Конспект НОД «Зимушка-зима» для детей среднего дошкольного возраста
Зима - красивое и загадочное время года, полное удивительных явлений. В нашем конспекте занятия под названием «Зимушка-зима» мы предлагаем детям отправиться в увлекательное путешествие, которое не только развлечет, но и обогатит их знания о зиме. Основная цель этого занятия заключается в систематизации и углублении знаний детей о зиме, формировании их лексико-грамматических компонентов речи и развитии моторики.
Начнем наше занятие с наблюдений за природой. С ребятами мы взглянем в окно и вспомним, как выглядит зимний пейзаж: холодный ветер, снег, пасмурное небо. После этого пригласим детей к совместной игре, где они смогут представить себя в роли лесных жителей. Это занятие не только развивает внимательность и восприятие, но и помогает формировать дружескую атмосферу и взаимопонимание внутри группы.
Следующий этап занятия предполагает выполнение простых, но увлекательных упражнений. Мы отправимся в воображаемую экскурсию по зимнему лесу, где каждый сможет стать частью сказочного мира. Дети будут учиться акцентировать внимание на звуках зимней природы, подражая им в игре, что позволит развить их слух и коммуникативные навыки.
Важной частью занятия станет и словарная работа, где ребята научатся правильно употреблять существительные, прилагательные и глаголы. Мы будем составлять замечательные предложения с использованием простых предлогов, что значительно улучшит их грамматическую подготовку. Через игру и активное взаимодействие с окружающим миром мы формируем у детей любовь и уважение к природе, помогая им осознать важность бережного отношения к ней.
И наконец, под конец нашего занятия дети смогут поделиться новыми знаниями, рассказав о зимних признаках, которые они заметили вокруг. Это не только позволит закрепить изученный материал, но и развить у детей уверенность в своих речевых способностях. Занятие пройдет в атмосфере дружбы и открытости, и завершится красивым прощальным Ritualом, который мы устроим под звуки «Волшебного снежка». Надеемся, что каждое занятие станет для наших маленьких исследователей не только познавательным, но и вдохновляющим моментом зимнего волшебства.
КОНСПЕКТ НОД «ЗИМУШКА-ЗИМА»
ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Тема: Зима.
Цель: обобщение и систематизирование знаний детей, формирование лексико-грамматических компонентов речи по данной теме.
Задачи: закрепление представлений о зиме, ее приметах; уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Зима»; совершенствование грамматического строя речи: составление простых распространенных предложений с опорой на зрительный образ, развитие связной речи; развитие общей моторики, координация речи с движением; развитие зрительного внимания и восприятия, мышления, памяти; формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, инициативности; воспитание любви и бережного отношения к природе
словарная работа: формирование согласования существительных с прилагательными и глаголами в единственном и во множественном числе женского, мужского и среднего рода; формирование навыка употребления простых предлогов; совершенствование синтаксической стороны речи.
Ход занятия:
- Ребята, давайте посмотрим в окно. На улице холодно и пасмурно,,мы нахмурились. Потом посмотрели друг на друга, улыбнулись и нам стало теплее и веселее.
- Сегодня я предлагаю вам отправиться на экскурсию в лес.
- Перед началом путешествия вспомним, какой у нас ловкий язычок.
Упражнения:
Улыбка-дудочка Качели Часики Лошадка Грибок
- Закройте глаза и послушайте, какие лесные звуки вы слышите?
- Я слышу как поет вьюга – уууууу, давайте мы произнесем песенку вьюги, сначала тихо, а потом громче. Какие еще звуки вы слышите? Как скрипит снег - с с с с.
- А если мы с вами заблудимся в лесу, как мы будем звать на помощь - АУ (Тихо, громко).
Дыхательные упражнения.
Логопед: Зимой часто дует холодный ветер, а в небе летают весёлые снежинки.
«Подул зимний ветерок, полетел снежок.
Снег, снег, белый снег, засыпает он вас всех».
Я вас превращу в холодный ветерок, и вы поможете мне подуть на снежинки. (Раздаёт снежинки). А вы умеете правильно дуть? Расскажите, пожалуйста, как это надо делать.
Дети рассказывают: Вдыхаем глубоко носом, плечи не поднимаем. При выдохе щёки не надуваем. (Дети дуют на снежинку. Снежинка лежит на ладони.)
А теперь согреем ручки. Подуем тёплым воздухом. (Дети «греют» ручки).
- Ну теперь мы смело можем отправится в путь.
- А скажите чего много в лесу?
В лесу много снега.
В лесу много деревьев.
В лесу много птиц.
В лесу много животных.
- Посмотрите какое большое дерево и на нем сидит очень милая птичка. Кто знает, как она называется? - снегирь. И она хочет с вами поиграть. Снегирь будет прятаться от вас, а вы будете говорить, где он.
Составление предложений с предлогами.
Птичка на ветку села.
Птичка над деревом пролетела.
Птичка в гнездо залетела.
- молодцы!
- Смотрите нам птичка принесла письмо и в нем она пишет, что совсем запуталась, когда ей нужно возвращаться домой. Давайте, мы расскажем птичке какие приметы зимы мы знаем. Посмотрите на доску и выберите нужную схему для описания.
- А какие еще времена года вы знаете?
Поставьте схемы в нужном порядке. Сначала зима, весна, лето, осень.
- Давайте расскажем птичке, что еще мы знаем о зиме.
Составление рассказа о зиме по таблице.
«Что бывает зимой?»
- Теперь наш снегирь точно знает, когда ему нужно будет собираться домой
– Снегирь улетел и пригласил нас поиграть дальше.
– Подумайте и назовите, что бывает зимой, что происходит в природе?
– Я приготовила для вас непростое задание, но вы так хорошо рассказали о зиме, что, я думаю, вы легко справитесь с ним.
Логопед просит детей по одному отобрать картинки, на которых изображены зимние явления и назвать их.
- молодцы, но нам уже пора возвращаться назад в детский сад. Давайте вспомним, что мы сегодня делали, о чём говорили?
(Дети передают из рук в руки «Волшебный снежок» и отвечают).
Логопед: Вот и закончилось наше занятие. Спасибо за внимание.
3
