Мастер-класс по изготовлению развивающих игр и пособий
В рамках мастер-класса вы откроете мир развивающих игр и пособий, нацеленных на опытно-экспериментальную деятельность с дошкольниками. Мы стремимся расширить ваш кругозор в организации предметно-пространственной среды, которая будет способствовать активному обучению детей через игру и эксперименты.
Одной из основных задач является знакомство с устройством элементарных приборов и игрушек, которые помогут детям лучше понять законы физики и науки. Мы предлагает путь к осознанию физики через доступные, интерактивные методы, что является ключом к пониманию, как окружающий нас мир работает.
Вы сможете погрузиться в практическую деятельность, где каждое занятие будет наполнено творчеством и новыми знаниями. Применяя мультимедийные презентации и различные модели, такие как электроскоп и барометр, вы научитесь не только создавать, но и использовать эти устройства в обучении детей.
Вашему вниманию также будут представлены испытания с моделями игрушек, такими как подъемный кран и парусная регата, где вы не только увидите, как работают физические принципы, но и получите идеи для организации интересной и безопасной экспериментальной работы на занятиях с детьми.
Кроме того, каждый участник получит возможность поделиться собственными идеями для экспериментов и игр, что позволит создать атмосферу сотрудничества и совместного творчества. Мы считаем, что только через взаимодействие и обмен опытом можно создать поистине увлекательный образовательный процесс.
Мастер-класс
по изготовлению развивающих игр и пособий
Цель: расширить представления коллег об организации опытно-экспериментальной деятельности.
Задачи:
Представить опыт организации развивающей предметно-пространственной среды по организации опытно-экспериментальной деятельности дошкольников.
Познакомить с устройством элементарных приборов и игрушек, знакомящих детей в доступной форме с законами физики.
Организовать практическую деятельность по опытно-экспериментальной работе.
Оборудование и материалы: мультимедийная презентация, модель электроскопа, модель фотоаппарата, модель насоса, модель круговорота воды в природе, модель барометра, игрушка – подъемный кран (электромагнит), игра парусная регата (магнит), теннисные шары, воздушные шары, рамка для мыльных пузырей, пластиковые стаканчики, трубочки, мыльный раствор.
Представление оборудования центра «Наука»
- оборудование для экспериментирования с водой;
- оборудование для экспериментирования с воздухом;
- оборудование для экспериментирования со светом;
- оборудование для экспериментирования с электричеством и магнитами;
- организация наблюдений за объектами живой природы;
- моделирование природных объектов, экологических зон;
- организация экспериментирования на участке группы;
- картотека опытов и экспериментов;
- обеспечение безопасности детей в ходе опытно-экспериментальной деятельности;
- методическая литература.
Устройство и назначение элементарных приборов и игрушек для знакомства дошкольников с законами природы.
Подъемный кран.
Эта игрушка позволяет показать детям, что магнитными свойствами обладает электричество. С помощью батарейки, проволоки и обыкновенного гвоздя подъемный кран оснащается простейшим электромагнитом, благодаря которому ребенок может перемещать канцелярские скрепки, кнопки.
Электроскоп.
Все помнят школьный электроскоп, с помощью которого, натирая эбонитовую палочку, мы все не раз обнаруживали статическое электричество. Наш прибор так же позволяет детям обнаружить, какие предметы электризуются, а какие нет.
Состоит он из стеклянной банки с полиэтиленовой крышкой, проволоки и пластинок фольги. Для крепления проволоки, я использовала обычный пластилин.
В крышке нужно проколоть отверстие таким образом, чтобы могла пройти проволока. Один конец проволоки накрутить на карандаш, другой (приблизительно 8 сантиметров) оставить прямым. Проволоку вставить в крышку таким образом, чтобы закрученный конец был с наружной стороны. Крышка должна делить прямой участок проволоки примерно поровну. Для закрепления проволоки с наружной стороны прикрепить к крышке пластилин. Конец внутренней части проволоки загните небольшим крючком и на этот крючок повесьте две пластинки из фольги. Закройте банку крышкой. Прибор готов. Расчешите волосы расческой и коснитесь этой расческой проволоки. Пластинки из фольги разойдутся в стороны.
