Планирование художественно-эстетического развития в детском саду "Подснежник"

Муниципальное казённое
дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 8 «Подснежник»

Утверждаю:

Педагогическим советом

Заведующий МКДОУ

"Детский сад № 8 "Подснежник"

"Детский сад № 8 "Подснежник"

"______"___________2016 г.

_____________ Л. И. Чомаева

Протокол №______

"_______"________________2016г.

Перспективное календарно – тематическое планирование регионального компонента в НОД по художественно – эстетическому развитию /рисование/ и в режимных моментах в подготовительной группе

Разработчик, воспитатель:
Карабашева Мадина Агюфовна

с. Джага

Перспективное календарно – тематическое планирование регионального компонента в НОД по художественно – эстетическому развитию /рисование/ и в режимных моментах.

Пути реализации регионального компонента в подготовительной к школе группе:

• Интеграция в НОД;

• Включение в режимные моменты.

Основными целями регионального компонента являются:

• создание педагогических условий для успешной социализации личности в условиях региона, профессионального самоопределения и непрерывного образования;

• ориентация общего образования на реализацию социально-экономической стратегии развития региона;

• Приобщение детей к истокам национальной культуры народов, населяющих КЧР;

• Формирование у детей основ нравственности на лучших образцах национальных культур КЧР: народных традициях и обычаях;

• Создание благоприятных условий для воспитания толерантной личности – привития любви и уважения к людям другой национальности, к их культурным ценностям;

• Ознакомление с природой родного края, формирование экологической культуры;

• Ознакомление детей с особенностями жизни и быта народов, населяющих КЧР: праздниками, событиями общественной жизни республики, символиками КЧР и РФ, памятниками архитектуры, декоративно-прикладным искусством.  

• обеспечение единства образовательного пространства.

Введение регионального компонента направлено на решение следующих задач:

• развитие вариативности общеобразовательных программ и образовательных услуг;

• обновление содержания общего образования;

• овладение детьми знаниями в области экологии, истории и культуры своего региона;

• закладывание основ духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией и с творческим потенциалом, способной к самосовершенствованию, к гармоничному взаимодействию с другими людьми;

• воспитание патриотизма и чувства гражданственности у подрастающего поколения.

Использованная литература:

• Хрестоматия по детской литературе народов КЧР. / Составители: Гогоберидзе Г.М., Гюльвердиеваа / Л.М. Кунижева М.М. – Карачаево – Черкесское государственное республиканское книжное издательство. Черкесск 1995г.;

• Народы Карачаево – Черкессии: история и культура. / Под ред. В.Ш. Нахушева.- КЧРИПКРО. Черкесск 1998г.;

• Детская энциклопедия. Народы России. - М. РОСМЭН 2012г.;

• Белляу, белляу, белляула. / Кечерукова Б. – Шам-Шахар 2009г.;

• Сабий адабият. Хрестоматия для дошкольного образования. / Урусова М.В. Карачаевск 2013 г.

НОД

Сентябрь
1 неделя: Тема: «Осень в горах КЧР» - по образцу.
Цель: продолжить знакомить детей с осенними изменениями в природе, учить различать флору и фауну родной республики, рисовать по образцу соблюдая пропорции и цветовую гамму рисунка. Закреплять приемы работы с кистью и красками. Развивать активность, творчество. Продолжать формировать умение радоваться красивым рисункам.

2 неделя: Тема: «Кукла в женском национальном наряде» - по образцу.
Цель: Учить детей рисовать фигуру человека; передавать форму платья, форму расположения и частей, соотношение их по величине более точно, чем в предыдущих группах. Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунка карандашами. Развивать умение оценивать собственную работу, сопоставляя полученные результаты с образцом.

3 неделя: Тема: «Барашки пасутся на лугу» - сюжетное рисование.
Цель: Продолжать знакомить детей с домашними животными своей республики. Развивать умение рисовать поэтапно, создавая достаточно крупный эскиз, дополнять его мелкими деталями. Учить передавать характерные особенности животных, пользуясь различными изобразительными средствами.

4 неделя: Тема: «Украсим шапочку для куклы» - декоративное рисование.
Цель: Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя углы и середину национальным орнаментом. Развивать эстетическое восприятие, чувство симметрии, чувство композиции. Продолжать учить рисовать красками.

