Уголок природы в детском саду: обитатели живого уголка

Дата: 7.11.2016 -11.11.2016 (07.11.2016–понедельник)_________________________________________
Тема проекта: Уголок природы в детском саду. Обитатели живого уголка. ________________________
Итоговое мероприятие: _Выставка осенних поделок «Осень золотая»______________________________
Утренняя гимнастика: № 5___________гимнастика после сна№ 5_________________________________

Времен-

ной от-
резок

Интеграция
образоват.
процесса

Содержание деятельности

Оснащение
образоват.
процесса

Работа с родителями

При-мечания

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная деятельность

Утро

Физическое
Социально- коммуника-тивное
Речевое
Познаватель-ное

Беседа с детьми «Как и чем питаются животные» Цель: учить устанавливать связи между наличием пищи для животных и приспособлением их к зиме.
Труд в уголке природы: Полить цветы. Цель: развивать умение правильно пользоваться лейкой для цветов.

Д/и «Помоги малышам найти свою маму» Цель: учить сравнивать предметы по величине
Настольно-печатная игра «Зоологическое лото» Цель: развив вним, мышление

С
ФЭМП Д/И «Четвертый лишний» Цель: развивать логическое мышление.
С
Форм прав звукопр. Д/и «Закончи слово» Цель: упражнять в согласовании прилагательного и существительного в роде и числе.

-обор для труда,
- Д/и «Помоги малышам найти свою маму».
-наст печатная игра «Зоологическое лото»

ООД

1. Музыка (по плану муз.руководителя)
2. /Татарский язык. Тема: «Кафега барабыз». Максат:1..Өйрәнгән темаларнытөрле алымнар кулланып ныгыту.2.Сорау бирә , гозерне җиткерә белү өстендә эшләүне дәвам итү.
3. /Познавательное развитие (ознакомление с предметным окружением, социальным миром) + Речевое развитие. Тема: Дерево умеет плавать. Сказка Ш. Перро «Кот в сапогах». Цель: расширить представление о дереве, его качествах и свойствах; учить устанавливать причинно-следственные связи между свойствами материалов и способом использования; различать жанровые особенности сказки, осмысливать содержание прочитанного»; совершенствовать умение связно передавать содержание прочитанного средствами игры; формировать оценочное отношение к героям сказки. С. 122

Прогул-ка

Физическое
Социально-коммуника-тивное
Речевое
Познаватель-ное

Наблюдение за листопадом. Чуть подул ветер и последние листья кружатся вокруг веток, а потом медленно падают на землю. Цель:Предложить подумать и объяснить причину падения листьев. Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи.
Игра «Найди отличия». Цель:развив внимание П/И «Лиса в курятнике» Цель: упр в беге в рассыпную.
Трудовые поручения: вместе с мальчиками уборка опавших листьев на участке. Цель: учить доводить начатое дело до конца.

Труд на участке – подмести дорожки. Цель: воспитывать желание довести дело до конца. Ситуативный разговор «Можно ли домашних животных заменить машинами и роботами?» Цель:учить детей рассуждать и доказывать свою точку зрения

С
Интон выраз речи. Чтение стихС. Маршак «Тает месяц молодой..» Цель:Формировать умение восхищаться красотой природы, передавать свое отношение в процессе выразительного чтения.
С
Нрав в-ние.
«Правила поведения в игре»Цель:  Вос-ть доброжелательные взаимоотношения в игре, обобщать знания о правилах поведения в игре.

- маска лисы,
-обор для труда,
- Чтение стихС. Маршак «Тает месяц молодой..»,
-картины правила поведения в игре

Вечер

Худ-эстетич
Социально- коммуник
Речевое
Познаватель-ное

«Сравнение диких и домашних животных» Цель: закрепить знания об отличиях диких и домашних животных, продолжать учить сравнивать и устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Д/И «Узнай, какой ты зверь» Цель: развивать у детей логическое мышление, умение правильно задавать вопросы.

С/р игра «Школа для зверят» Цель: побуждать самостоятельно развивать сюжет игры, договариваться о выполнении ролей.
Упражнять детей в вырезании силуэтов животных Цель: улучшить качество работы с ножницами.

