Социальное познание и социализация через доброту
Доброта — это основа человеческих отношений, особенно в воспитании дошкольников. В нашем мастер-классе мы сосредоточимся на том, как интерактивные подходы в образовании могут помочь развить важные качества в детях. Мы обсудим техники, с помощью которых воспитатели смогут эффективно внедрять понятие доброты в повседневное обучение. Участники будут вовлечены в беседы, игры и творческие задания, что обеспечит активное познание мира вокруг.
Каждый из нас понимает, что доброта — это не просто красивое слово, а важное качество, которое следует развивать с раннего возраста. Открывая сердце детям, мы помогаем им осознать, как важно заботиться о других. В нашей программе будут рассмотрены различные подходы, такие как использование сказок и пословиц, чтобы объяснить значение добрых поступков. Мы создадим атмосферу, в которой участники смогут честно делиться своими мыслями и чувствами о добре и зле.
Особое внимание будет уделено тому, как организовать групповую работу, чтобы каждый ребенок почувствовал свою значимость. Мы будем использовать игры и коллажи для оживления идей доброты, что позволит детям не только услышать, но и увидеть, как добрые поступки могут менять мир. Вместе мы сделаем акцент на том, что каждый шаг к доброте важен, и именно через эти действия дети смогут научиться быть отзывчивыми иempathetic.
В заключение мастер-класса мы обсудим значимость таких мероприятий и как они могут влиять на формирование положительных ценностей у детей. Мы надеемся, что каждый участник уйдет с новыми знаниями и идеями, которые смогут применить в своей практике, чтобы сделать мир лучше — сначала для детей, а затем и для всех окружающих. Давайте вместе будем создавать обстановку, пропитанную добротой и заботой!
Мастер-класс «Социальное познание и социализация дошкольника через интерактивные подходы в образовании»
Уважаемые члены жюри, мой мастер-класс будет строиться на подгрупповой работе. Одним из приемов объединения в группы является использованный мной прием с помощью разрезной картинки.
Деление на команды с помощью разрезной картинки.
Как бы жизнь не летела –
Дней своих не жалей,
Делай доброе дело
Ради счастья людей.
Чтобы сердце горело,
А не тлело во мгле,
Делай доброе дело –
Тем живём на земле.
- Скажите, знакомы ли вам слова «Спешите делать добро»?
Эти красивые, меткие слова принадлежат главному врачу московской больницы Ф. П. Гаазу. Он очень много делал, чтобы облегчить условия жизни больных.
- Может кто-нибудь вспомнит пословицы, поговорки, крылатые выражения, афоризмы о добре.
Доброта – это то, что может увидеть слепой и услышать глухой.
Доброта лучше красоты (Г. Гейне).
Во внутреннем мире человека доброта – это солнце. (В. Гюго).
Добро – не наука, оно – действие. (Р. Роллан)
Против всего можно устоять, но не против доброты. (Руссо).
Добро – это единственное одеяние, которое никогда не ветшает. (В. Гюго).
Сколько в человеке доброты, столько в нем и жизни. (Р. Эмерсон).
Добро сделал – не кайся, а плохим не похваляйся.
- А что такое «доброта»? (заботливое, внимательное отношение)
- На что похожа доброта? (на солнышко, заботливые руки, сердце)
- Прочитайте пословицу: «Доброта, что солнце». Как вы её понимаете?
(Когда солнышко светит – хорошо, а когда все кругом добрые – еще лучше)
- А кому нужна доброта?
(старикам, детям, животным, деревьям, другим людям…)
Анатолий Алексин говорил: «С добром надо спешить, а то оно может остаться без адресата».
Добро и зло на чашах весов
- Как вы думаете, чего на земле больше: добра или зла? Давайте это проверим.
-На одну чашу мы будем класть "зло" (таблички с надписями "Зависть", "Жадность", "Грубость" и т.д).
-Чтобы победить зло, надо постараться, чтобы перевесила чаша весов с "добром". Давайте вспомним, какие добрые дела вы совершили, совершают люди вокруг вас, и по капельке положим их на чашу весов с добром.
Участники подходят по одному к весам, говорят о своем добром деле и кладут на чашу свою "капельку" (приготовить заранее). Вскоре чаша весов "добра" перевешивает чашу "зла".