Фотокамера.
Поможет объяснить детям устройство пленочного фотоаппарата, а так же получение изображения в глазах человека.
Устройство очень простое: в черной коробке сделано отверстие равное диаметру увеличительного стекла. Внутри коробки прикрепить увеличительное стекло, таким образом, чтобы оно приходилось как раз напротив вырезанного отверстия. В коробку помешается фонарик и любой предмет так, чтобы фонарик находился между увеличительным стеклом и предметом. Закройте крышку коробки. Поставьте перед отверстием экран и перемещайте его до получения четкого изображения предмета внутри коробки.
Так же вашему вниманию представлены алгоритмы изготовления моделей барометра, насоса, круговорота воды в природе. Попытайтесь изготовить их сами
Идеи для игрушек, моделей и пособий я черпаю в литературе, представленной Вашему вниманию на выставке.
Лабиринты науки (эстафеты с использованием экспериментов)
«Парусная регата»
Игра основана на принципе взаимодействия магнита с металлами. Ведя магнитом кораблик, ребенок узнает, что это взаимодействие может проходить через различные вещества, в том числе пластик и воду. Кроме того игра развиваем моторику, координацию.
Предлагаю командам провести кораблики между флажками. Меняя друг друга. Побеждает та команда, которая справиться с заданиями быстрее.
«Шарик в стаканчиках»
В этом соревновании один член команды надувает шарик, а остальные члены команды прикрепляют к нему стаканчики. Выигрывает та команда, которая за 1 минуту прикрепит к шарику больше стаканчиков.
В этой игре стаканчики удерживаются благодаря разнице атмосферного давления с наружи и давления внутри стаканчика.
«Мыльная пленка»
Это задание на выдвижение гипотезы. Выиграет та команда, гипотеза которой окажется верной.
У меня металлическая рамка, внутри которой натянута нитка. Я опускаю рамку в мыльный раствор. На рамке образовалась пленка, разделенная ниткой на две части. Что произойдет, если я проколю нижнюю часть мыльной пленки?
Ваши гипотезы проверяются экспериментально. Я прокалываю планку, и все убеждаются, что правильную гипотезу высказали те из Вас, кто предположил, что нитка поднимется вверх. Это происходит из-за поверхностного натяжения мыльной пленки. Именно оно поднимает нитку вверх.
«Шарик под стаканом»
Выполнить это задание Вам поможет наблюдательность.
Перед Вам таз с водой, сверху плавает теннисный шарик. Рядом разнообразные предметы и материалы. Ваша задача – опустить шарик на дно таза. Использовать можно любые предметы…
Молодцы та команда, которая додумалась использовать стакан. Когда накрываем шарик стаканом и начинаем стакан опускать в таз с водой, воздух в стакане не дает воде подниматься и заполнять стакан и таким образом шарик опускается на дно таза.
«Книжная башня»
В основе этого соревнования лежит закон сохранения инерции. Ваша задача выдернуть скатерть из-под стопки книг, таким образом, чтобы книжная башня не разрушилась. Посмотрим, какая из команд быстрее укротит закон сохранения инерции.
Все прекрасно убедились, что получилось справиться у тех, кто выдергивал скатерть быстрыми, резкими движениями, и не получалось, когда скатерть тянули медленнее. Можно проводить с детьми похожие эксперименты, когда из башни сложенной из шашек линейкой выбивается нижняя шашка. Так же я использую низкие цилиндры или прямоугольные призмы из деревянного конструктора.
«Придумай эксперимент»
Уважаемые коллеги каждой команде дается 5 минут на обдумывание, после чего Вы должны показать всем придуманный Вами эксперимент для ознакомления детей с законами окружающего мира.
Обратная связь