С
 Познание «Почему меньше?»
Цель: Установить зависимость количества испаряемой влаги от величины листьев.
С
УМКУен сит-се:”Чакыр -Сыйла”
Цель:слов раб.: Барам, кая барасың? Просмотр анимационного сюжета, беседа о содержании сюжета

- картины диких и домашних животных,
-картины по УМК,
- С/р игра «Школа для зверят».
-обор для исследов дея-ти.

Консультация для родителей «Домашние животные и ребенок»

Прогулка

Физическое
Социально-коммуник
Речевое

Наблюдение за птицами. Цель: Можно ли еще увидеть перелетных птиц или они все отправились в теплыекрая? Закрепить знания о перелетных птицах и о причинах, по которым они улетают.
П/и «Запрещенное движение» Цель: внимательность, развивать моторную память.

С
Закр осн видов движ. «Поймай мяч».Цель: в умении отбивать мяч от земли и ловле его одной и двумя руками

-мячи.

Дата: 07.11.2016 -11.11.2016 (08.11.2016 –вторник)____________________________________________
Тема проекта: Уголок природы в детском саду. Обитатели живого уголка._________________________
Утренняя гимнастика: № 5___________гимнастика после сна №5_______________________________

Времен-

ной от-
резок

Интеграция
образоват.
процесса

Содержание деятельности

Оснащение
образоват.
процесса

Работа с родителями

Приме-ча
ния

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная деятельность

Утро

Физическое
Социально- коммуника-тивное
Речевое
Познаватель-ное

Беседа с детьми «Мой любимый питомец» Цель: учить детей составлять рассказы из личного опыта. Рассматривание фото и иллюстраций «Обитатели живого уголка»Цель: закрепить знания о внешнем виде животных, чем они питаются, как нужно ухаживать за ними.

Д/и «У кого кто?» Цель: закрепить знания о детенышей животных.
Д/и «Кто что дает?» Цель: закрепить знания о пользе домашних животных для человека

С
Грам стр речи Д/и «Зверюшки» Цель: упражнять в образовании слов с помощью суффиксов.
С
ЗОЖ Беседа с детьми «Отгадай загадку на картине» Цель: помочь детям запомнить основную группу опасных предметов, развивать внимание

- С/р игра «Школа для зверят»,
- Д/и «У кого кто?
- Д/и «Кто что дает?»,
- Д/и «Зверюшки»

ООД

1. Физическая культура (по плану инструктора по физ. культуре)

2. Познавательное развитие (ФЭМП) + Х-Э развитие (конструирование). Тема: Количество и счет. Куклы из пластмассовых ложек. Цель: познакомить с количественным составом числа 6; закрепить представление о цифре 6; учить составлять фигуры из палочек; изготавливать поделки из пластмассовых ложек. С. 124

Прогул-ка

Физическое
Социально-коммуника-тивное
Речевое
Познаватель-ное

Наблюдение за собаками. Цель:Почему собак называют «друзьями человека»? спросить, у кого есть собаки, какие у них клички? Побуждать детей к высказыванию о повадках своих питомцев
П/и «Лохматый пес» Цель:упр в быстроте реакции; развивать увертливость.

Труд на участке – собрать крупный мусор Цель: воспитывать умение трудиться сообща.
Ситуативный разговор «Правила обращения с животными» Цель: воспитывать правила безопасного поведения.

С
ЗКР Д/и «Волшебные превращения» Цель:упр в образ относит прилаг от сущ-ых, обознач материал или вещество(бумага-бумажный)
С
Спорт игра «У кого мяч?»Цель:  Упражнять мальчиков в передаче мяча по кругу за спиной.

-маска собаки,
-обор для труда,
- Д/и «Волшебные превращения»-мяч

Вечер

Худ-эстетич
Социально- коммуник
Речевое
Познаватель-ное

«Слепая лошадь» К. Ушинского. Цель: подвести к пониманию нравственного смысла сказки, учить оценивать поступки героев.
Настольный театр «Как собака друга себе искала» Цель: вовлечь детей в театральные игры, развивать фантазию.продолжать учить передавать ритмизацией движения героев сказок, побуждать к выразительной передаче в мимике и движениях эмоционального состояния.

