Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Иностранные языки
  3. Программа обучения английскому языку для дошкольников с элементами театра

Программа обучения английскому языку для дошкольников с элементами театра

Родькина Наталья Васильевна
Родькина Наталья Васильевна
DOCX
479
9

Данная программа «Английский язык» разработана для детей в возрасте 5-7 лет и ставит своей целью создание надежной базы для дальнейшего изучения иностранного языка в начальной школе. Акцент в обучении сделан на развитии языковых навыков через театрализованные игры, которые не только развлекают, но и формируют эмоциональную и творческую активность детей.

Актуальность данной программы объясняется возрастающим интересом к иностранным языкам в современном мире. В ходе занятия дети учатся не только произношению и основным грамматическим структурам, но и имеют уникальную возможность погрузиться в культуру англоязычных стран. Использование различных методов, включая театрализованные постановки, помогает детям быстрее усваивать информацию, делая процесс обучения ярким и увлекательным.

Программа включает в себя элементы игрового обучения, где каждая занятие содержит множество интерактивных заданий, что позволяет детям задействовать различные виды деятельности: от пения и танцев до чтения и инсценировок. Это стимулирует интерес к языку и поддерживает активное взаимодействие между обучающимися, а также способствует развитию их социальных навыков.

Обучение построено на развитии фонетического слуха, расширении словарного запаса и практических навыков общения. Важным аспектом программы является создание положительной и поддерживающей атмосферы, в которой каждый ребенок может смело выражать себя и делиться своими мыслями. Также программа предусматривает регулярное оценивание уровня освоения языка и коррекцию образовательного процесса в зависимости от потребностей детей.

Таким образом, программа «Английский язык» для дошкольников сочетает в себе педагогические достижения и инновационные подходы, обеспечивая гармоничное развитие каждого ребенка и формирование у них стремления к познанию нового.