Режимные моменты

1. «Моя родословная» - изготовление генеалогического дерева совместно с родителями;

2. «Народы, живущие в КЧР» - общий обзор посредством слайд – шоу;

3. «Моя малая Родина» - рисование по замыслу;

4. «Все мы на одной земле живем» - игровая ситуация;

5. «Мое село» - беседа;

6. «Наш стадион» - экскурсия совместно с родителями;

7. «Столица КЧР – город Черкесск» - рассматривание иллюстраций;

8. «Филигрань и чеканка по железу» слайд-шоу;

9. «Горский этикет» - беседа;

10. «Лекарственные растения нашей республики» - рассматривание иллюстраций;

11. «Мастера оружейники и шорники» - просмотр видеозаписей;

12. «Сосуркъа чарх оюнда» - чтение сказки;

13. «Пригласим гостей за стол» - сюжетно – ролевая игра;

14. «Ашыкъла» - подвижная игра;

15. «Щит для нарта» - рисование.

Октябрь
1 неделя: Тема: «Кукла в мужском карачаевском костюме» - по образцу.
Цель: Учить детей рисовать фигуру человека; передавать форму национального карачаевского костюма, форму расположения и частей, соотношение их по величине. Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунка красками. Развивать умение оценивать собственную работу, сопоставляя полученные результаты с образцом.

2 неделя: Тема: «Осенние работы в нашем саду: сбор яблок» - сюжетное рисование
Цель: Учить детей создавать сюжетный рисунок на основе своих знаний о труде взрослых осенью, рисовать деревья, передавая развесистость кроны, изображать большое количество спелых яблок. Закреплять умение рисовать красками: хорошо промывать кисть перед тем, как набрать краску другого цвета, промакивать кисть о салфетку, не рисовать по сырой краске. Развивать эстетическое чувство, чувство композиции. Учить красиво, располагать изображение на листе.

3 неделя: Тема: «Рисование иллюстраций к карачаевской сказке «Медведь, волк и лиса»
Цель: Знакомить с содержанием сказки, обсудить возможные варианты будущего рисунка. Учить создавать сказочный образ, пользуясь всеми доступными изобразительной деятельности. Продолжить учить правильно рисовать карандашами: держать карандаш правильным способом, закрашивать маленькими штрихами в одном направлении. Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции, умение оценивать собственные работы и работы сверстников проводя сравнительный анализ.

4 неделя: Тема: «Рисование по впечатлению от картины М.Горлова «Департация»
Цель: Уточнить знания детей о траурной дате своего народа, подвести их к выводу, что люди способны вынести любые беды, если сплотятся и не опустят руки. . Закреплять умение рисовать разными знакомыми материалами, выбирая их по собственному желанию. Учить рисовать по впечатлению, соблюдая пропорции фигур изображенных на рисунке. Формировать желание рассматривать рисунки и оценивать их.
Режимные моменты

1. «М.Горлов «Департация» - рассматривание картины;

2. «Кто такие карачаевцы» - беседа. /Детская энциклопедия. Народы России стр. 46/;

3. «Мусса Батчаев «Хочалай и Хур -Хур» - чтение художественной литературы. /Хрестоматия по детской литературе народов Карачаево Черкесии стр. 44/;

4. «Карачаевский барашек» - нетрадиционная аппликация;

5. «Кукла в национальном костюме в гости к нам пришла» - игровая ситуация;

6. «Бурка в жизни джигита» - рассматривание иллюстраций;

7. «Карачаевский народный орнамент» - слайд – шоу;

8. «Художники среди нас: Ислам Крымшамхалов» - рассматривание репродукций картин;

9. «Девичий платок – залог мира» - игровая ситуация;

10. «День карачаевских народных игр» - подвижные игры;

11. «Художники среди нас: Эркенов В.И.» рассматривание репродукций картин;

12. «Нарт Дебет» - инсценировка предания из нартского эпоса;

13. «Рамазан Малсуйгенов – дзюдоист из КЧР» - знакомство с биографией.

Ноябрь
1 неделя: Тема: «Растительные мотивы в народных орнаментах» - декоративное рисование.
Цель: Знакомить детей с растительными мотивами народных орнаментов. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство ритма, композиции. Учить выделять яркий национальный колорит орнаментов, композицию узора. Учить рисовать эти элементы кистью. Вызывать желание использовать эти узоры в дальнейшем.

