Конспект образовательной деятельности: Волк и лиса – лесные хищники
Данный конспект образовательной деятельности предназначен для подготовки детей к школе и охватывает тему «Волк и лиса – лесные хищники». В процессе работы с детьми планируется рассмотреть образ жизни этих животных в зимнее время, а также способы их добычи пищи. Конспект включает в себя как теоретическую часть, так и практические задания, направленные на развитие у детей интереса к окружающей природе и её обитателям.
Целевыми задачами данной активности являются формирование у детей представлений о жизни хищников, развитие любознательности и познавательной мотивации, а также воспитание усидчивости и умения слушать друг друга. Работа с детьми построена на интерактивных методах, таких как беседы, наглядные демонстрации и игровые формы обучения. Дети смогут узнать, чем питаются лиса и волк, как эти хищники охотятся в зимнее время и каковы их особенности.
Конспект включает в себя использование различных материалов и оборудования, таких как игрушки и картинки с изображением лесных животных. Это помогает создать визуальный ряд, который будет поддерживать интерес детей и делать процесс обучения более увлекательным. В ходе занятия педагоги будут задавать детям вопросы, что способствует активному участию и развитию навыков диалога. Игра-соревнование между командами мальчиков и девочек поможет закрепить полученные знания в игровой форме, что будет способствовать лучшему усвоению информации.
Обсуждения, проходящие во время занятия, позволят детям проявить свои знания о хищниках, научат их рассуждать и делать выводы. В конце занятия дети смогут подвести итоги, обсудив, что нового они узнали, и как теперь могут помочь зайцу остерегаться лесных хищников. Такая структура занятия обеспечивает не только образовательные результаты, но и развитие социального взаимодействия среди детей.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Лукояновский педагогический колледж им. А.М. Горького»
(ГБПОУ ЛПК)
Образовательная область «Познавательное развитие»
Конспект непрерывной образовательной деятельности
в подготовительной к школе группе.
Тема: Волк и лиса – лесные хищники
Выполнила:
Студентка 431 группы
Мещерякова Виктория
Подпись методиста
Подпись воспитателя
Оценка за проведение
Лукоянов 2016 год
Дата: 2.12.16
Цель: Дать представления об образе жизни лисы и волка в зимнее время.
Задачи:
Формировать у детей представление о приспособленности хищников к добыванию пищи.
Развивать у детей любознательность и познавательную мотивацию;
Воспитывать усидчивость, умение слушать друг друга.
Методы и приёмы:
Наглядные
Беседа
Материалы и оборудование: Игрушка (заяц), картины: «Лиса», «Волчья стая зимой».
-Ребята посмотрите, кто пришёл к нам в гости?
-Ребята его лесные друзья сказали, что ему нужно остерегаться хищников, но вот беда заяц не знает кто такие хищники.
-Ребята, а вы хотите помочь зайцу?
-А как мы можем помочь зайцу?
- Посмотрите на экран, кого вы видите?
-А где живёт лиса?
-Чем питается?
-Как добывает пищу зимой?
-Ребята, кто может выйти и составить рассказ о лисе? (спрашиваю 2 детей)
- Посмотрите на экран, кого вы видите?
-А где живёт Волк?
-Чем питается?
-Как добывает пищу зимой?
-Ребята, кто может выйти и составить рассказ о волке? (спрашиваю 2 детей)
- А почему волка и лису называют хищниками?
-Что им помогает охотиться за животными?
-Как ведут себя волк и лиса во время охоты?
-Почему волк может быстро и долго бегать?
-Ребята посмотрите внимательно, у кого лапы больше?
Черчу на доске мелом две горизонтальные линии — это дорожки, отмечаю их начало. Затем показывает детям, серые и рыжие лапы
Сколько шагов сделали серые лапы?
• Сколько шагов сделали рыжие лапы?
•. Посмотрите на дорожку, какие лапы ушли дальше?
• Подумайте и скажите, почему серые лапы ушли дальше?
• Почему серые лапы делают шаги большие, а рыжие поменьше?
• Значит, какие лапы могут быстрее бежать: серые или рыжие?
Игра-соревнование между командой мальчиков и командой девочек.
«Кто больше назовет признаков отличия и сходства».
Вывешиваются две портретные картины волка и лисы. Сначала дети ищут и называют различия, затем сходства. Воспитатель объясняет, что дети должны сравнивать животных на картинах и слушать друг друга. За каждый новый правильный ответ команда получает очко — палочка, начертанная мелом на доске. В конце игры подводится итог — подсчитываются очки. Команда победителей делает круг почета.
- Зайчик теперь ты знаешь о хищниках леса. Наверное, уже понял, как они опасны. Теперь ты можешь возвратиться в лес, но будь осторожен.
Заяц
Да
Рассказать ему о хищных животных
Лису
В норе
Питаются мясом других животных
Добывают самостоятельно
Выполняют
Волка
В чаще леса
Питаются мясом других животных
Зимой волки собираются в стаи, вместе охотятся по ночам, а днем спят на снегу в чаще леса.
Выполняют
По тому, что они питаются другими животными
Чуткие уши, острое зрение, хороший нюх, выносливость.
Лиса незаметно подкрадывается, подкарауливает, заметает следы;
Волк может подолгу гнаться за добычей;
У него длинные, сильные ноги.
У волка
3
3
Серые ушли дальше.
Потому что у них длиннее шаги.
Потому что они больше.
Серые
Внимательно слушают
Выполняют
Внимательно слушают
Заключительная часть
-Ребята, про каких животных мы говорили зайцу?
-Как вы думаете, вы помогли зайцу?
-А чем вы помогли зайцу?
Ответы детей
