Что приносит нам зима?
Зима — это удивительное время года, полное контрастов. Она приносит с собой снег, морозы и волшебную атмосферу праздников. Но вместе с радостями зимы появляется и множество опасностей. Важно не только понимать, что зима — это весело, но и осознавать, какие ситуации могут быть опасными для детей.
Во время зимних прогулок детям нужно учить быть осторожными. Например, лед на воде может показаться крепким, но на самом деле он может быть опасен. Объяснение таких понятий возможно через дидактические игры, которые активизируют детей и позволяют им освоить важные знания.
Кроме того, интерактивные занятия и беседы о зимней природе помогут ребятам научиться делиться своими мыслями и впечатлениями. Важно, чтобы дети знали, что в зимнюю пору есть множество возможностей для игр и развлечений, но правила безопасности всегда должны быть на первом месте.
Занимаясь в группе, детки могут находить зимние слова, изучать картинки, а также играть в игры, которые помогут укрепить их навыки. Такие занятия формируют эмоциональную отзывчивость к природе, что является важным аспектом воспитания малышей.
Разберем, что нужно делать, чтобы избежать зимних неприятностей. Укроем ли мы нос от мороза или убережем маленьких от гололеда? Этим вопросам стоит уделить соответствующее внимание на занятии. Зима — это волшебное время, но только если мы знаем, как правильно себя вести в этой сказке, чтобы она не обернулась опасностью.
Тема: « Что приносит нам зима?»
Цель: Дать детям понятия, что приносит радость и опасности, как избежать последних, расширять знания детей о зиме, снеге, формировать умения правильно излагать свои мысли, воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость к природе.
Оборудование: картинки о зиме, снежки на палочке, детские сотовые телефоны, условные обозначения зимы, ( синие кружочки) слайды.
Методические приемы: беседа, вопросы, дидактические игры, поощрение, рассматривание, пальчиковая гимнастика, психогимнастика, физминутка, ответы, итог.
Ход: Какое сейчас время года? (зима)
Зазвенел телефон. На проводе обезьяна « Чика».
- Алло детский сад? (Да)
- Я хотел бы приехать к вам в гости. Не знаю что такое зима.
- Ребята а почему обезьяна Чика не знает что такое зима? ( потому что, она живет в теплой стране, где нет зимы).
- Давайте ребята каждый из вас скажет обезьяне, что такое зима.
- Посмотрите, что это? ( Дом)
- это волшебный зимний дом, там живут зимние слова. Вы будете по телефону говорить обезьяне Чике что такое зима, а я буду доставать эти слова.
- Что такое зима?
Это снег, мороз, ветер, метель, лед, Новый год, коньки, санки, салазки, лыжи, горка , Дед Мороз, Снегурочка, снеговик, игры в снежки, зимние забавы, синицы, снегири, снежный городок, иней на деревьях, холодное солнце, снегопад, реки покрыты льдом, голые деревья, нет цветов, узоры на окнах, гололед, буран, искры на снегу.
Дыхательная гимнастика: показать как вьюга поет, когда метель, когда летят снежинки. Предложить подуть на снежинку.
Просмотр слайдов о зиме.
Дидактическая игра: « Найди зиму»
Дети найдите среди картинок зиму, расскажите почему эти картинки выбрали.
- Какие опасности могут подстерегать зимой? ( обморозить нос, щеки, заблудиться в метель, упасть в гололедицу, можно провалиться на реке, в сугроб.
- Что нужно сделать чтобы избежать опасности? (одеваться тепло, не выходить гулять в метель, в сильный мороз, не ходить по тонкому льду)
- Рыбаки рыбачат на реке. Опасно это? Почему? ( может треснуть лед, надо быть осторожным, не ходить если лед тонкий)
- с горки кататься осторожно, можно упасть, надо не боятся. Лед это опасность и радость. Почему? ( можно на льду кататься, но можно и провалиться, можно упасть)
Пальчиковая гимнастика:
Ладошки вверх.
Ладошки вниз.
Ладошки на бочек.
И сжали в кулачек.
Зазвенел телефон. Опять обезьяна ЧИКИ, хочет чтобы мы ей дали совет, что нельзя делать зимой. ( прикасаться язычком к металлу, кричать на морозе, дышать ртом, есть снег, грызть сосульку, гулять в морозы и метель).
Физминутка:
Я мороза не боюсь,
С ним я крепко подружусь,
Подойдет ко мне мороз
Тронет руки, тронет нос
Значит надо не зевать, прыгать, бегать и играть.
А теперь все месте поедем на лыжах.
Дидактическая игра: « Зима хорошо – зима плохо.»
Хорошо
Кататься на горке, играть в снежки, приходит Новы год, Дед Мороз приносит подарки, рисует узоры на окнах, деревья в серебре и инее, играть в хоккей, кататься на лыжах, санках, коньках, лепить снеговика, играть в снежки, елка в огоньках.
Плохо
Холодно морозы сильные. Что нужно сделать чтобы не замерзнуть? ( играть, бегать, двигаться, одеваться тепло). Какую одежду одевают зимой? ( шубу, валенки, шапку, варежки, шарф) Дети часто болеют, а что сделать что не заболеть? ( гулять , закалятся, не кричать на улице, снег нельзя кушать) Почему? ( он грязный, холодный). Можно провалиться на льду, бывает гололедица, сколько, заблудиться в метель.
Какая бывает погода зимой? ( холодная, морозная, теплая, солнечная, пасмурная, туманная, ветреная).
Психогимнастика:
Закройте глаза и представьте, что вы катаетесь на санках с горки. Какое у вас настроение? ( веселое, радостное, хорошее)
Откройте глаза. Почему вы улыбаетесь? ( весело, радостно, здорово)
А знаете ребята, когда радостное настроение, болезни не пристают.
Сейчас поиграем, я начну, а вы докончите.
Летом воздух очищает от пыли дождь, а зимой …. ( снег)
Летом можно бегать босиком, а зимой ходить ( валенках)
А на чем можно ходить зимой ( на лыжах) летом нельзя.
Летом купаются в речке, а зимой ? …. ( в бассейне) в пруду
Таких людей называют моржами.
Летом солнце светит, греет, а зимой? ( светит)
Какое время года, наступит после зимы? ( Весна)
Итог занятия: Зима это радость и опасность.
Ожидаемый результат:
Воспроизводит: что зима приносит радость и опасность.
Понимают: устанавливают причинно- следственные связи в живой природе.
Применяют: принимают участие в беседе, умеют излагать свои мысли, полученные в процессе деятельности.