2 неделя: Тема: «Кукла в сарафане» - по образцу
Цель: Учить рисовать фигуру человека соблюдая гендерную принадлежность. Закреплять умение рисовать во весь лист. Учить рисовать карандашами, используя, разный нажим, что бы получить разные оттенки цвета.

3 неделя: Тема: «Лошадь карачаевской породы»
Цель: Учить детей в рисовании создать образ животного. Закреплять умение поэтапно изображать фигурку животного, передавать позу животного. Продолжать учить рисовать красками и кистью: хорошо промывать кисть перед тем, как набрать краску другого цвета, промакивать кисть о салфетку, не рисовать по сырой краске. Развивать эстетическое чувство, чувство композиции.

4 неделя: Тема: «Рисование иллюстраций к абазинской сказке «Баданоко из нартов»
Цель: Познакомить детей с содержанием абазинской сказки, помочь выбрать, какую именно сцену дети хотят нарисовать. Учить создавать сказочный образ не выходя из сюжетной линии, подбирать соответствующую цветовую гамму. Развивать образное эстетическое восприятие, чувства цвета и композиции.

Режимные моменты

1. «Кто такие абазины» - беседа. /Народы России: история, культура, искусство стр. 21/;

2. «Одежда абазин» - рассматривание иллюстраций;

3. «Баданоко из нартов» - чтение. /Хрестоматия по детской литературе народов Карачаево Черкесии стр. 136/;

4. «Нравы и обычаи абазин» - беседа. /Народы России: история, культура, искусство стр. 83/;

5. «Абазины - охотники» - игровая ситуация;

6. «Праздник окончания сбора урожая у абазин» - инсценировка;

7. «Абазинский национальный костюм» - рисование;

8. «Джемалудди Лагучев «Поэма о матери» - чтение. /Хрестоматия по детской литературе народов Карачаево Черкесии стр. 177/;

9. «О мужестве и гордыне» - инсценировка абазинской народной сказки;

10. «Эльдар Цамбов – абазинский боксер» - знакомство с биографией;

11. «Айшва» - лепка традиционного круглого столика абазин;

12. «Мой конь» - подвижная игра по стихотворению В.Копсергенова. /Хрестоматия по детской литературе народов Карачаево Черкесии стр. 191/;

13. «Танец горный абазин» - рисование.

Декабрь
1 неделя: Тема: «Зима в моей республике» - сюжетное рисование.
Цель: Учить передавать в рисунке картины зимы в родной республике. Выбрать соответствующий своим желаниям сюжет: зима в лесу, зима в поле, зима в селе. Учить рисовать сочетая в рисунке различные материалы: белила, карандаши, краски. Развивать образное восприятие, образные представления, творчество детей.

2 неделя: Тема: «Кукла в кафтане» - по образцу.
Цель: Учить детей рисовать фигуру человека; передавать форму платья, форму расположения и частей, соотношение их по величине более точно, чем в предыдущих группах. Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунка акварельными красками.

3 неделя: Тема: «Животные мотивы в народных орнаментах»
Цель: Знакомить детей с животными мотивами народных орнаментов. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство ритма, композиции. Учить выделять яркий национальный колорит орнаментов, композицию узора. Учить рисовать эти элементы кистью. Вызывать желание использовать эти узоры в дальнейшем.

4 неделя: Тема: «Украсим кокошник» - декоративное рисование.
Цель: Учить детей раскрашивать элемент русского народного женского костюма. Учить детей задумывать и выполнять узор в стиле городецкой народной росписи, передавая ее колорит, элементы. Закреплять умение строить узор. Развивать эстетические чувства, эстетическую оценку, творчество. Воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к народным мастерам.

Режимные моменты

1. «Кто такие русские?» - беседа. /Народы России: история, культура, искусство стр. 6/;

2. «Русские мастера» - рассматривание иллюстраций народных промыслов;

3. «Русский национальный костюм: сарафан, кафтан, лапти» - слайд-шоу;

4. «Ложкари и балалаечники» - просмотр видеозаписей;

5. «Заяц хваста» - театр Би-Ба-Бо;

6. «Тень – тень потетень, целый день плетем плетень» - лепка;

7. «Девочка с персиками» - рассматривание картины В.Серова;

8. «Былины о богатырях» - чтение;

9. «Мыши водят хоровод» - русская народная игра;

10. «Ваза» - раскрашивание трафарета в стиле хохломской росписи;

11. «Колокола на Руси» - беседа сопровождающаяся рассматриванием иллюстраций;

12. «Зимние забавы» - подвижные игры;

13. «Русский самовар – гостеприимства дар» - игровая ситуация;

14. «Русская изба» - составление рассказа по картине.