- Вот видите, как можно победить зло. Так и в жизни: капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеек, ручейки - в реку, реки - в море добра. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Один мудрец заметил: человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад и воспитал ребенка.
Игра "Сказочный герой - добрый или злой"
- А вы любите сказки.
И одной из главных тем сказок является тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои.
- Как можно отличить доброго героя от злого? (по поступкам, мимике, словам….)
Я предлагаю вам поиграть в игру. Я буду называть сказочного героя, а вы будете отвечать, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши, если злой -закрываете лицо ладошками. (Кощей Бессмертный, Винни-Пух, Золушка, Красная шапочка, Крокодил Гена, Шапокляк, Змей Горыныч, Баба Яга,)
- Скажите, можно ли героев сделать добрыми?
(помочь совершить им добрые поступки,
- Вы любите путешествовать?
Сядьте поудобнее, закройте глаза, мы отправляемся на остров Доброты. (Звучит музыка). Постарайтесь увидеть остров Доброты со всех его сторон, услышать звуки этого острова, почувствовать его тепло.
- Представьте себя волшебниками и изобразите остров Доброты.
- Каким способом можно остров изобразить?
- А я вам предлагаю это сделать с помощью коллажа. Все исходные материалы (картина-основа, детали аппликации, ножницы, клей, карандаши, фломастеры) лежат у вас на столе.
Коллаж – один из видов коллективной работы. А групповая работа – один из видов социального познания. Метод коллажирования развивает дивергентное мышление.
Вы спросите: «Почему именно остров Доброты, а не какой-нибудь другой, например, остров Любви, Счастья или Удачи?»
Все очень просто. Что такое по сути своей Доброта? Отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать им добро. Как раз этого нам всем сейчас особенно не хватает. Я уверена, единственный путь к Любви, Счастью и Удаче — Доброта.
Остров Доброты — территория Творчества в различных его проявлениях — будь то литература, живопись или бизнес.
- Кто готов представить свой остров?
- Будьте добры расскажите о своём острове Доброты.
Здесь добро побеждает зло.
Здесь исчезают страх и боль.
Здесь много света и тепла.
Здесь живут Надежда, Вера и Любовь!
В комнату вносят большую зажженную свечу.
- Эта свеча символизирует тепло и добро. Маленький огонечек горит в душе каждого из нас. Давайте зажжем их, чтобы добро никогда не гасло в нас.
Частичку нашей теплоты и доброты мы дарим и вам!
Самоанализ
Мастер-класс «Социальное познание и социализация дошкольника через интерактивные подходы в образовании»
Раскрытие темы мастер-класса я провела через расширение представлений дошкольников о доброте. Почему именно через эту нравственную категорию? Потому что доброта – это проявление искренних, добрых чувств по отношению к кому или чему-либо. Доброта это то, что делает нас отзывчивыми и терпимыми, способными дарить окружающим заботу и любовь. Без неё нет человека на земле. А вы знаете, какой праздник состоится17 февраля? 17 февраля - «День спонтанного проявления доброты», который отмечают все жители нашей планеты. В этот день принято быть не просто добрыми и отзывчивыми к чужой беде, а добрыми безгранично и бескорыстно. Этот день показывает, что быть добрыми и совершать добрые дела это так просто и должно войти в привычку каждого человека.
Данный мастер-класс эта система, где были показаны основные её элементы.
Индукция. В начале занятия был поставлен проблемный вопрос, который определил мотивирующую творческую деятельность каждого участника. Самоконструкция, где участники пытались найти решение. Социоконструкция, которая является важнейшим элементом технологии мастер-класса, была представлена в виде групповой коллективной работы.
Также я использовала холестический приём обучения, чтобы объединить участников в группы. Метафорический подход – задание было связано с подбором пословиц, поговорок, афоризмов на тему доброты. Привлекала их к участию в эвристической беседе. Далее решение психолого-педагогической задачи строилось с использованием приема САС (построение сети ассоциативных связей). Это яркий пример развития ассоциативного мышления и творческого воображения, что является социальным заказом согласно концепции модернизации образования. А также, развивая дивергентное мышление, я использовала метод коллажирования. Перед вами участники изобразили остров Доброты.
