Малые зимние Олимпийские игры в детском саду №2 Чупряково

МБДОУ детский сад№2 комбинированного вида д. Чупряково

Проект на тему:
«Малые зимние Олимпийские игры»

Подготовила: воспитатель Редько М.С.

Участники проекта:
Воспитатели групп, инструктор по физической культуре, дети группы компенсирующей направленности, родители.
Тип: творческий
Срок: краткосрочный с 23.01.2014г по 11.02.14г
Место проведения: МБДОУ детский сад № 2 комбинированного вида
По количеству участников: групповой
Возраст детей: 5-7 лет
В преддверии Олимпиады 2014 года в России актуализируется интерес к олимпийскому движению и олимпийскому образованию подрастающего поколения. Олимпийское образование – особая педагогическая деятельность, целью которой является приобщение детей к идеалам и ценностям олимпийского движения, формирование основ олимпийской культуры. В практике детских садов олимпийское образование пока не получило широкого распространения, однако значительно активизировалось в связи с предстоящими играми в Сочи , в связи с этим возникла инициатива написать данный проект.

Цель проекта: создать у детей представление об олимпийских играх, как мирного соревнования в целях физического совершенствования людей, в котором участвуют народы всего мира.
Задачи проекта:
Для детей:
- Поддерживать интерес детей к различным видам спорта.
-Приобщить детей к здоровому образу жизни.
-Формировать волевые качества: целеустремлённость выдержку, силу, ловкость, воспитывать желание побеждать и сопереживать.
-Воспитывать чувство гордости за спортивные достижения России.
-Укрепить доброжелательные отношения между взрослыми и детьми.
-Активизировать словарь детей: символ, континент, факел, клятва, девиз, эмблема, талисман.
Для педагогов: 
- Создать информационную базу.
- Создать условия для благополучного и комфортного состояния детей на спортивных мероприятиях.
Для родителей:
-Развивать творческие и физические способности в спортивной деятельности.
- Приобщать к здоровому образу жизни.
Реализация проекта.
Актуальность: ухудшение здоровья подрастающего поколения приобретает все большую актуальность. В настоящее время в России ежегодно общий уровень отклонения в состоянии здоровья детей возрастает на 6,7 %. Из-за образа современной жизни у большинства взрослых слабый мотивационный аспект двигательной активности и низкий уровень представлений о здоровом образе жизни, о спорте и олимпийском движении, о зимних видах спорта.
Ожидаемые результаты: сформированность знаний детей об истории Олимпийского движения. Пополнение словарного запаса детей спортивной терминологией. Проявление интереса к занятиям физкультурой и спортом родителей совместно с детьми.

Этапы реализации проекта
Первый этап: подготовительный
Сроки: 23.01.14г – 27.01.14г
Выявить уровень знаний детей об Олимпиаде, зимних видах спорта.

• • • Подборка художественной литературы о зимних видах спорта и олимпиаде:

Озерецкая Е. «Олимпийские игры», «Я познаю мир .Спорт : детская энциклопедия»,Шорыгина Т.А . «Мы ждем тебя, Олимпиада!», И.Синявский. «Мой соперник», Р.Алдонина. «Лыжный кросс».

• • • Рассматривание иллюстраций с изображением разных видов спорта, оформления их в альбом.

    • Беседы: «Возникновение олимпийских игр», «Олимпийская символика и традиции», «Что такое спорт». « Какие виды зимних игр вы знаете».

    • Создание рисунков о спорте совместно с родителями: «Спорт в жизни нашей семьи»- выставка детских рисунков.

    • Пословицы и поговорки о спорте:

• Закаляй свое тело с пользой для дела.

• Кто спортом занимается, тот силы набирается.

• Солнце, воздух и вода помогают нам всегда.

• Кто любит спорт, тот здоров и бодр.

• И смекалка нужна, и закалка важна.

• В здоровом теле здоровый дух.

• Паруса да снасти у спортсмена во власти.

• Смолоду закалишься, на весь век сгодишься.

• Крепок телом - богат и делом.

• Со спортом не дружишь - не раз о том потужишь.

• Пешком ходить — долго жить.

• Отдай спорту время, а взамен получи здоровье.

• • • Дидактические игры: «Собери по образцу», «Что для чего», «Сложи картинку», «Найди отличия», «Четвертый лишний».

    • Оформление картотеки подвижные игры, физкультминуток.

    • Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие в Олимпийскую деревню».

    • Консультация для родителей. «Здоровый ребёнок» .

    • Папка передвижка для родителей: «Олимпийское движение».

Второй этап: основной
Сроки:28.01.14г – 06.02.14г
Система непосредственно образовательной деятельности содержала:

• • • • Формирование целостной картины мира «Вперед к здоровью!»

Цели :
- Формирование у детей потребности в здоровом образе жизни .
- Закрепить знания у детей о влиянии на здоровье двигательной активности, закаливания, питания , свежего воздуха, настроения.
- Развивать познавательный интерес , мыслительную активность, воображение.
- Побуждать детей отвечать на вопросы, упражнять делать выводы.
- Воспитывать желание быть здоровыми, внимательно относиться к себе.