Январь
1 неделя: Тема: «Как я с семьей провел каникулы» - по замыслу.
Цель: Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел, до конца используя разнообразные приемы рисования. Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями. Учить объективно, оценивать работы других детей и вызывать желание рассматривать самые красивые работы.

2 неделя: Тема: «Кямар» - декоративное рисование.
Цель: Учить детей расписывать шаблон декоративного элемента национального платья /пояс/ национальным орнаментом. Учить выделять декоративные элементы орнамента, их композиционное расположение, колорит. Развивать чувство ритма, цвета, композиции.

3 неделя: Тема: «Обсерватория в Архызе» - по образцу.
Цель: Продолжить развивать детское изобразительное творчество. Знакомить с назначением обсерватории в Архызе, учить передавать в рисунке симметричный образ обсерватории; выбирать материал для рисования по своему желанию, развивать представление о выразительных возможностях выбранного материала. Закреплять технические навыки и умения в рисовании. Учить детей рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей.

4 неделя: Тема: «Украсим кушак орнаментом» - декоративное рисование.
Цель:Учить детей расписывать шаблон декоративного элемента русского национального костюма /пояс/. Учить выбирать подходящий узор для украшения кушака, также обоснованно выбирать цветовую гамму при выполнении работы. Закрепить знания детей о русских национальных орнаментах. Развивать чувства ритма, цвета и композиции.
Режимные моменты

1. «Рим гора» - пересказ легенды;

2. «Символика КЧР: гимн» - слушание, беседа по содержанию;

3. «Животные нашей республики: зубр, рысь, кабан, серна» - слайд шоу;

4. «Эльбрус» - аппликация методом обрывания;

5. «Загадай загадку» - словесная игра;

6. «Обсерватория в Архызе» - просмотр видеозаписи к занятию по рисованию;

7. «Тряпичная /гинджи/ и соломенная куклы» - конструирование карачаевской и русской народных кукол;

8. «Войлочные ковры» - рисование орнамента на прямоугольнике;

9. «Народные пословицы и поговорки о дружбе» - сравнительный анализ содержаний пословиц и поговорок всех народов КЧР;

10. «Пейзажи КЧР» - составление рассказов;

11. «Домбай – жемчужина КЧР» - просмотр видеофильма;

12. «Карта КЧР» - рисование;

13. «Моя республика» - составление рассказов детьми.

Февраль
1 неделя: Тема: «Клесты в сосновом бору»
Цель:Развивать восприятие детей, умение выделять разнообразные свойства птиц: форма, величина, расположение частей тела. Учить сравнивать птиц. Развивать умение оценивать результаты рисования, радоваться созданным изображениям.

2 неделя: Тема: «Рисование иллюстраций к ногайской сказке «Карабатыр и синий конь»
Цель: Учить передавать образ сказочных персонажей, украшать отдельные части и детали изображения. Развивать воображение, активность, творчество, умение выделять красивые работы, рассказывать о них.

3 неделя: Тема: «Поднос» - декоративное рисование в стиле полоховской росписи
Цель:Познакомить детей с очередной русской народной росписью, Закреплять знания и представления детей о разных видах народно – прикладного искусства. Учить расписывать прямоугольник, правильно и симметрично располагая, на нем элементы узора, составлять целостную картину. Развивать легкие и тонкие движения руки.
4 неделя: Тема: «Как мой папа в армии служил» - сюжетное рисование.
Цель:Учить детей рисовать фигуру человека, придумать определенный сюжет и методично воплотить его в жизнь. Закреплять умение симметрично рисовать части тела человека, передавать характерные особенности военного костюма, позы, оружие. Воспитывать интерес и уважение к Российской армии.