С/р игра «На скотном дворе» Цель: закрепить условия ухода за домашними животными.
Д/и «Продолжи ряд» Цель: закрепить количественный счет, знание цифр, развивать внимание

С
Аппл-ция. «Мяу вернисаж» (обрывная) Цель: показать детям способ создания кота: обрывание по нарисованному контуру, накладной аппликации для получения многоцветного образа.
С
УМКД/и «В цирке»Цель:Назови картинки.Слушай задание, например: "Зур бүре", отметь и повтори.Речевой образец: "Матур төлке". "Кечкенә тычкан". "Ак песи".

- «Слепая лошадь» К. Ушинского,
- С/р игра «На скотном дворе»,
- Настольный театр «Как собака друга себе искала»,
- Д/и «Продолжи ряд»,
-обор для апп-ции.

Инд. беседы с мамами о подготовке к празднику «День матери» (одежда детей, костюмы)

Прогулка

Физическое
Социально-коммуник
Речевое

Наблюдение за облаками. Цель: развивать у детей наблюдательность, воображение, фантазию; развивать навыки составления описательного рассказа.
П/и «Кто быстрее?» Цель:продолжать учить преодолевать полосу препятствия.

С
Хороводная игра «А мы в лес пойдем» Цель:совершенств умения выполнять игровые действия, свободно ориентироваться в пространстве; развивать чувство ритма.

- картины разных видов облаков.

Дата: 07.11.2016 -11.11.2016 (09.11.2016- среда)_______________________________________________
Тема проекта: Уголок природы в детском саду. Обитатели живого уголка.________________________
Утренняя гимнастика: № 5____________гимнастика после сна № 5____________________________

Времен-

ной от-
резок

Интегра
ция
образоват.
процесса

Содержание деятельности

Оснащение
образоват.
процесса

Работа с родителями

При-мечания

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная деятельность

Утро

Физическое
Социально- коммуника-тивное
Речевое
Познаватель-ное

Д/упражнение «Сказки о животных» Цель: учить составлять связный рассказ –сказку по серии сюжетных картин.
«Моё любимое животное» Цель: закрепить навыки рисования животных, выполнять набросок карандашом задуманного рисунка, учить придумывать замысел и пути его реализации, развивать умение составлять несложный сюжет.

Д/и «Зоопарк». Цель: закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры; использовать атрибуты, конструкторы, строительный материал.

С
Этика быта. Игры «Два барана», «Сказка наоборот». Придумать правила доброжелат поведения. Цель: учить анализ свое эмоциональное состояние; познак с правилами, характер доброжелат отнош
С
КГНЦель: продолжать учить детей выворачивать на лицевую сторону свитер и рубашку. Учить вежливо обращаться за помощью к сверстникам

- Сюжетные картины о животных.
- Д/и «Зоопарк»,
- Игры «Два барана», «Сказка наоборот».

ООД

1. Музыка (по плану муз.руководителя)

2. /Татарский язык. Тема: “Дустыңны сыйла”. Кабатлау. Максат:1.Яңа констукләр ярдәмендә сөйләмне баету. 2. Сөйләм әдәбе кагыйдәләрен камилләштерү.

3. Познавательное развитие (ФЭМП) + Х-Э развитие (лепка/аппликация). Тема: Счет и сравнение количества предметов. Праздничный хоровод. Цель: познакомить с количественным составом числа 7; закрепить представление о цифре 7; учить составлять изображение человека, находить место своей работе среди других; при наклеивании фигур на общий лист подбирать хорошо сочетающиеся по цвету; развивать чувство композиции, цвета. С. 129

Прогул-ка

Физическое
Социально-коммуника-тивное
Речевое
Познаватель-ное

Наблюдения за сезонными изменениями. Цель: формировать понятия о явлениях природы (иней, заморозки, убывание дня, пребывание ночи). Д/и «Что изменилось?» Цель: учить устанавливать причинно-следственные связи
П/И «Лиса в курятнике»
Цель:  закреплять умение увертываться, развивать основные физические качества

