы», которые едят только растительную пищу, в основном ягоды и семена. Одни птицы селятся в дуплах, а другие вьют себе гнёзда на земле или в ветвях деревьев и кустов. В гнездах у птиц – птенцы. Но птенцы тоже бывают очень разные.Есть птицы домашние, которые живут дома у человека. Что это за птицы? (Ответы детей) Правильно, куры, утки, гуси, индюки и ещё попугаи. Для чего люди держать этих птиц дома? (Ответы детей)- Внимательно слушайте, отвечайте.
Кроссворд.
Птица, ночной хищник ( сова).
Какая птица не садится ни на землю, ни на воду? ( стриж)
Какая птица самая большая в мире? ( Африканский страус)
А какая самая маленькая? ( Колибри).
Эта птица никогда, для птенцов не вьет гнезда? ( кукушка).
Птица - санитар леса? ( дятел).
Птица – спутница моряков ? (Чайка).
Какая птица выводит птенцов зимой ?(Клест).
Птица, у которой есть крылья, но она не умеет летать?( Пингвин).
- Пришла весна. Одни птицы нашего края возвратились на родину после долгой отлучки, другие пережили суровую зиму и радуются весеннему теплу.
Набухают быстро почки,
Появляются листочки,
Всюду гомон, птичья трель –
Это в лес пришёл апрель.
Я вам прочитаю правила, вы должны запомнить их и никогда не нарушать:
Нельзя подходить близко к гнездам птиц, по твоим следам гнезда могут отыскать и разорить хищники. Если случайно окажешься возле гнезда, не прикасайся к нему, сразу уходи. Иначе птицы родители могут совсем покинуть гнездо.
Если у тебя есть собака, не бери ее с собой в лес весной и в начале лета. Она легко может поймать нелетающих птенцов.
Не лови и не уноси домой здоровых птенцов птиц.
Обязательно подкармливай здоровых птенцов птиц, а весной с помощью старших делай для них домики, скворечники.
- Все согласны с этими правилами? ( да).
- Ребята, на следующем занятии мы с вами нарисуем плакаты будет на тему: « Этого не следует делать в лесу». А потом мы сделаем выставку ваших работ, ваши плакаты увидят и малыши и взрослые и все оценят ваши работы!
6