Режимные моменты

1. «Кто такие ногайцы» - беседа. /Энциклопедия. Народы России стр. 50/;

2. «Национальные виды спорта ногайцев» - подвижные игры;

3. «Ногайский батыр» - рисование;

4. «Карабатыр и синий конь» - чтение. /Хрестоматия по детской литературе народов Карачаево Черкесии стр. 213/;

5. «Внутри юрты» - игровая ситуация;

6. «Художники среди нас: Сараджин Батыров» - рассматривание репродукций к картинам;

7. «Ногайские наездники на сабантуе» - лепка;

8. «Как живут ногайцы» - беседа. /Народы КЧР: история и культура стр.400/;

9. «Аскербий Киреев «Мальчишки ловят звезды» - чтение. /Хрестоматия по детской литературе народов Карачаево Черкесии стр. 263/;

10. «Ногайский национальный костюм» - рисование;

11. «Юрта» - конструирование из природного материала;

12. «Идрис Дауто – ногайский армреслер» - знакомство с биографией;

13. «Ногайская домбра» - рассматривание иллюстраций и слушание;

14. «Намыс – нравственное кредо ногайцев» - беседа;

15. «Ногайские колыбельные» - слушание;

16. «Художники среди нас: К.Ахмеджанов» рассматривание репродукций картин.

Март
1 неделя: Тема: «Весна в КЧР: цветут эдельвейсы»
Цель: Развивать творчество, образное представления детей. Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели во дворе. Учить доводить начатое дело до конца. Закреплять умение радоваться красивым и разнообразным рисункам, рассказать о том, что им больше всего понравилось.

2 неделя: Тема: «Рисование платья для танца Кафа» - по замыслу.
Цель: Вызвать желание у детей нарисовать национальное платье для танца. Учить передавать характерные особенности облика мамы. Учить выбирать сюжет рисунка. Закреплять умение рисовать фигуру человека. Учить выбирать наиболее интересные и выразительные работы, рассказывать о том, что в них больше всего понравилось.

3 неделя: Тема: «Рисование иллюстраций к черкесской легенде «Эльбрус»
Цель:Продолжать развивать образные представления, воображение. Формировать умение передавать в рисунке образ легенды, строить сюжетную композицию, изображая основные объекты произведения. Закреплять приемы рисования разнообразными изобразительными материалами: карандаши, краски акварельные, гуашь.
4 неделя: Тема: «Шачепшин» - по образцу.
Цель:Знакомить детей счеркесским национальным музыкальным инструментом. . Учить детей задумывать и выполнять узор в стиле народной росписи, передавая ее колорит, элементы. Закреплять умение строить узор. Развивать эстетические чувства, эстетическую оценку, творчество. Воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к народным мастерам.

Режимные моменты

1. «Кто такие черкесы» - беседа. /Народы России: история, культура, искусство стр. 44/;

2. «Два охотника» - подвижная игра по мотивам стихотворения Хизира Абитова;

3. «Эльбрус» - чтение. /Хрестоматия по детской литературе народов Карачаево Черкесии стр. 107/;

4. «Ремесла черкесов» - беседа. /Народы России: история, культура, искусство стр. 474/;

5. «Художники среди нас: Мухамед Хахайдуков» - рассматривание репродукций картин;

6. «Я черкешанка: готовим пищу» - игровая ситуация;

7. «Ханцегуаше – кукла для обряда вызывания дождя» - рисование;

8. «Легенда о могучих воинах Фиште и Оштене» - инсценировка;

9. «Анзор Унишев: любимый спорт – вольная борьба» - знакомство с биографией;

10. «Народные игры черкесов» - подвижные игры;

11. «Художники среди нас: Нурбий Лувпвче» рассматривание репродукций картин;

12. «Солнце в жизни черкесов» - рисование по преданиям;

13. «Почему мы зовем себя «Адыги» - беседа с сопровождением слайд - шоу;

14. «Танец «Кафа» - рисование.

Апрель
1 неделя: Тема: «Животные тебердинского заповедника: серны, рыси»
Цель:Учить детей рисовать животных, передавая их характерные особенности: форму, пропорции частей тела, позы. Развивать творчество детей, их самостоятельность. Закреплять умение рисовать простым карандашом с последующим раскрашиванием цветными карандашами. Развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки сверстников.

2 неделя: Тема: «Ребенок спит в колыбели» - сюжетное рисование.
Цель:Знакомить детей с русской народной люлькой, и национальной колыбелью карачаевцев. Учить детей для каждого выбранного сюжета, рисовать соответствующий фон. Закреплять умение передавать цвета и их оттенки смешивая краски разных цветов. Закреплять технические навыки владения кисточкой. Развивать мелкие движения рук, для наиболее выгодной передачи красивого образа.

