Снег кругом: интеграция образовательных областей в зимний период
Данный материал описывает образовательную программу для средней группы «А», посвященную зимнему периоду. Основное внимание уделяется интеграции различных образовательных областей, таких как «Познание», «Чтение художественной литературы», «Коммуникация», «Труд» и «Физическая культура». Задачи, выделенные в процессе обучения, направлены на развитие умения детей осознавать сезонные изменения и проявлять интерес к окружающей среде.
Важным аспектом данной программы является развитие у детей сообразительности через разгадывание загадок и коллаборации в коллективных делах, таких как облагораживание своего участка. Упражнения, которые включают чередование шагов и спортивные игры, помогают не только улучшить физическую подготовку, но также развивают командный дух и трудовые навыки. Методы, применяемые в ходе занятия, включают художественное слово, индивидуальные занятия и эксперименты со снегом.
Кроме того, материал предлагает детализированный план прогулки, начиная от наблюдения за стихотворением о зиме до активных игр с элементами спорта. Заказанные загадки являются интересным способом вовлечения детей в процесс, что способствует развитию их любознательности и самостоятельности в изучении зимней природы.
Обсуждение изменений в природе, напоминание о зимних видах спорта, а также физические упражнения помогают создать полное представление о сезоне и улучшают физическую активность детей. Каждый этап программы продуман таким образом, чтобы объединить развлечение с обучением, что позволяет детям учиться через игру и активные занятия, формируя у них положительное отношение к зиме и окружающему миру.
«Снег кругом»
в средней группе «А»
Интеграция образовательных областей:
«Познание», «Чтение художественной литературы», «Коммуникация», «Труд», «Физическая культура».
Задачи:
- формировать умение выделять и называть сезонные изменения в природе зимой;
- развивать сообразительность, умение отгадывать загадки;
- воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок, работать дружно, помогая друг другу;
- упражнять в умении чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами;
- упражнять в меткости в спортивной игре «Снайперы»;
- развивать интерес к окружающему миру;
- воспитывать любознательность;
Методические приемы:
- художественное слово (стихотворение о зиме)
- беседа;
- загадывание загадок;
- индивидуальная работа по развитию движений;
- игры с элементами спорта
- экспериментирование со снегом.
Оборудование:
Лопатки, две баночки прозрачные.
Предварительная работа:
- загадывание загадок;
- чтение художественной литературы;
- беседы о зиме;
- ознакомление с зимними видами спорта;
- спортивные игры и физические упражнения.
Ход прогулки
1. Наблюдение
- Ребята, послушайте стихотворение:
На ладонь упала робко
Первая снежинка.
Ей наверно очень плохо
На лесной тропинке?
Что такое за окном?
Сразу в доме посветлело!
Это снег лежит ковром,
Самый первый, самый белый!
На заборах, на крылечке
Все блестит и все бело.
Нет свободного местечка –
Всюду снега намело.
- О каком времени года это стихотворение?
- Правильно, ребята, о зиме. Какие изменения происходят в природе с приходом зимы?(- Стало очень холодно, Выпал снег, Люди надели теплые шапки и шубы, Дни стали короче, а ночи длиннее)
2. Загадывание загадок
Ребята, я предлагаю вам разгадать мои загадки:
Укрыла землю одеялом,
Сковала реки крепким льдом
И окна нам разрисовала
Искристым белым серебром (Зима)
Ему не холодно в мороз,
У него морковка – нос,
А когда весна настанет,
Он, растаяв, лужей станет. (Снеговик)
В лес идем –
Две метки кладем;
Из лесу идем –
Две другие кладем. (Лыжи)
Бежит речка – мы лежим.
Лед на речке – мы бежим. (Коньки)
- Молодцы, ребята, отгадали все загадки.
3.Трудовая деятельность
- Ребята, посмотрите, наш участок весь замело снегом, совсем нет свободного местечка. Давайте все дружно возьмем по лопатке и расчистим площадку для игр.
- Собирайте снег и относите под кусты, так мы заодно утеплим корни кустов, чтобы они не замерзли в сильные морозы.
- Ребята, какие вы молодцы, так стараетесь, помогаете друг другу.
- А теперь посмотрите вокруг, какой наш участок стал просторный и опрятный. А еще мы утеплили корни кустов, помогли им.
4.Физическое упражнение
- Давайте с вами немножко разомнемся и выполним упражнение «Великаны – карлики»
- Встаньте друг за другом в колонну
- Сначала мы превратимся в Великанов. Великаны огромного роста и шаги у них тоже огромные. Готовы? Шагаем как великаны!
- А теперь мы превратимся в Карликов. Карлики маленького роста и шаги у них тоже маленькие. И раз – два, зашагали!
- А теперь по моей команде: Великаны! Карлики!
- Молодцы, ребята. Очень внимательные.
5. Игры с элементами спорта
- Скажите мне, ребята, в какие игры можно играть зимой?
Я вам предлагаю с играть в игру «Прыгни выше и дальше». Сейчас мы воспользуемся нашими лопатками из них выложим большую снежинку. Вам нужно как можно сильнее оттолкнуться ногами от земли и перепрыгнуть через нашу снежинку. Старайтесь прыгать легко, отталкивайтесь от земли обеими ногами. Молодцы!
(Игра если снег липкий)- А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Снайперы». (дети стоят во круг сделанной снежинки из лопаток) Снайперы очень хорошо попадают в цель. Чтобы стать снайперами вам нужно слепить себе по снежку. Возьмите в руку горсть снега, примните его другой рукой – получился снежок. Теперь прицельтесь в снежинку и по моей команде бросайте. Молодцы, давайте еще раз попробуем. Слепите себе еще по снежку.
6. Подвижная игра
МОРОЗ.
С помощью считалки выбирается Дед Мороз.
Ты зеленый, ты красный,
Ты в шубе, ты в кушаке,
У тебя синий нос,
Это ты, Дед Мороз!
Все дети разбегаются, а Дед Мороз старается дотронуться до любого игрока и заморозить его. Замороженный стоит неподвижно в любой позе.
Правила: разбегаться можно только после окончания считалки. В момент заморозки можно принять любую позу. Выигрывает тот, кто ни разу не попался Деду Морозу.
Дозировка: 3-4 раза.
7. Экспериментальная деятельность.
1. «Летает, не летает». Ребята как вы думаете летает снег или нет? Как нам это проверить? Давайте положим снег на варежку и сильно дунем на него. Что произошло? Из этого можно сделать вывод: снег легкий и он летает.
2. «Быстро ли растает». Как вы думаете, что произойдет со снегом если его занести в тепло? А какой снег быстрее растает который рыхлый или который спрессованный (спрессованный т.е. плотно сложенный)? Давайте сейчас наложим снег в баночки в одну просто насыпаем снег, а в другую положим снег и плотно прижмем, что бы получился комочек. Занесем баночки в группу и пронаблюдаем, где быстрее снег растает.
8. Самостоятельная деятельность
- А теперь, ребята я предлагаю вам поиграть самостоятельно.
9.Индивидуальная деятельность
Учить: перепрыгивать предметы, лепить снежки, правильно держать лопату в руках.