НРК Экспериментально –опытническая деятельность «Все ли жидкости замерзают одинаково?» Цель:выявить различия в процессах замерзания различных жидкостей (вода, соленная вода, молоко, сок, растительное масло)

С
Физ упр. Игровые упр со скакалкой. Цель:умение прыгать через скакалку, вращая ее вперед, назад.
С
УМК Игровая ситуация:
“Угости друга”. Словарная работа:
ашый, эчә. Цель: беседа по содержанию игры, развивать желание говорить на татарском языке.

- маска лисы,
-мат-л для исследов дея-ти,
-картины по УМК,
-скакалки.

Вечер

Худ-эстетич
Социально- коммуник
Речевое
Познаватель-ное

Мастерская «Умелые ручки» Цель: учить изготавливать поделки ко Дню матери «Букетики настроения» Цель: развивать умение вырезать детали по контуру, воспитывать аккуратность в работе, желание делать приятное маме
.Сюжетно-ролевая игра – «Парикмахерская». Цель: Расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли, Обогатить знания детей о профессии стилиста

Просмотр мультфильма «Неумойка» Цель: закрепить знания о домашних животных и их детенышей
Предложить для самостоятельного использов  «Пазлы» схемы сборки Цель: развивать навыки конструирования.

С
НРК Беседа о г. Альметьевск.
Цель: формир уважение к людям близлежащих городов, чем знаменателен город, достопримеч.
С
Рисование«Звери в уголке природы»Цель:учить делать карандашный набросок, подбирать цвета изображения путем смешивания красок для получения нужного оттенка.

-Обор для аппл-ции,
-с/р и «Парикмахерская»,
-мультфильм «Неумойка»,
- пазлы,
-альбом о г. Альметьевск,
-обор для рисования.

Знакомство родителей с памяткой Департамент надзора и контроля в сфере образования
Министерства образования и науки Республики Татарстан «Памятка для родителей (законных представителей) обучающихся
по противодействию коррупции в образовательных организациях»

Прогулка

Физическое
Социально-коммуник
Речевое

Наблюдение за льдом. ЦельГде первоначально появляется лед? Определить его свойства (гладкий, прозрачный, холодный). Беседа о правилах поведения на льду. Чем опасен тонкий лед?
П/И «Стоп» Цель: формировать умение объединяться в группы для совместных игр, воспитывать дружеские взаимоотношения

С
Разв связ речи. «Рассказы о животных» Цель: учить составлять рассказ по серии картинок и опорным вопросам, развивать речевые умения в подборе определений, синонимов и антонимов.

- картины о животных.
Дата: 07.11.2016 -11.11.2016 (10.11.2016 - четверг)______________________________________________
Тема проекта: Уголок природы в детском саду. Обитатели живого уголка.__________________________
Утренняя гимнастика: № 5____________гимнастика после сна № 5______________________________

Времен-

ной от-
резок

Интеграция
образоват.
процесса

Содержание деятельности

Оснащение
образоват.
процесса

Работа с родителями

Примеч.

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная деятельность

Утро

Физическое
Социально- коммуника-тивное
Речевое
Познаватель-ное

Беседа «Этажи леса» Цель: закрепить с детьми понятие об «этажах» леса.
«Знакомство с картинами И. Шишкина» Цель: продолжать знакс твор-вом И. Шишкина на примере картины «Утро в сосновом бору», учить замечать красивое в природе, рассказать о бережном отношении к ней, познакомить с техникой рисования деревьев выдуванием через трубочку

Решение проблемной ситуации «Гость пролил чай на скатерть». Цель: переводить жизненный опыт ребенка вусловной план игры, способствовать развитию самостоятельной игры, способ обогащению самост игрового опыта.

