- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Развитие социальной активности детей через театрализованную деятельность
- →
Развитие социальной активности детей через театрализованную деятельность
Театральная деятельность представляет собой уникальную возможность для всестороннего развития детей, стимулируя их социальную активность и творческий потенциал. В процессе игры и перевоплощения в разные роли, дети не только развлекаются, но и впитывают в себя важные гуманистические ценности, учатся взаимодействовать друг с другом и понимать окружающий мир. Такое увлечённое занятие помогает им научиться выражать свои чувства и эмоции.
Однако для достижения максимальных результатов необходимо создавать специальные условия, где дети смогут раскрыть свои таланты. Важно привлекать детей к театральной культуре, обеспечивая взаимосвязь театра с другими видами деятельности, что обогатит их познавательный опыт и позволит взглянуть на мир с разных сторон. Таким образом, театрализованные игры становятся не просто развлечением, но и мощным инструментом для всестороннего развития личности.
В детском саду, где продумано организованы театрализованные зоны, происходит совместное творчество детей и взрослых. Правильно подобранный дидактический материал и активное вовлечение родителей в процесс создания театрализованных уголков способствуют формированию интереса к традициям театра, с одной стороны, и к совместной работе, с другой. Дети учатся работать в команде, что является важным навыком в современном обществе.
Процесс театрализованной деятельности также включает в себя подготовку и организацию спектаклей, где проявляется сплоченность коллективов, включая родителей, воспитателей и музыкальных руководителей. Совместное создание костюмов, декораций и репетирование ролей укрепляют связи внутри семьи и образуют единое сообщество, где каждый чувствует себя значимым.
Взаимодействие с театрами и театральными кружками не только enriches the children’s experience but also opens up new horizons for them, allowing children to feel part of a bigger artistic context. Such interactions encourage children to express themselves in various forms, developing not only their artistic skills but also building their self-esteem and confidence.
Создание условий для развития социальной активности детей в театрализованной деятельности.
Театральная деятельность - это самый распространенный вид детского творчества. Она близка и понятна ребенку, глубоко лежит в его природе и находит свое отражение стихийно, потому что-то связана игрой. Всякую свою выдумку, впечатления из окружающей жизни ребенку хочется воплотить в живые образы и действия. Входя в образ, он играет любые роли, стараясь подражать тому, что видел и что его заинтересовало, и получая огромное эмоциональное наслаждение
Для успешного формирования социальной активности детей в театрализованной деятельности необходимо соблюдать ряд условий:
— создавать условия для развития социальной активности детей в театрализованной деятельности;
приобщать детей к театральной культуре;
обеспечивать взаимосвязь театрализованной с другими видами деятельности;
создавать условия для совместной театрализованной деятельности детей и взрослых.
Анализируя существующие программы, рекомендованные для работы с детьми дошкольного возраста, мы пришли к выводу, что сегодня, когда широко и фундаментально решается проблема дошкольного образования и воспитания и усложняются задачи стоящие перед нами - педагогами дошкольных образовательных учреждений, очень важной остается задача приобщение детей к театрализованной деятельности и развитие творческих способностей детей.
В нашем детском саду в каждой группе созданы зоны для театрализованных игр, где собран богатый дидактический материал: оформлены папки «Детям о театре», «Театральные профессии», «Виды театра» и др.; разработаны картотеки: «Упражнения и этюды», «Игры на превращения», «Игры на действия с воображаемыми предметами или на память физических действий», «Ритмопластика», «Игры на развитие двигательных способностей» и др. А также имеются картотеки игр и упражнений на речевое дыхание, артикуляционная гимнастика, игры и упражнения на расширение диапазона голоса, творческие игры со словами. Яркие альбомы с иллюстрациями и картинками к сказкам привлекают внимание детей. В создании театрализованных уголков родители принимали самое активное участие.
В результате совместной работы появились разные виды театра:
пальчиковый, ( много вариантов)
настольный, ( много вариантов)
теневой театр,
театр ростовых кукол,
театр «Забавная перчатка» и др.
Были подобраны разнообразные материалы и лекала для самостоятельного изготовления детьми атрибутов и элементов костюмов к спектаклям.
Театрализованные зоны стали одними из любимых уголков, где дети с большим удовольствием разыгрывают полюбившиеся сюжеты сказок, репетируют роли, рассматривают иллюстрации.
Все это дает детям возможность окунуться в мир фантазии и воображения.
Хорошей традицией в нашем детском саду стало проведение спектаклей для малышей. Дети получают огромное удовольствие от участия в таких мероприятиях. В процессе творческой деятельности преодолевается боязнь детей ошибиться, сделать «не так, как надо», что имеет существенное значение для развития смелости, свободы детского восприятия и мышления, каждому дается возможность почувствовать себя умным, догадливым, сообразительным.
Творчеству детей способствует установившийся контакт педагогов с родителями наших воспитанников. Мы стремимся достичь таких отношений, когда мамы и папы небезучастны к творчеству детей, а становятся активными союзниками и помощниками воспитателя. Родители изготавливают вместе с детьми костюмы, декорации к спектаклям, учат роли. Учувствуют в проектах, которые мы организуем совместно. Родители выступают с презентациями своего опыта «Театр дома» на родительских собраниях. А так же сами в рамках проекта «Театр каждый день», приходят и совместно с детьми учувствуют в инсценировке русских народных сказок. Все это способствует сближению и взаимопониманию в семьях воспитанников.
Работу по развитию творческих способностей детей в театрализованной деятельности проводим в тесном контакте с музыкальным руководителем, и родителями. В подготовке театрализованных представлений участвует весь коллектив детского сада: совместно с воспитателями готовим декорации, афиши, разрабатываем эскизы костюмов. Вместе с музыкальным руководителем подбираем музыкальные произведения, разучиваем их, работаем над постановкой танцев. Делимся своим опытом с коллегами. Показываем театр для детей младших групп.
Также мы тесно работаем со средней школой №29 . Ребята из театрального кружка часто приходят к нашим детям с разными постановками. Руководителем данного кружка является Милентьева Евгения Александровна . Очень часто к нам с представлениями приезжает кукольный театр из Братска. Дети каждый раз с нетерпением ждут встречи с героями из сказок в исполнении этого театра.
Итак, одним из самых эффективных способов воздействия на ребенка является театрализованная деятельность, в которой наиболее ярко проявляется принцип обучения: учить играя!
Все вышеизложенное позволяет сделать следующие выводы:
В процесс театрализованной игры дети узнают об окружающем мире.
Развиваются психические процессы.
Развивается речь.
Совершенствуется моторика.
Развивается эмоционально-волевая сфера.
Происходит коррекция поведения.
Развивается чувство коллективизма.
Происходит развитие творческих способностей.
