Перспективное планирование речи детей в старшей группе
Документ представляет собой целостное планирование мероприятий по речевому развитию детей старшей группы, охватывающее основные лексические темы 2016-2017 учебного года. Каждая тема тщательно разработана с целью глубокой вовлеченности детей и обогащения их активного словаря. Важным аспектом этого процесса является создание условий, способствующих улучшению речевых навыков, что поможет детям уверенно выражать свои мысли.
Темы «Птицы прилетели» и «Насекомые» акцентируют внимание детей на особенностях окружающего мира, развивая зрительное и слуховое внимание. Ребята познакомятся с характерными признаками перелетных птиц и смогут сравнивать разные виды насекомых, учась при этом формулировать логически связанные предложения. Такие занятия не только развивают первое представление о природе, но и учат детей выражать свои мысли грамотно.
Кроме того, важным элементом программы являются темы «Рыбки в аквариуме» и «Наш город. Моя улица», которые нацелены на расширение знаний детей об экосистемах и элементарных аспектах городского быта. Здесь дети учатся использовать притяжательные прилагательные, а также разбираться в числах, что способствует развитию их когнитивных навыков и интереса к познанию мира вокруг.
Завершает планирование несколько практических занятий по правилам дорожного движения и наблюдению за природой в разные времена года. Участвуя в таких активностях, дети способны закрепить полученные знания, развить наблюдательность и улучшить речевые навыки. Эти занятия не только способствуют речевому развитию, но и формируют у детей чувство ответственности и заботы о своем окружении.
Перспективное планирование по развитию речи детей
в старшей группе с учетом лексических тем на 2016-2017 учебный год
«Птицы прилетели»
Знакомство детей с характерными признаками перелетных птиц; обогащение и активизация словаря; образование множественного числа существительных в именительном падеже; развитие зрительного внимания, мелкой моторики руки.
«Насекомые»
Активизация глагольного словаря; обучение сравнению двух насекомых; согласование существительного с глаголом в числе; развитие слухового внимания, развитие общей координации движений.
«Рыбки в аквариуме»
Расширять представления об особенностях проживания, питания и строения рыб; совершенствовать грамматический строй речи, учить образовывать притяжательные прилагательные, согласовывать имена существительные с числительными; развивать активный и пассивный словарь детей, совершенствовать навыки вопросно-ответной беседы; воспитывать интерес к окружающему миру и живой природе.
«Наш город. Моя улица»
Формирование у детей элементарных представлений о родном городе; обогащение и активизация словаря; обучение употреблению предлогов в, на в составе предложения; развитие мышления, мелкой моторики руки; воспитание любви к своему городу.
«Правила дорожного движения»
Закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах; систематизировать знания детей о дорожных знаках, об их значении; развивать наблюдательность, зрительную память; развивать умение отвечать полным ответом.
«Лето. Цветы на лугу»
Активизация словаря; составление предложений по картинкам; дифференциация предметов, относящихся к зимним и летним забавам; развитие мышления, памяти, мелкой моторики руки.
