Конспект занятия по лепке для детей: «Ветер по морю гуляет»
В этом документе представлен конспект занятия по лепке, которое проводится в средней группе детского сада «Детский сад №17». Цель занятия заключается в развитии у детей чувства товарищества и взаимопомощи, что является важным аспектом раннего развития.
Занятие начинается с загадочной истории о коте Матроскине, которого похитили пираты. Это задание не только захватывает внимание детей, но и помогает им понять, почему мы будем делать корабли. Воспитатель задает вопросы, которые провоцируют детей на обсуждение и проявление креативности.
Дети смогут использовать свои знания о морях и кораблях, обсуждая, как же лучше всего спасти их друга на далекий остров. К этому моменту учащиеся уже знакомы с началом этапа лепки, так как предварительную работу они выполнили, создавая различные образы из пластилина на других занятиях.
В процессе лепки воспитатель показывает детям, как правильно создавать разные элементы корабля, включая палубу и мачту. Чередование с музыкой и стихами создает особую атмосферу, усиливающую мотивацию детей. Каждую новую деталь дети обсуждают и решают вместе, что развивает их командные навыки.
Занятие завершается тем, что каждый ребенок отправляет свой кораблик в захватывающее плавание. Это момент подбадривания и совместного празднования результатов. Завершая, воспитатель предлагает детям поделиться собственными впечатлениями и оценить, как они справились с заданием. Такой подход не только развивает творческие способности, но и углубляет взаимоотношения между детьми.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №17»
Конспект занятия по лепке кораблика в средней группе «Ветер по морю гуляет»
Составила воспитатель МБДОУ №17
Агапова Ольга Владимировна
2017г
Цель: Развитие у детей чувство товарищества, взаимопомощи.
Задачи:
- Формировать умение лепить кораблики из бруска пластилина, отрезая стекой лишнее (уголки для образования носа) и «достраивать» недостающее (трубу, палубу, мачту) или
по желанию детей;
Предварительная работа: Чтение сказки А. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне и о прекрасной царевне Лебеди». Беседа о море, рассматривание иллюстраций, художественных открыток. Преобразование бруска пластилина в разные образы на занятиях по лепке (паровозик с вагончиками, кроватка на которой спят зверушки). Прослушивание детских песен З. Роот «По весенней по воде», «Моряки» и эпизодов из музыки Римского – Корсакова «Сказка о царе Салтане».
Ход занятия
Воспитатель: Утром я пришла в детский сад рано – рано еще было темно, горела одна лампочка, мне в глаза бросился конверт адресованный ребятам группы «Звездочка». Давайте его сейчас прочитаем.
«Меня похитили пираты и увезли на далекий остров, где он находиться не знаю, но плыли мы очень долго. Ваш друг кот Матроскин».
Ну что, ребята, отправимся спасать кота Матроскина?
Дети: Да!
Воспитатель: А на чем можно доплыть до острова?
Дети: На корабле, лодке, пароходе, теплоходе.
Воспитатель: Правильно. Мы сможем изготовить много кораблей и создать флотилию (это когда много кораблей). Флот какой страны это будет? В какой стране мы живем?
Дети: России, Российский Флот.
Воспитатель: Под каким флагом плавает Российский Флот, выберите?
Дети выбирают.
Воспитатель: Правильно. Ребята мы слушали музыку Римского – Корсакова. Какое там было море, из которого выходили богатыри?
Дети: Глубокое, бушующее, неспокойное.
Воспитатель: Вспомним стихи из этого произведения А. С. Пушкина.
Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах.
Ветер,ветер! Ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на просторе.
Воспитатель (обращает внимание детей на репродукцию с изображением кораблей). И предлагает детям дополнить свои кораблики парусами и флажками. Поплывут наши кораблики тогда быстро – быстро по морям, по волнам на «раздутых парусах».
Ребята посмотрите, как можно сделать кораблик. Сначала, что делаем?
Дети: Палубу.
Воспитатель: Правильно. Берем брусок пластилина и обрезаем края стекой (показывает) Теперь нужно сделать борта, для чего?
Дети: Чтобы никто не упал в воду.
Воспитатель: Носовую часть делаем выше, углубляем больше. Здесь волна особенно высокая. Разомнем тонкую пластину прямоугольник, это будет парус. В середине паруса кладем пальчик и пластину делаем чуть выше пальчика, а теперь продеваем мачту (показывает). Посмотрите наш парус наполнился свежим осенним ветром и быстро примчит нас на помощь коту Матроскину. Чего не хватает в нашем корабле?
Дети: Флага.
Воспитатель: Лепим три колбаски соответствующих флагу цветов (красный, синий, белый). Выравниваем на доске, снимаем и закрепляем на нашей мачте вверху (показывает). Понравился ли вам наш кораблик?
Дети: Да!
Воспитатель: А ваши должны быть еще лучше. Может кто - то захочет сделать звезду, якорь или сиденье. А сейчас за работу котик ждет помощи (звучит музыка).
Воспитатель индивидуально оказывает помощь в работе.
Наша работа закончена. Каждый свой кораблик ставит на воду. У русского народа есть традиция при этом бить в колокола, чтобы всех порадовать об окончании доброй работы.
Все готовы?
Дети: Да!
Воспитатель: Садимся на коврик и поплывем каждый в своем корабле навстречу ветру, бурям. А вот и остров. Котик, а где пираты?
Котик: Они услышали звон испугались и убежали. А я к вашему прибытию успел собрать урожай. Угощайтесь. (бананы)