3 неделя: Тема: «Рисование иллюстраций к русской народной сказке «Хаврошечка»
Цель: Учить создавать образ сказочных героев. Закреплять умении рисовать фигуру человека и животного соблюдая пропорции. Учить выбирать сцену, которую дети захотят воплотить в рисунке и определять какими материалами они хотят работать. Развивать воображение. Учить детей образно оценивать свою работу и работы сверстников.

4 неделя: Тема: «Матрешка» - декоративное рисование.
Цель:Учить детей расписывать матрешку располагая узор по форме. Развивать эстетическое восприятие произведений народного творчества, чувство ритма. Закреплять умения рисовать акварельными красками: готовить на палитре нужные оттенки цвета. Закреплять эмоционально положительное отношение к народным промыслам.

Режимные моменты

1. «Красная книга КЧР» - рассматривание иллюстраций;

2. «Растения альпийских лугов» - рисование;

3. «Чем мы все похожи: обычаи народов КЧР» - обобщающая беседа;

4. «Тебердинский заповедник» слайд – шоу;

5. «Обряд укладывания в люльку у разных народов КЧР» - инсценировка;

6. «Зубры пасутся» - коллективная лепка;

7. «Народные игрища» - подвижные игры;

8. «Лекарственные растения КЧР» - просмотр слайд - шоу;

9. «Что такое село, что такое город» рассматривание иллюстраций;

10. «Национальная соломенная кукла русских» - конструирование;

11. «Бирден - билеу» - разучивание считалки;

12. «Бешик» - лепка по образцу;

13. «Загадки народов проживающих на территории КЧР» - словесные игры;

14. «Виды спорта популярные в КЧР» - просмотр видеофильмов с спортсменами КЧР.

Май
1 неделя: Тема: «Возвращение карачаевцев на историческую Родину» - сюжетное рисование.
Цель: Продолжить знакомить детей с траурными и праздничными датами карачаевского народа. Развивать эмоционально положительное отношение к своей малой Родине. Закрепить технические навыки рисования карандашами: раскрашивать маленькими штрихами в одну сторону. Учить оценивать свою работу и работу сверстников справедливо.

2 неделя: Тема: «Как мы празднуем День Победы» - сюжетное рисование.
Цель: Учить детей передавать в рисунке впечатления от праздника Победы; создавать композицию рисунка располагая на ней людей шагающих на парад. Развивать художественное творчество, эстетическое восприятие. Закреплять умение готовить нужные цвета на палитре. Учить образной оценке рисунков.
3 неделя: Тема: «К нам пришли гости: обычай гостеприимства у разных народов» - сюжетное рисование.
Цель: Учить проводить параллели между обычаем гостеприимства разных народов КЧР. Придумать сюжет для рисунка соответствующий национальности, о которой ребенок хочет нарисовать. Учить передавать особенности национальной одежды и быта. Развивать творчество и воображение. Развивать эстетическое восприятие как свое, так и работ сверстников.

4 неделя: Тема: «Моя малая Родина - КЧР» - по замыслу.
Цель: Закрепить знания детей о КЧР. Учить придумать сюжет работы и воплотить ее в жизнь с помощью разнообразных средств рисования. Развивать цветовое восприятие. Закреплять умение рисовать акварелью. Развивать эстетическое восприятие, умение видеть красоту своей Родины, желание отразить ее в своем творчестве.
Режимные моменты

1. «Возвращение карачаевцев на историческую Родину» - просмотр видеофильма, предварительная работа к рисованию;

2. «Что такое флаг для народа в глобальном смысле» - беседа просмотр иллюстраций;

3. «Национальная одежда народов КЧР» - слайд - шоу;

4. «Памятник «Женщине – матери в Учкекене» - экскурсия совместно с родителями;

5. «Рыси на охоте» - лепка;

6. «Мое село» - игровая ситуация;

7. «Разные ремесла народов КЧР» - слайд – шоу;

8. «Горский этикет» - беседа с последующей инсценировкой выбранных сюжетов;

9. «Почта в селе Учкекен» - конструирование;

10. «Кто в КЧР не живет» - дидактическая игра;

11. «Флора и фауна КЧР» - рисование по замыслу;

12. «Пословицы и поговорки народов КЧР» - словесные игры.