Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Программа «Детство»: Воспитание и развитие детей в детском саду

Программа «Детство»: Воспитание и развитие детей в детском саду

Селихова Людмила Евгеньевна
Селихова Людмила Евгеньевна
DOCX
126
0

Современная программа «Детство» становится важным инструментом в руках воспитателей, стремящихся к созданию гармоничной образовательной среды для юных воспитанников. Основой программы являются достижения классической и современной дошкольной педагогики, что позволяет учитывать особенности каждого возрастного этапа: младший, средний и старший дошкольный возраст. Воспитатели получат все необходимые инструменты для обеспечения всестороннего и индивидуального развития детей, учитывая их эмоциональные и социальные потребности.

Задачи программы направлены на становление полноценной личности ребенка, которую предполагается формировать через осознание общечеловеческих ценностей, основ самосознания и процесса социализации. Программа охватывает множество аспектов, включая развитие познавательной активности, любви к природе и окружающему миру, а также развитие гуманных чувств, что крайне важно для формирования доброжелательной личности.

Уникальность программы заключается в акценте на внедрение элементов народной культуры в повседневную практику. Воспитатели смогут использовать богатое наследие устного народного творчества, хороводные игры и танцы, что создаст атмосферу познания и творчества. Программа «Детство» способствует не только образовательным достижениям, но и формированию культуры взаимоотношений между детьми и взрослыми, где каждый участник является субъектом процесса.

Воспитание здорового образа жизни, развитие двигательной активности и формирование привычек заботы о здоровье — это еще одна из важнейших целей данной программы. Ребенок не только учится взаимодействовать с окружающим миром, но и ощущает себя неотъемлемой частью природы, что позволяет выработать бережное отношение к природным ресурсам и экологии. Программа «Детство» — это не просто образовательный план, это путь к созданию гармоничной и заботливой личности нового поколения.

Предпросмотр

Консультация для воспитателей
 Содержание
Введение……………………………………………….…………………..
 Задачи и цели программы…………………………….……………………………………
 Цели программы……………………………………………………………
 Особенности программы……………………………..……………………………………
 Чувствовать - Познавать – Творить…………………………………………………………………….
 Методическая литература………………………………………………
 
 
 ВВЕДЕНИЕ
 
Программа представляет универсальную комплексную систему развития и воспитания детей в детском саду, разработанную на основе достижений классической и современной дошкольной педагогики. Программа составлена в соответствии с тремя основными ступенями дошкольного детства - младшего, среднего и старшего возраста.
 Задачи программы:
- Начальное становление личности ребенка;
- Формирование основ  самосознания;
- Обеспечение процесса начальной социализации;
- Индивидуализации в развитии;
- Приобщение ребенка к общечеловеческим ценностям;
- Охрана и укрепление здоровья детей;
- Развитие эмоциональной отзывчивости и гуманности;
- Способствовать развитию познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитию умственных способностей и речи.
 
Задачи решаются в программе через усвоение детьми идеи единства всего живого. Программа ориентирует воспитателя на ознакомление детей с доступными для их понимания эмоциональными переживаниями и проблемами людей, с их поступками, эмоциональными состояниями. Благодаря этому дети начинают понимать, какие действия и поступки приводят к одним и тем же переживаниям у всех людей независимо от возраста, пола. Так постепенно формируется понятие о гуманном и негуманном поведении, дети учатся замечать общность настроения природы и человека, сострадать человеку, животным, растениям.
  
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ
 - обеспечение всестороннего развития ребенка в период дошкольного детства: интеллектуального, физического, эмоционального, нравственного, волевого, социально-личностного, - через соответствующую его возрастным особенностям развивающую среду;
- введение, ребенка в окружающий мир осуществляется путем его взаимодействия с различными сферами бытия (миром людей, природы и др.) и культуры (изобразительным искусством, музыкой, детской литературой и родным языком, математикой и др.)
- приобщении детей к добру, красоте, ненасилию, ибо важно, чтобы дошкольный возраст стал временем, когда у ребенка пробуждается чувство своей сопричастности к миру, желание совершать добрые дела и поступки, участвовать в охране окружающей среды.
 