С
Эколог в-ние. Ситуативный разговор «Почему нельзя ломать ветки деревьев и кустарников?» Цель: воспитывать бережное отношение детей к природе, повышать экологическую культуру детей.
С
Лепка «Слепи любимое животное». Цель:развивать умение отщипывать от целого куска пластилина небольшие кусочки, раскатывать их, учить лепить фигурки животных по заданным рисункам

- Картины «Этажи леса»,
- И. Шишкин «Утро в сосновом бору»,
- обор для лепки.

ООД

1. /Познавательное развитие (ознакомление с миром природы) + Х-Э развитие (рисование). Тема: Путешествие по Африке. Комнатные растения. Цель:познакомить с жарким континентом - Африкой, с климатическими условиями, животными: верблюд, антилопа, леопард, лама; в-ть любовь к природе, развивать любознательность и стремление изучать природу и живых обитателей Земли; учить передавать в рисунке характерные особенности растения; развивать мелкие движения руки. С. 126

2. Плавание (по плану плаврука)

Прогулка

Физическое
Социально-коммуника-тивное
Речевое
Познаватель-ное

Отметить, что лужи покрыты льдом, он тонкий и кажется черным. Цель:Сделать выводы, что ноябрь последний осенний месяц, скоро наступит зима. Познакомить с пословицей: «В ноябре зима с осенью борется». Цель:Учить понимать смысл пословиц. П/и «Затейники» Цель: соверш-ть умение точно выполнять игровые действия; развивать творчество в двигательной деятельности.

Труд на участке- собрать мусор на веранде. Цель: приучать детей поддерживать порядок.
Ситуативный разговор «Нужны ли нам домашние животные?» Цель: учить доказывать свою точку зрения

С
Познание. «Почему в тундре всегда сыро?» Цель: объяснить некоторые особенности природно-климатических зон страны.
С
Труд поруч.Засыпка корней деревьев снегом. Цель: привлечь к работе мальчиков, воспитывать желание трудиться, оказывать помощь живым объектам.

- обор для труда,
-картины «Почему в тундре всегда сыро?»,
-обор для труда.

Вечер

Худ-эстетич
Социально- коммуник
Речевое
Познаватель-ное

НРК дидактические игры “Кто, где живет”, “Дикие животные”. Цель: закрепить названия диких животных и их детенышей.
С/р игра «Ветеринарная лечебница» Цель: познакомить с профессией ветеринара, его профессиональными обязанностями.

Игры – задания «Обведи по точкам», «Дорисуй». Цель: развивать зрительное распознавание предметов, повторить числа второго десятка

С
Повторить стихов и есен к празднику «День матери» Цель: развивать выразительность речи.
С
УМКД/и «Веселые игры»Цель:Дай команду. Составь предложения. Речевой образец: "Сикер". "Аша". "Эч". "Йөгер". "Утыр". "Йокла".Расскажи, кто что делает. "Куян (...) нишли?".

- Д/и “Кто, где живет”, “Дикие животные”,
-картины по УМК,
- Игры – задания «Обведи по точкам», «Дорисуй».

Индив беседы с родителями о посещении курсов подготовки к школе при ДДТ

Прогул-ка

Физическое
Социально-коммуник
Речевое

Наблюдение за одеждой людей. Цель: ближе к зиме и взрослые и дети надели теплые вещи. Спросить, с чем это связано. Закрепить названия зимней одежды.
П/и «Кого не стало?» Цель: развивать двигательную активность, ловкость, быстроту реакции.

С Физ упрПрыжки вверх с места. Цель:развивать прыгучесть, сочетать силу с быстротой.

-картины о временах года

Дата: 07.11.2016 -11.11.2016 (11.11.2016 - пятница)____________________________________________
Тема проекта: Уголок природы в детском саду. Обитатели живого уголка._________________________
Утренняя гимнастика: № 5____________гимнастика после сна № 5_____________________________

Времен-

ной от-
резок

Интеграция
образоват.
процесса

Содержание деятельности

Оснащение
образоват.
процесса

Работа с родителями

При-мечания

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная деятельность

Утро

Физическое
Социально- коммуника-тивное
Речевое
Познаватель-ное

«Путешествие на Камчатку в гости к вулкану». Цель:Вос-ть инициативность, умение слушать друг друга, воспитывать у детей бережное отношение к природе и ее обитателям Составление рассказа по картине «Лиса с лисятами» Цель: составлять сюжетный рассказ по картине, соблюдая последовательность, точность и выразительность;.

