Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект образовательной деятельности: Волк и лиса – лесные хищники

Конспект образовательной деятельности: Волк и лиса – лесные хищники

Мещерякова Виктория Витальевна
Мещерякова Виктория Витальевна
DOCX
186
2

Данный конспект образовательной деятельности предназначен для подготовки детей к школе и охватывает тему «Волк и лиса – лесные хищники». В процессе работы с детьми планируется рассмотреть образ жизни этих животных в зимнее время, а также способы их добычи пищи. Конспект включает в себя как теоретическую часть, так и практические задания, направленные на развитие у детей интереса к окружающей природе и её обитателям.

Целевыми задачами данной активности являются формирование у детей представлений о жизни хищников, развитие любознательности и познавательной мотивации, а также воспитание усидчивости и умения слушать друг друга. Работа с детьми построена на интерактивных методах, таких как беседы, наглядные демонстрации и игровые формы обучения. Дети смогут узнать, чем питаются лиса и волк, как эти хищники охотятся в зимнее время и каковы их особенности.

Конспект включает в себя использование различных материалов и оборудования, таких как игрушки и картинки с изображением лесных животных. Это помогает создать визуальный ряд, который будет поддерживать интерес детей и делать процесс обучения более увлекательным. В ходе занятия педагоги будут задавать детям вопросы, что способствует активному участию и развитию навыков диалога. Игра-соревнование между командами мальчиков и девочек поможет закрепить полученные знания в игровой форме, что будет способствовать лучшему усвоению информации.

Обсуждения, проходящие во время занятия, позволят детям проявить свои знания о хищниках, научат их рассуждать и делать выводы. В конце занятия дети смогут подвести итоги, обсудив, что нового они узнали, и как теперь могут помочь зайцу остерегаться лесных хищников. Такая структура занятия обеспечивает не только образовательные результаты, но и развитие социального взаимодействия среди детей.

Предпросмотр

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Лукояновский педагогический колледж им. А.М. Горького»
(ГБПОУ ЛПК)





Образовательная область «Познавательное развитие»
Конспект непрерывной образовательной деятельности
в подготовительной к школе группе.
Тема: Волк и лиса – лесные хищники




Выполнила:
Студентка 431 группы
Мещерякова Виктория
Подпись методиста
Подпись воспитателя
Оценка за проведение







Лукоянов 2016 год
Дата: 2.12.16
Цель: Дать представления об образе жизни лисы и волка в зимнее время.
Задачи:

  1. Формировать у детей представление о приспособленности хищников к добыванию пищи.

  2. Развивать у детей любознательность и познавательную мотивацию;

  3. Воспитывать усидчивость, умение слушать друг друга.


Методы и приёмы:

  • Наглядные

  • Беседа

Материалы и оборудование: Игрушка (заяц), картины: «Лиса»«Волчья стая зимой».














-Ребята посмотрите, кто пришёл к нам в гости?

-Ребята его лесные друзья сказали, что ему нужно остерегаться хищников, но вот беда заяц не знает кто такие хищники.
-Ребята, а вы хотите помочь зайцу?
-А как мы можем помочь зайцу?


- Посмотрите на экран, кого вы видите?
-А где живёт лиса?
-Чем питается?
-Как добывает пищу зимой?
-Ребята, кто может выйти и составить рассказ о лисе? (спрашиваю 2 детей)
- Посмотрите на экран, кого вы видите?
-А где живёт Волк?
-Чем питается?
-Как добывает пищу зимой?


-Ребята, кто может выйти и составить рассказ о волке? (спрашиваю 2 детей)
- А почему волка и лису называют хищниками?
-Что им помогает охотиться за животными?


-Как ведут себя волк и лиса во время охоты?



-Почему волк может быстро и долго бегать?
-Ребята посмотрите внимательно, у кого лапы больше?
Черчу на доске мелом две горизонтальные линии — это дорожки, отмечаю их начало. Затем показывает детям, серые и рыжие лапы
Сколько шагов сделали серые  лапы?
• Сколько шагов сделали рыжие лапы?
•. Посмотрите на дорожку, какие лапы ушли дальше? 
• Подумайте и скажите, почему серые лапы ушли дальше? 
• Почему серые лапы делают шаги большие, а рыжие поменьше? 
• Значит, какие лапы могут быстрее бежать: серые или рыжие?


Игра-соревнование между командой мальчиков и командой девочек.
«Кто больше назовет признаков отличия и сходства».
Вывешиваются две портретные картины волка и лисы. Сначала дети ищут и называют различия, затем сходства. Воспитатель объясняет, что дети должны сравнивать животных на картинах и слушать друг друга. За каждый новый правильный ответ команда получает очко — палочка, начертанная мелом на доске. В конце игры подводится итог — подсчитываются очки. Команда победителей делает круг почета.
- Зайчик теперь ты знаешь о хищниках леса. Наверное, уже понял, как они опасны. Теперь ты можешь возвратиться в лес, но будь осторожен.


Заяц



Да
Рассказать ему о хищных животных


Лису
В норе
 Питаются мясом других животных
Добывают самостоятельно


Выполняют
Волка
В чаще леса
Питаются мясом других животных
Зимой волки собираются в стаи, вместе охотятся по ночам, а днем спят на снегу в чаще леса.
Выполняют
По тому, что они питаются другими животными
Чуткие уши, острое зрение, хороший нюх, выносливость.
Лиса незаметно подкрадывается, подкарауливает, заметает следы; 
Волк может подолгу гнаться за добычей;


У него длинные, сильные ноги.


У волка



3
3


Серые ушли дальше.


Потому что у них длиннее шаги.


Потому что они больше.


Серые



Внимательно слушают




Выполняют



Внимательно слушают


  1. Заключительная часть

-Ребята, про каких животных мы говорили зайцу?
-Как вы думаете, вы помогли зайцу?
-А чем вы помогли зайцу?




Ответы детей