 ОСОБЕННОСТИ   ПРОГРАММЫ
 
Авторы стремились к тому, чтобы ребенок с детства приобщался к истокам народной культуры своей страны.
В программе уделяется большое внимание произведениям устного народного творчества, народным хороводным играм, народной музыке и танцам, декоративно-прикладному искусству России. Одновременно программа предполагает воспитание уважения к другим народам.
Научную основу программы «Детство» составляют три теоретических положения:
Положение об обогащении развития ребенка за счет использования возможностей возраста.
Теория целостного развития личности ребенка, которая дает представление о необходимых новообразованиях для успешной социализации детей: качества ребенка как индивида (возрастные особенности, половая идентификация), развитие ребенка как субъекта деятельности, развитие индивидуальности ребенка.
Положение о субъект-субъектном взаимодействии взрослого и ребенка, где каждый из участников образовательного процесса остается субъектом своей деятельности на основе сотрудничества.
В программе выделен новый важный раздел: «Отношение ребенка к самому себе» (самопознание).
Все содержание программы  условно объединяется вокруг четырех  основных блоков:
«Познание» (помощь дошкольникам в  освоении разнообразных доступных  способов познания окружающего мира (сравнение, элементарный анализ, обобщение  и др.), развитии их познавательной активности, познавательных интересов);
«Гуманное отношение» (ориентация детей на доброжелательное, бережное, заботливое отношение к миру, развитие гуманных чувств и отношения к окружающему миру);
«Созидание» (блок творчества: развитие самостоятельности как высшего  проявления творчества);
«Здоровый образ жизни» (воспитание двигательной культуры, привычки вести здоровый образ жизни)
Особый акцент в программе  сделан на приобщение детей к миру природы, воспитание бережного отношения  к природным объектам.
Программа «Детство»  является комплексной образовательной программой. Освоение детьми основного образовательного содержания программы осуществляется в повседневной жизни, путем интеграции естественных для дошкольника видов деятельности, главной из которых является игра.
Основная задача воспитателя - наполнить повседневную жизнь ребенка интересными делами, проблемами, идеями, включить каждого ребенка в содержательную деятельность, способствовать реализации детских интересов и жизненной активности.
 
 ЧУВСТВОВАТЬ-ПОЗНАВАТЬ-ТВОРИТЬ
Дошкольное детство — время первоначального становления личности, формирования основ самосознания и индивидуальности ребенка. Поэтому программа «Детство» создавалась авторами как программа обогащенного развития детей дошкольного возраста, обеспечивающая единый процесс социализации — индивидуализации личности через осознание ребенком своих потребностей, возможностей и способностей. 
Девиз программы "Детство": "Чувствовать - Познавать - Творить".
 Эти слова определяют  три взаимосвязанных линии развития  ребенка, которые пронизывают  все разделы программы, придавая  ей целостность и единую направленность.
Обеспечение всестороннего  развития ребенка в период дошкольного  детства: интеллектуального, физического, эмоционального, нравственного, волевого, социально-личностного, - через соответствующую  его возрастным особенностям развивающую среду. Введение, ребенка в окружающий мир осуществляется путем его взаимодействия с различными сферами бытия (миром людей, природы и др.) и культуры (изобразительным искусством, музыкой, детской литературой и родным языком, математикой и др.).


МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА ПРОГРАММЫ
 
 1. «Методические советы к программе "Детство"» (под ред. Бабаевой Т.И., Михайловой З.А.) Издательство: "Детство-Пресс" (2008); 304 стр.
 
2. «Детство. Программа развития и воспитания детей»; Бабаева Т.И.
 
3. «Дошкольник 4-5 лет в детском саду. Как работать по программе «Детство»: учебно-методическое пособие»; Бабаева Т.И. и др.
 
4. «Программа развития и воспитания детей в детском саду "Детство"», издание 3 - е, переработанное, Санкт - Петербург,"Детство Пресс" 2004 г.