Зимний сон: Конспект занятия для детей старшей группы
В данном документе представлен конспект интегрированного занятия для детей старшей группы на тему «Зимний сон». Цель занятия — углубить знания детей о зимних явлениях природы, развивать их речь и изобразительное творчество.
Во время урока дети познакомятся с зимней природой, смогут выявить свои знания о зиме и поучаствовать в творческом процессе, рисуя угольками зимние сюжеты. Используя выразительные средства, они будут рассказывать о своих впечатлениях и наблюдениях, что также будет способствовать развитию их коммуникативных навыков.
Занятие включает в себя разнообразные материалы и оборудование, такие как репродукции картин зимней тематики и модели снежинок, что делает процесс обучения увлекательным и зрелищным. Воспитатель с помощью волшебной палочки и игры вовлекает детей в тему, создавая атмосферу зимнего волшебства.
Кроме того, в документе содержится практическая часть, где дети рисуют зимний пейзаж, что позволяет развивать их творческие навыки. Воспитатель поддерживает активное участие детей, задавая вопросы о зиме и обсуждая созданные рисунки, что делает обучение интерактивным и интересным.
Конспект интегрированного занятия (на основе интеграции изобразительной деятельности, развитие пространственно-временных представлений и развития речи) для детей старшей группы
на тему «Зимний сон»
Программное содержание: продолжать формировать представления о зимних явлениях в природе; продолжать учить детей составлять рассказы по представлению; учить использовать выразительные средства при рассказывании; учить детей рисовать черными угольками, изображая с их помощью силуэты деревьев; формировать познавательные интересы к изобразительному творчеству.
Материалы и оборудование: репродукции картин , модели (снежинки), «волшебная палочка», корзиночка, игрушка «Дедушки-Парковедушки», листы бумаги, черные угольки, имитация беседки в парке (скамейки, столы).
Ход занятия:
- дети, какое сейчас время года?
- после какого времени года наступила зима?
- что следует за зимой?
- назовите зимние месяцы.
- какой сейчас месяц?
- назовите приметы зимы.
- дети, я хочу вас пригласить на прогулку в зимний парк.
- а как мы сможем туда добраться? (Предложение детей).
Ребята, у меня есть волшебная палочка, она поможет нам. Палочка волшебная, огоньком взметнись, окно в природу отворись. (Воспитатель взмахивает палочкой, и дети попадают в зимний парк).
Дети, представьте себе, что вы оказались в зимнем парке. Что вы видите? Что вы слышите? (Ветер качает голые деревья, падают снежинки, хрустит снег под ногами, птицы ищут корм…). Воспитатель показывает детям репродукции картин о зиме.
П. Калугин «Зима» Ю. Панцырев «Снег. Черная речка»
Да, правда, ребята, снега нападало уже много. Посмотрите, сколько его лежит под ногами.
Ребята, что это за звук? Кто это? (Появляется Дедушка-Парковедушка).
Дедушка-парковедушка: - Здравствуйте, ребята. Вы меня не узнали? Я Дедушка-парковедушка. По парку хожу, за порядком слежу. Проходите, отдохните, да в беседке посидите. А ну-ка, расскажите, что вы о зимней поре знаете? (Дети рассказывают о зимней поре).
И.И. Шишкин «Зима»
Дедушка-парковедушка: - Ребята, ваши рассказы были очень интересные. А я вот вам еще что расскажу. Ранней зимой, когда все листочки уже опали с деревьев, парк погружается в сон. Все засыпает: и трава, и цветочки, и кустарники, и деревья. А убаюкивает их ветерок, да последняя песня улетающих птиц. Как бы я хотел сфотографировать этот зимний сон, да вот беда, нет у меня фотоаппарата.
В-ль: - Ребята, давайте на память Дедушке-Парковедушке нарисуем это удивительный сон.
Дедушка-Парковедушка: - А я подарю вам эту коробочку. Она поможет вам осуществить задуманное. (Воспитатель открывает коробочку, там угольки).
Это угольки. Ими можно рисовать. Давайте нарисуем ими зимний сон.
- что мы нарисуем? (Голые деревья, сугробы, ветер, тучи).
- ребята, а чем похожи деревья друг на друга? (У них есть ствол, ветки, корень).
- а чем различаются деревья? (Они большие, маленькие, толстые и тонкие, стройные и неказистые, хвойные и лиственные).
(Воспитатель напоминает, как рисуется дерево).
А теперь мы будем рисовать. Подумайте, как вы разместите свой рисунок на бумаге.
Индивидуальная работа:
Выявление детей, не усвоивших последовательность выполнения работы.
Напоминание об условиях задания.
Анализ детских работ:
Воспитатель создает композицию из рисунков. Вот и зимний сон. Ведь он точно такой, как рассказывал Дедушка-Парковедушка. Что вам нравиться в нем?