С/р и «Магазин животных». Цель: закрепить умения брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры.

С
Конструирование создание построек по схемам, использование предметов-заместителей. Цель: создавать и использовать разнообразные постройки из строительного материала, способствовать обогащению самостоятельного игрового опыта детей

- Картины «на Камчатку в гости к вулкану»,
- картине «Лиса с лисятами»,
- С/р и «Магазин животных»,
-строит мат-л

ООД

1. /Татарский язык Тема:«Күңелле уеннар» Максат:1. Сүзләрне үзара бәйләп әйтүләренә ирешү. 2.Фигыльләрне заталмашлыклары белән төрләндерү

2. /Речевое развитие +Х-Э развитие (рисование) Тема: Мой первый день в детском саду. Как мы занимаемся в детском саду. Цель:развивать умение составлять рассказ из личного опыта на тему; формулировать высказывание с личной оценкой героев; воспринимать смысл пословиц; упр в придумывании слов на заданный звук, назывании сов с противоположным значением; познакомить с твердыми и мягкими согласными звуками; совершенствовать умение делить слова на слоги; закреплять умение отражать в рисунке впечатления от окружающей жизни. Передавать простые движения человека. С. 130

3. Физическая культура на воздухе (по плану инструктора по физ. культуре)

Прогул-ка

Физическое
Социально-коммуника-тивное
Речевое
Познаватель-ное

Наблюдение почвы. Цель: Спросить детей, что с ней стало? Она замерзла. Лужи и грязь на дорогах тоже твердые. Становится холоднее. Воспитывать любовь к природе в любое время года.
П/и«Волк во рву» Цель: учить детей прыгать в длину. «Бездомный заяц» цель: закреплять умение прыгать мягко, легко.

Труд сбор природного материала для выполнения поделок. Цель: учить придумывать использование прир материала в ручном труде.

С
Физ упр. «Кто дальше?» Цель: упражнять детей в метании малого мяча на дальность
С
ПДД Обсуждение опасных ситуаций на улице. Цель: учить детей быть внимательными и осторожными, соблюдать правила ПДД всегда, носить светоотражающие знаки на одежде.

- маска волка,
-обор для труда,
-мячи для метания,
-картины об опасных ситуациях на улице

Вечер

Худ-эстетич
Социально- коммуник
Речевое
Познаватель-ное

Беседа «Я, ты, он, она - вместе дружная семья» Цель: прод-ть формировать у детей представления о дружной семье, формировать желание строить доверительные отношения в семье, основанные на идеалах любви и милосердия
Опыт «Живые камни». Цель: Познакомить с камнями, происхождение которых связано с живыми организмами, с древними ископаемыми.

Д/и «Мама есть у каждого» Цель: закрепить знания о животных и их мамам. Настольно –печатная игра «Дорисуй картинки» Цель: развивать творческое воображение.

С
УМК Словарная работа:
сикер, сикерәм. Д/и:“Нишли?” “Нишлисең?”
Игровая ситуаөия:”Кто быстрее?”
Уен-эстафета “Кем тизрәк”.
Дәфтәрдә эш. 7 нче бирем “Раскрась картинки” Цель: Нишли? соравына дөрес җавап бирүләренә ирешү

-обр для исслед дея-ти,
-картины по УМК,
- Д/и «Мама есть у каждого»,
-тетради по тат языку

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей, предложить в выходные больше бывать на свежем воздухе.

Прогулка

Физическое
Социально-коммуник
Речевое

Наблюдения за быстрым наступлением вечера. Д/И «Когда это бывает?» Цель: закрепить части суток.
П/И «Горелки». Цель:упражнять в беге; развивать координацию движений, способность сохранять равновесие.

С
ФЭМП «Угадай какое число пропущено?». Цель: определить место числа в натуральном ряду, назвать пропущенное число.

-д/и «Угадай какое число пропущено?».