Виртуальная картинная галерея: интегрированное занятие в МКДОУ Рамонский детский сад №1

МКДОУ Рамонский детский сад №1




Интегрированное занятие в подготовительной группе по художественно – эстетическому развитию.  Тема: "Виртуальная картинная галерея "
 


Подготовила и провела: воспитатель IКК
Виноградова Н. А.










п. Рамонь – 2016.
Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о пейзаже, натюрморте, портрете как жанре живописи.
Материалы и оборудование: Ноутбук, ткани (голубая, синяя, зелёная, жёлтая), афиша, билетики, столы со скатертью, предметы для создания натюрморта (посуда, цветы, ваза, яблоки, ложки, овощи (капуста и лук), рамки для игры «Портрет», Конверт для игры «Угадай картину по фрагменту.
Предварительная работа:
-рассматривание репродукций картин разных жанров;
- чтение стихотворений;
- беседы о художниках и их картинах;
-изобразительная деятельность (рисование пейзажей, портретов, натюрмортов)
- билетики для выставки
-афиша.
Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня, когда я шла на работу увидела одну интересную афишу. Я подумала, что там должно быть что-то интересное, а может написано что-то важное. Ведь афиши вывешивают, когда проходит какое то мероприятие. Вот что здесь написано: «Приглашаем в виртуальную картинную галерею, которая будет проходить по адресу: посёлок Рамонь в МКДОУ Рамонский детский сад №1 22. Ноября 2016 г. в 10.00.

Воспитатель: Ой, да это же сегодня.
Воспитатель: А как же мы попадём на выставку без билетов?
Дети: А нам уже дали пригласительные билеты.
Воспитатель: Тогда пойдёмте все за мной
Мы на выставку идём,
Как себя мы там ведём?
Дети: Очень тихо, не шумим.
Шум мешает остальным!
Воспитатель: Бегать, прыгать разве можно?
Дети: Нет! Мы ходим осторожно
И особое вниманье
Уделим мы созерцанью
Воспитатель: Где картины выставляют
Все ли дети это знают?
Рыбкин:
Это место так чудесно,
Здесь всё очень интересно,
Здесь картины в ряд стоят,
Посмотреть на них велят
Как же место то зовётся?
Есть ответ у нас один,
Это выставка картин.
Кассир: Здравствуйте! Предъявите, пожалуйста, билеты
Дети отдают билеты
Воспитатель:
Глаза свои закрой скорее,
Дорогу ты представь и в путь!
Чтоб очутиться в галерее
Тебе достаточно шагнуть

1- зал пейзажа.
Воспитатель:
- Ребята, скажите, как вы поняли, что это пейзажи?

Алексеева:
Если видишь на картине, нарисована река,
Или ель и белый иней,
Или сад и облака,
Или снежная равнина,
Или поле и шалаш,
Обязательно картина
Называется пейзаж.
Воспитатель:
- Когда художник рисует пейзаж, что он изображает?
(Выслушать ответы детей и обобщить их)
- Художники изображают на картинах живую природу или какую - либо местность, например, лес, поле, горы, рощу, деревню или город. Пейзаж также может включать изображение человека, природных явлений, например, грозы, дождя, радуги, шторма.
Воспитатель: Давайте остановимся на картине Левитана
Дима нам опишет эту картину.

Прежде чем перейти в следующие залы сейчас создадим живую картину - (из голубой ткани) создадут небо, (из зелёной ткани) траву, а слева (жёлтая берёза) и справа (синяя речка) – под музыку (Времена года Чайковского)
Воспитатель: Уважаемые гости, посмотрите нашу живую картину, отгадайте какую попытались создать дети? (Левитан «Золотая осень)

Воспитатель: Повернись, покрутись и во втором зале очутись
-Ребята, как вы поняли, что это натюрморты?

Алёна Христофорова:
Если видишь на картине чашку кофе на столе,
Или морс в большом графине, или розу в хрустале.
Или бронзовую вазу, или грушу или торт,
Или все предметы разом, знай что это НАТЮРМОРТ
- Когда художник рисует натюрморт, что он изображает?
(Выслушать ответы детей и обобщить их)
- Натюрморт - это жанр живописи, изображение неодушевленных предметов: предметов быта, музыкальных инструментов, мебели. Кроме неодушевленных предметов, в натюрморте также изображают объекты живой природы, обращенные в вещь: рыба на столе, цветы в букете.
- Ребята, если художник хорошо пишет натюрморты, как его называют? (мастер натюрморта)
Воспитатель: А какие виды натюрмортов вы знаете?
Дети: Бытовой, природный, природно –бытовой.
Игра под музыку (из мультфильма «Маша и медведь» «Юный художник») три команды каждой команде собрать свой вид натюрморта (из муляжей фруктов, овощей и т.д) на столе со скатертью.
Итак а теперь снова повернись, покрутись в третьем зале очутись
-Ребята, по каким признакам вы поняли, что это портреты?

Папонова Полина:
Если видишь, что с картины
Смотрит кто-нибудь на нас
Или вроде верхолаз
Летчик, или балерина
Или Колька твой сосед,
Обязательно картина называется ПОРТРЕТ
(Выслушать ответы детей и обобщить их)
- Здесь крупно нарисованы люди, хорошо видны их лица.
- Что портрет может рассказать нам об изображенном человеке?
(Выслушать ответы детей и обобщить их)
-Ребята, по каким признакам вы поняли, что это портреты?
(Выслушать ответы детей и обобщить их)
- По портрету мы можем узнать о внешнем облике человека, о его характере, настроении, о том, в какое время жил человек.
- Ребята, вспомните, как называют художника, который любит писать портреты, пишет только портреты? (портретист)
Воспитатель: А давайте посмотрим, какие вы портреты нарисовали
Из них выделяется Алесин
Алеся Степанова:
Я портрет нарисовала
Постаралась от души
От старания сломала
Все свои карандаши.
И коричневый, и синий
И оранжевый сломала…
Все равно портрет красивый
Потому, что это мама

Воспитатель мы обязательно все портреты подарим своим мамам, потому что у них скоро праздник «День матери»
Сейчас мы с вами поиграем в одну интересную игру. Я буду художником, а вы – портретами, которые я рисую. Только рисовать я буду словами я буду называть какое-нибудь явление природы, а вы будете изображать чувства которые вызывает у вас это явление, например радость, грусть, злость а вы попытаетесь это чувство изобразить.
Педагог говорит: Светит солнышко Дети - Радость!. Идёт сильный дождь - грусть! Гремит сильный гром - Страх! Появилась радуга - Спокойствие! И вы гуляете и внезапно поднялся сильный ветер - Растерянность! Дети изображают.

Рефлексия:
Проведение игры “Угадай картину по фрагменту”
Цель: упражнять в умении определять название знакомой картины по ее фрагменту, называть автора картины.
Ход игры:
Детям предлагается рассмотреть конверты с вырезанными окошками (в конверты вложены репродукции картин), и по фрагменту определить название картины и ее автора. После каждого ответа необходимо вынуть репродукцию из конверта, чтобы дети смогли определить правильность (или неправильность) своих ответов .

Шульгина: И в шесть, и в десять лет, и в пять
Все дети любят рисовать.
И каждый смело нарисует
Все, что его интересует!
Цветы и птицы,
Лес из сказки…
Все нарисует, были б краски,
Да лист бумаги на столе,
И мир в семье и на земле!
(С. Шмаков.)

Глаза свои закрой скорее,
Дорогу ты представь и в путь!
Чтоб очутиться снова в группе
Тебе достаточно шагнуть.