- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Олимпийское образование дошкольников как основа здорового образа жизни
- →
Олимпийское образование дошкольников как основа здорового образа жизни
В последние годы вопрос формирования здорового образа жизни у детей становится все более актуальным. Олимпийское образование дошкольников выступает не только как важный элемент физического воспитания, но и как средство формирования целостного мировоззрения. Исследования показывают, что приобщение детей к олимпийским идеалам закладывает фундамент понимания ценностей дружбы, уважения и стремления к совершенству.
Принципы олимпизма, внедряемые в образовательный процесс, помогают развивать у детей интерес к физическим занятиям, формируют позитивное отношение к спорту и активному образу жизни. Важно, чтобы дошкольники не просто осваивали двигательные навыки, но и получали опыт чувственного познания своего тела и его возможностей через движение. Методики, предложенные в рамках олимпийского образования, способствуют созданию гармоничной образовательной среды, где спорт и здоровье становятся частью повседневной жизни.
Организация малых Олимпийских игр в детском саду не только включает детей в практические занятия физической культурой, но и становится хорошим инструментом для развития социальных навыков. Совместные соревнования формируют командный дух и учат детей понимать важность сотрудничества и взаимопомощи. Это особенно актуально в условиях современного общества, где вопросы о смысле человеческих ценностей и места человека в социуме становятся ключевыми.
Включение олимпийского образования в систему дошкольного воспитания способствует взаимодействию различных специалистов: воспитателей, инструкторов по физкультуре и медицинского персонала. Такой комплексный подход позволяет создать единое образовательное пространство, в котором физическое и духовное воспитание идут рука об руку, формируя у дошкольников целостное представление о здоровом образе жизни на всех его уровнях.
Олимпийское образование дошкольника как средство формирования здорового образа жизни
Иванова О.В.,
студентка 31до группы,
специальность
44.02.01 Дошкольное образование
Олимпийское образование - это процесс и результат усвоения систематизированных знаний современного олимпизма, его принципов и ценностей, роли в современном обществе.
Новый Закон «Об образовании в Российской Федерации» рассматривает воспитание в дошкольной организации как уровень образования. Впервые дошкольное образование стало первой ступенью общего образования, именно поэтому возникла необходимость в СТАНДАРТЕ, обеспечивающем предъявление единых требованиях к системе дошкольного образования и обеспечение преемственности его с начальным общим образованием.
Приобщение детей к идеалам олимпизма, которые ориентированы на общечеловеческие, гуманистические духовно-нравственные ценности, связанные со спортом, особенно важно в современных условиях нашей страны - с учетом разрушения прежних идеологических стереотипов, а также принимая во внимание охватившие часть молодежи чрезмерный прагматизм, нигилизм и безразличие к духовным ценностям.
Олимпийское образование, как средство активизации знаний дошкольников по физическому воспитанию.
Физическое воспитание дошкольника предполагает не только формирование различных двигательных умений и навыков, но и приобретение опыта чувственного познания собственных двигательных возможностей и своего места в окружающем мире. Физическое воспитание в современном дошкольном учреждении, как указывают многие исследователи, должно опираться на создание предпосылок для интегрированного развития интеллектуальных способностей средствами физической культуры. Практическая часть состоит из разработки и проведений конспектов малых Олимпийских иг.
Практическая работа убеждает, что для организации результативной деятельности с детьми необходима хорошо продуманная система, которую предлагают создатели программы Олимпийского образования дошкольников. Включение Олимпийского образования в процесс обучения дополняет и разнообразит систему физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ. Способствует взаимодействию всех участников образовательного процесса: Инструктора по физическому воспитанию, музыкального руководителя, воспитателей, тесный контакт с медицинским персоналом и семьей.
Список литературы:
Котова Е.А Олимпийское воспитание дошкольников // http://vospitateljam.ru/olimpijskoe-vospitanie-doshkolnikov/ (3.02.16)
Овчинникова Е.В Олимпийское образование детей в ДОУ // http://www.maam.ru/detskijsad/olimpiiskoe-obrazovanie-detei-v-dou-iz-opytaraboty.html (15.02.16)
Рой О.М. Физкультура и спорт: учебное пособие. СПб.: Питер, 2011 . – 256 с