• Аппликация «Олимпийский флаг»

Цели:
- Совершенствовать обрывную технику аппликации.
- Развивать чувство цвета и композиции.
- Воспитывать художественный вкус.
- Закрепить знание олимпийской символики и цветовой гаммы олимпийских колец.

• Рисование«Талисманы олимпиады»

Цели:

• Совершенствование умения пользоваться в процессе рисования техникой тычка.

• Расширять знания детей о родной стране, о месте проведения Олимпиады 2014 года.

• Продолжать учить, составлять целое из частей без опоры на образец.

• Закреплять умение, смешивать краски для получения нужного оттенка.

• Закреплять навык чтения отдельных слов.

• Развивать мелкую моторику и координацию речи с движением.

• Воспитывать аккуратность, чувство удовлетворения от совместной художественной деятельности.

• Лепка «Зимние виды спорта» (человек в движении)

Цели:
- Учить лепить фигуру человека в движении, передавать форму тела, строения.
- Закрепить основные приемы лепки.
- Развивать мелкую моторику рук.
- Воспитывать у детей любовь к спорту.

• Конструирование из бумаги «Талисманы Олимпиады»

Цели:

• Продолжать учить детей складывать бумагу в разных направлениях, сглаживать сгибы.

• Упражнять детей в ориентировке на листе бумаги.

• Развивать мелкую моторику рук.

• Закрепить знакомство с талисманами Олимпиады.

• Развитие речи «Олимпийские игры»

Цели:

• Формировать у детей первоначальные представления об Олимпийских играх.

• Представить детям информацию об Олимпийских играх как о мирном соревновании, с целью физического мастерства людей, в котором участвуют народы всего мира.

• Закреплять знания детей о символах и ритуалах Олимпийских игр, расширить знания о видах спорта.

- Активизировать словарь детей: символ, континент, факел, клятва, девиз, эмблема, талисман.

Третий этап: итоговый
Сроки:07.02.14г – 11.02.14г

1. Подведение итогов.
2.Выставка рисунков детей на тему «Олимпиада 2014».
3. Спортивный праздник «Малые зимние Олимпийские игры».
4. Оформление материалов проекта.
В ходе работы над проектом предполагаемые результаты были достигнуты .

Результаты проекта:
Для детей:

• Сформировались знания детей об истории Олимпийских игр, зимних видах спорта.

• Пополнился словарный запас детей спортивной терминологией.

Для педагогов:

• Пополнение знаний об истории Олимпийских игр и зимних видах спорта.

• Накопление наглядного материала, стихов и загадок о зимних видах спорта и Олимпиаде.

Для родителей:

• Информированность об истории Олимпийских игр.

• Проявление интереса к занятиям физкультурой и спортом.

• Сформировалось осознанное отношение к своему собственному здоровью и здоровью своего ребенка, средствами физического воспитания и активного участия физической культурой с детьми в детском саду и дома.

Заключение:
Итогом проекта стал спортивный праздник «Малые зимние Олимпийские игры», направленный  на ознакомление детей дошкольного возраста с Олимпийскими играми и на получение первоначальных сведений об истории олимпийского движения древности и современности, как достижения общечеловеческой культуры. Праздник освещался в СМИ «Вести Кубинки».

Список использованной литературы :
1.Ежемесячный научно-методический журнал «Дошкольное воспитание» №6/2008г.-с.34-35
2.Ежемесячный научно-методический журнал «Дошкольное воспитание» №12/2007-с.23
3.Научно-практический журнал «Инструктор по физкультуре дошкольного образовательного учреждения» №2/2009г. – с.42-43, с.98-99
4.«Утренняя гимнастика в детском саду» Харченко Т.Е.. Упражнения для детей 5-7 лет.-М.:Мозаика-Синтез,2011.
5.«Утренняя гимнастика под музыку».Пособие для воспитателя и музыкального руководителя детского сада (из опыта работы) Составители Е.П.Иова, А.Я.Иоффе, О.Д.Головчинер.-2-е изд., испр. и допол._М.: Просвещение,2004
6.Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Подготовительная к школе группа детского сада. Конспекты занятий.-М.:Мозаика-Синтез,2011.
 7.Былеева Л.В.,Коротков И.М. «Подвижные игры.»-М.: Физкультура и спорт, 2008
8.Шмаков С.А . «Игры – потехи , игры – забавы.» – Липецк: Ориус , 2004.
9.Яковлев В.Г. «Игры для детей.» – М: Физкультура и спорт, 2007
10. Яковлев В.Г., Ратников В.П. «Подвижные игры.» – М: Просвещение , 2007
11.Лыкова И.А «Изобразительная деятельность в детском саду» Карапуз- Дидактика , 2009
12.Малышева А.Н и Ермолаева Н.В «Аппликация в детском саду» ,Академия развития, 2010
13.Короткова Е.А «Рисование, аппликация , конструирование в детском саду», Академия развития , 2010
14. Давыдова Г.Н «Детский дизайн пластилинография» Скрипторий,2008.
15. Н.Е Веракса «Проектная деятельность» Педагогический практикум, 2009.