Занятие по теме «Зима» в Шахтерском ДОУ №10 «Сокол»
Зима – это удивительное время года, богатое сказками и волшебством. В открытом занятии, проведенном воспитателем Татьяной Владимировной в Шахтерском дошкольном образовательном учреждении №10 «Сокол», были рассмотрены основные признаки зимы, а также проведены увлекательные игры и упражнения, способствующие развитию у детей речевых и культурных навыков.
На занятии дети узнали о зимних месяцах, обычаях и традициях, связанных с зимой. Занятие началось с загадки о зиме, в которой дети проявили свои знания и очевидное интерес к теме. Затем воспитатель предложила детям вспомнить любимые зимние сказки, что вызвало живой отклик, и вскоре в комнате пронеслись имена известных персонажей, таких как Морозко и Снегурочка.
Зимние забавы также были неотъемлемой частью занятия. Ребята выполняли популярные зимние игры, разучивали рифмовки и рассказывали пословицы и поговорки о зиме. Это не только обогатило их словарный запас, но и помогло развить креативное мышление. В конце занятия все вместе они подошли к костру, где загадывали желания и говорили о том, чего ждут от наступающей весны.
Каждый элемент занятия был продуман до мелочей и способствовал всестороннему развитию детей: от физических движений до эмоциональной сферы. Будучи активными участниками процесса, дети развивали навыки коммуникации и взаимопонимания, что является важной частью их образования в дошкольный период.
ШАХТЕРСКОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КОМБИНИРОВАННОГО ТИПА №10 «СОКОЛ» УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ШАХТЕРСКА
ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЕ ПО ТЕМЕ «ЗИМА»
Воспитатель:
Золотова Татьяна Владимировна
Занятие по теме «Зима» в подготовительной группе.
Задачи:
Образовательные:Обобщить и систематизировать представления детей о характерных признаках зимы, продолжать учить находить их и определять; учить устанавливать связи между сезонными изменениями в природе и образе жизни людей; познакомить детей с природными особенностями зимних месяцев; развивать у детей способность наблюдать, строить предложения, делать выводы, воспитывать чувство эмпатии к родной природе, развитие связной речи, работа по мнемотаблицам, рассказывание пословиц и поговорок о зиме.
Развивающие:развивать творческое мышление; общую, мелкую, артикуляционную моторику; совершенствовать умение координировать речь с движением; активизировать словарный запас; совершенствовать технические и изобразительно-выразительные умения на основе выполнения детьми поделок;развивать познавательную мотивацию, эмоциональную сферу.
Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к культуре, традициям своей Родины, создавать положительную основу для воспитания патриотических чувств; формировать чувство эмоционального удовлетворения от собственной работы.
ХОД:
К нам пришло письмо одно,
Было странное оно.
Вместо марок - три снежинки,
А конверт – из чистой льдинки,
А письмо не на листке,
А на беленьком снежке.
Там была ещё загадка,
Отгадать я не смогла.
Может вместе мы, ребята,
Угадаем, от кого она?
Вот эта загадка:
Ветви белой краской разукрашу, брошу серебро на крышу вашу.
Тёплые весной придут ветра и меня прогонят со двора.
ДЕТИ: Зима!
Воспитатель: Правильно. Я предлагаю вам внимательно посмотреть на календарь и сказать, какой сегодня день.
Дети: 28 февраля. Последний день зимы.
Воспитатель: Ребята, давайте вместе с вами вспомним зимние сказки.
Дети: Морозко, Снегурочка, Снежная королева, Серебряное копытце, Три орешка для Золушки, Двенадцать месяцев.
Воспитатель: А в какой сказке встречаются все месяца года?
Дети: Двенадцать месяцев.
Звучит запись вьюги.
Воспитатель: Кажется метель начинается, все дороги заметает. Так и замерзнуть не долго.Ой, ребята, смотрите, горит костер, и кто-то у него греется. Давайте и мы с Вами присядет погреться у костра. Берите пенечки, присаживайтесь. Ребята, нас с вами вьюга занесла в сказку, но в какую не знаете ли?
На экране сюжет сказки Двенадцать месяцев.
Воспитатель: Как вы думаете, кто сидит у костра?
Дети: Январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь.
Воспитатель: Правильно все 12 месяцев. А скажите, сколько времен года встретилось у костра?
Дети: Четыре: зима. Весна, лето. Осень.
