Осень в детском саду: занятия по познанию для дошкольников
В этом конспекте представлено занятие для старшей группы дошкольного образования на тему «Что нам осень принесла…». Воспитатель Киреева Елена Викторовна подготовила интересный сценарий, насыщенный элементами игры и познавательной деятельности. Осень — это время перемен, и как раз в это время дети могут наблюдать за изменениями в природе.
Занятие начинается с музыкального оргмомента, который помогает создать атмосферу и вовлечь детей в сказочный мир. Воспитатель предлагает детям угадать, кто пришел в гости, и, вовлекая их в общение, плавно вводит их в рассказ о волшебной осени. У детей возникает интерес, и они начинают активно участвовать в обсуждении, что позволяет развивать их аналитическое и критическое мышление.
На протяжении занятия используются загадки и стихи, которые помогают детям лучше понять тему. Применение стихотворения Ю. Капустина о золотой карете осени становится ярким акцентом, привнося в занятие элемент искусства. Воспитатель обращает внимание детей на изменения, которые происходят с природой, и задает вопросы, способствующие развитию наблюдательности и логического мышления.
Занятие включает в себя и физкультурную минутку, где дети могут проявить свою активность и радость от общения друг с другом. Так, они превращаются в «осенние листочки», что делает занятие еще более интерактивным и веселым. Дети не только слушают, но и активно участвуют, что увеличивает их заинтересованность.
Далее идет работа с картинками деревьев и листьев, что способствует обучению через визуализацию. Воспитатель задает вопросы о природе, что помогает детям осознать важность деревьев и их роли в экосистеме. Занятие завершается обсуждением о том, что осень принесла детям, подводя итоги и развивая коммуникативные навыки.
Конспект по непосредственной образовательной области
«Познание»
в старшей группе дошкольного образования
Воспитатель
первой
квалификационной
категории
Киреева
Елена
Викторовна
2014
Тема: «Что нам осень принесла…»
Оргмомент звучит музыка.
Дети сидят на стульях.
Воспитатель: Ребята, слышите? Кто-то в гости к нам пришел…
- Тише, тише. Тишина.
Сказка в гости к нам пришла.
Вы, ребята, не шумите,
Сказку нашу не спугните!
Воспитатель: Дети, какими словами обычно начинаются сказки?
Ответ детей
Воспитатель: Правильно, жили – были… итак, слушайте….
В лесном царстве, в природном государстве жила – была волшебница. Хотите знать как ее звали? Тогда отгадайте загадку:
Несу я урожаи,
Птиц к югу провожаю
Деревья раздеваю
Но не касаюсь сосен
И елочек. Я…. (осень)
Воспитатель: Верно ее звали Осень. Была она могущественной и капризной. Часто меняла свое настроение. В волшебном мешочке (показываю им сумочку, украшенную золотыми листьями) хранила она свое главное сокровище – волшебную палочку. Именно волшебная палочка помогала ей творить множество чудес. Дотронется до листьев и…. а вот что происходит мы сейчас и увидим.
Звучит музыка читаю стихотворение Ю. Капустина:
В золотой карете, что с конем игривым,
Проскакала Осень по лесам и нивам
Добрая волшебница все переиначила:
Ярко – желтой краской землю разукрасила.
Жители земные чуду удивляются:
Все кругом искрится, все переливается!
Воспитатель: Дети, вы заметили перемену. Что изменилось? Какие по цвету были листья? А какие стали? (желтые, красные, разноцветные).
Воспитатель: Давайте вспомним, как назывался период осени, когда было тепло, листья на деревьях были зеленые? (ранняя осень) в каком месяце была такая осень?
Дети: В сентябре.
Воспитатель: А потом листья пожелтели – эту часть осени мы называли…
Дети: Золотая.
Воспитатель: А была она….
Дети: В октябре.
Воспитатель: Какой осенний месяц идет сейчас?
Дети: Ноябрь.
Воспитатель: Остались ли еще листья на деревьях? Как мы называем эту часть осени?
Дети: Поздняя.
Воспитатель: Молодцы! Осень - настоящая волшебница и очень добрая. Посмотрите: в подарок вам прислала мяч (показываю). С помощью волшебной палочки мы попробуем превратить этот мяч в «осенний» (превращает). Мяч осенний и волшебный будет в руки к вам скакать и вопросы задавать!
