План-конспект занятия «Цветик-семицветик» для старшей логопедической группы

Емашева Елена Александровна

DOC

167

В данном документе представлен план-конспект непосредственно образовательной деятельности для старшей логопедической группы на тему «Цветик-семицветик». Этот подход позволяет не только развивать коммуникативные навыки дошкольников, но и способствует формированию их эмоционального интеллекта и социальной ответственности.

Основная цель занятия заключается в воспитании у детей умения выявлять положительные и отрицательные поступки, а также в необходимости совершать добрые дела. Воспитатель Элена Александровна использует мультимедийную презентацию, чтобы визуально проиллюстрировать задания и поощрить детей к взаимодействию. Каждый слайд занятия является средством активизации мыслительной активности и позволяет создать условия для целостного восприятия материалов.

Задачи занятия включают не только развитие грамматической стороны речи, но и формирование интереса к окружающему миру. Задания включают замену слов-антонимов, выбор картинок с хорошими поступками и подведение ласковых слов для различных объектов. Все это способствует не только развитию речи, но и формированию у детей навыков эмпатии и сопереживания.

Разнообразие методов и приемов, таких как чтение сказок и стихотворений, а также выполнение физических упражнений, делают занятие веселым и увлекательным, что позволяет детям вовлечься в процесс обучения. В заключение занятия педагоги помогают детям выразить свои желания, что развивает у них позитивное мышление и позитивное отношение к жизни.

Предпросмотр

План-конспект непосредственно образовательной деятельности
с дошкольниками в старшей логопедической группе
Тема: «Цветик-семицветик»

Воспитатель СП «Детский сад «Сказка»
ГБОУ гимназии им. С.В. Байменова
города Похвистнево
Емашева Елена Александровна

Образовательные области:

социально-коммуникативное развитие;
речевое развитие;
физическое развитие.

Задачи:

правильно оценивать поведение других людей, умение определять положительные и отрицательные поступки;
вызвать желание совершать добрые поступки;
создать условия для целостного зрительного восприятия;
воспитывать интерес к окружающему миру;
развивать грамматическую сторону речи (употребление в речи ласковых слов, слов, противоположных по смыслу).

Методы и приемы:
- наглядные: просмотр мультимедийной презентации;
- словесные: чтение отрывка из сказки, стихотворений, ответы на вопросы.

Материалы и оборудование: мультимедийная презентация, цветик-семицветик.

Формы организации совместной деятельности

Логика образовательной деятельности

Целевые ориентиры

Мотивация: педагог обращает внимание детей, что звучит плач ребенка.
Слайд № 1.

Узнают героиню сказки «Цветик-семицветик».

Способен сопереживать неудачам других.

Педагог включает презентацию.
Слайд № 2, 3. На экране появляется девочка Женя. Рассказывается история о девочке.

Слушают историю девочки Жени.

Знаком с произведениями детской литературы.

Рассмотрев слайд № 4, воспитатель призывает детей помочь выполнить задания, чтобы Женя смогла вернуться домой к маме.

Проявляют желание помочь девочке.

Способен сопереживать неудачам других.

1 задание (слайд № 5): Замените сказанное слово противоположным по смыслу словами. Например, грубый - ласковый.
Весёлый-…..грустный.
Добрый-…..злой.
Щедрый-…..жадный.
Храбрый-..трусливый.
Грустный-….весёлый.
За правильный ответ появляется сюжетная картинка.

Заменяют предложенные слова на слова-антонимы.