Воспитатель: А какое сейчас время года? А в какое время года собрались у костра 12 месяцев
Дети: Зимой
Воспитатель: Собрались 12 месяцев у костра и стали вести беседу о том, какой же была зима. Издавна народ слагал много пословиц и поговорок о зиме. Подберите пословицы или поговорки к картинкам
Дети:
Без мороза вода не замёрзнет
Береги нос в сильный мороз
Где снег, там и след
Синица к избе - зима на двор
Снег холодный, а от мороза укрывает
Январь год начинает, а декабрь кончает
Дым из трубы столбом — к холодам
Если зимою вьюги - летом ненастье
Зима - не лето, в шубу одета
Зима морозная - лето жаркое
Зима снежная - лето дождливое
Зимой лес шумит к оттепели
Новый год — к весне поворот
Чем длиннее ночь – тем короче день.
Много снега – много хлеба
Любишь кататься - люби и саночки возить
Готовь сани летом, а телегу зимой
Мороз не велик, да стоять не велит
Воспитатель: Ребята пока мы путешествовали, замерзли наши ручки. Давайте их согреем у костра.
Пальчиковая гимнастика.
1, 2, 3, 4, 5Мы во двор пошли гулять.
Бабу снежную лепили.Птичек крошками кормили,
С горки мы потом катались,А ещё в снегу валялись.
Все в снегу домой пришли.Съели суп, и спать легли.
Воспитатель: Послушайте вьюгу. А еще зимой бывает метель. Предлагаю вам со мною поиграть и сделать снежную метель. (Звучит мелодия вьюги) Сейчас дует сильный ветер и очень сильная метель, а сейчас потихоньку метель стихает.
Упражнение на дыхание
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя. А.С. Пушкин
Воспитатель: Ребята мы с вами сделали настоящую снежную метель, но зимой очень весело играть со снежками. Вот возле костра лежит снежок, с ним и поиграем .
Игра «Зимние слова». Подарим друг другу зимние слова.
- Юля я дарю тебе льдинку ( снежинку, снежок, сосульку, снеговика, зимушку, снежку, санки, лыжи, коньки, сугроб, валенки, зимник, мороз, Новый год, Рождество, лед, пурга, вьюга, холод, пороша, снегопад, шуба, каток.
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам сейчас расшифровать стихи о зиме.
2017
В декабре метели пели,
Прилетели свиристели.
На рябине ночевали,
Всю её переклевали,
A за ними — снегири,
Тридцать три и тридцать три.
Дверь тихонько отвори —
Вот их сколько, посмотри!
Вечереет. На заре
Снова птицы во дворе.
Залетайте поскорей:
С вами зимы веселей!
В декабре, в декабре
Все деревья в серебре.
Нашу речку, словно в сказке,
За ночь вымостил мороз,
Обновил коньки, салазки,
Елку из лесу привез.
Елка плакала сначала
От домашнего тепла.
Утром плакать перестала,
Задышала, ожила. С.Я.Маршак
Воспитатель: Ребята, а вы не скажите, кто написал все эти стихотворения?
Дети: Самуил Яковлевич Маршак.
Физминутка
Воспитатель: Ребята, а вы не замерзли у зимнего костра. Предлагаю вам сейчас согреться под веселую музыку.
Воспитатель:Речеваяигра «Добавь слово»
Тихо, тихо, как во сне,
Падает на землю…(Снег.)
С неба все скользят пушинки –
Серебристые…(Снежинки.)
На поселки, на лужок
Все снижается…(Снежок.)
Вот веселье для ребят –
Все сильнее…(Снегопад.)
Все бегут вперегонки,
Все хотят играть в …(Снежки.)
Словно в белый пуховик
Нарядился…(Снеговик.)
Рядом снежная фигурка –
Эта девочка - …(Снегурка.)
На снегу-то, посмотри –
С красной грудкой …(Снегири.)
Словно в сказке, как во сне,
Землю всю украсил …(Снег.)
Воспитатель: -Какие вам забавы больше нравятся?((Показ слайдов «Зимние забавы» и ответы детей)
Воспитатель: Ребята мы сегодня с вами грелись у костра 12 месяцев, где вместе встретились 4 времени года. Вспомнили какой бывает зима, чем она нам запомнилась и как весело мы проводили с вами время в зимнюю пору. Я предлагаю вам сейчас стать со мною вкруг, сделать колечко и сказать волшебные слова, что бы к нам пригласить Весну:
«Ты катись, катись, колечко,
На весеннее крылечко,
В летние сени,
В теремок весенний
Да по зимнему ковру
К весеннему костру!
Воспитатель: Нам с вами, ребята, нужно закончить нашу книгу «Зимние забавы» а память о прекрасном времени года – Зима. Дорисовать некоторые элементы на наших страничках мы будем необычным способом, рисовать мы будем манной крупой.