Воспитатель: Дети, с этим мячом мы поиграем в игру «Какая погода бывает осенью».
Когда светит солнце?
Когда идет дождь?
Когда дует ветер?
Когда холодно?
Когда пасмурно?
Когда сыро?
Когда хмуро?
Когда туман?
Когда ясно?
Когда тепло?
Воспитатель: Молодцы! Дети, осенью листья падают с деревьев. Как называют это явление природы?
Дети: Листопад.
Воспитатель: Как вы думаете, зачем деревья сбрасывают листья?
Дети: Деревья готовятся к зиме, сбрасывая листву деревья защищают себя. Если они не опадут, то ветки могут сломаться. Им будет тяжело от снега).
Воспитатель: Сейчас, с помощью волшебной палочки, я превращу вас в «осенние листочки».
Раз, два, три, повернись,
В лист осенний превратись!
Физминутка «Мы осенние листочки»
Воспитатель: Сейчас я превращу вас в детей: 1-2-3-4-5 стали вы детьми опять.
Сядьте пожалуйста за столы. Посмотрите, у вас на столах картинки, а на них что-то нарисовано. Что это?
Дети: Деревья.
Воспитатель: Деревья выстроились рядом,
Вы узнали их, ребята? Назовите.
Дети: Береза, рябина, дуб, клен, ива.
Воспитатель: Кроме деревьев, у вас на столах еще что-то лежит.
Дети: Листья.
Воспитатель: Осенний ветер – озорник,
В гости к нам сейчас проник.
И сдул все листья с деревьев, перепутал их. Давайте вернем каждый лист под свое дерево.
(Дети выполняют задание)
( Проверяю правильность выбора и спрашиваю у них ответы.) На клене рос кленовый лист, дубовый лист упал с дуба. По окончании выставляем изображения деревьев с листьями на магнитную доску.)
Воспитатель: Посмотрите, как много деревьев, целый лес!
Осенний лес! Какое чудо!
Листва ковром лежит повсюду,
Деревья стройные стоят,
Ветвями на ветру шумят….
Воспитатель: Как вы думаете, для чего нужны деревья?
Дети: Очищают воздух, летом можно спрятаться от солнца, на деревьях вьют гнезда птицы, под деревом может спрятаться заяц, может вырыть нору лиса и т.д.
Воспитатель: Давайте представим себе, что мы оказались в осеннем лесу.
Физминутка «Осенний ветер»
Воспитатель: Мы с вами убежали от осеннего ветра, но он все – таки успел побывать в нашей группе.
Видно ветер очень злился,
Не на шутку расшалился.
Бежал, спешил он по тропинке,
Перепутал все картинки!
Воспитатель: Давайте присядем на стулья и разберемся, найдем среди этих картинок те, которые не относятся к осени.
Дидактическая игра «Четвертый лишний»
Воспитатель: Дети, давайте посмотрим, может еще что- нибудь осталось в волшебном «мешочке» осени. Показывая детям желуди. Что это?
Дети: Желуди.
Воспитатель: Как называется дерево, на котором они росли?
Дети: Дуб.
Воспитатель: Что может произойти, если желудь упадет на землю?
Дети: Будет рости.
Воспитатель: Хотите, чтобы из этих желудей выросли молодые дубочки?
Ответ детей
Воспитатель: Что для этого нужно сделать?
Дети: Посадить их.
Воспитатель: Что нам нужно для работы?
Дети: Земля, лейка с водой, грабли, ящик.
Воспитатель: Посмотрите, сначала я полью ямку водой, потом положу желудь и засыпаю землей с помощь грабель. А теперь вы подойдите к столу, возьмите по одному желудю и посадите их в землю.
(Дети выполняют задание)
Воспитатель: А теперь мы их возьмем к себе в группу, будем поливать, рыхлить землю и ожидать когда появятся молодые росточки.
Воспитатель: Дети, давайте вспомним, что мы сегодня нам осень принесла в своем мешочке?
Дети: Желтые листочки, «волшебный мяч», игры, картинки, желуди.
Воспитатель: Что вам сегодня понравилось делать? Тебе, Полина? Тебе, Дима? Вы молодцы, а теперь нам пора возвращаться в группу.
