Технологическая карта для занятий по сказке «Серебряное копытце»
Данный документ представляет собой технологическую карту для организованного учебного занятия с детьми подготовительной и старшей групп. Основой занятия является сказка П.Бажова «Серебряное копытце». Целью занятия является развитие у детей навыков ролевого взаимодействия и эмоционального восприятия литературных произведений.
В ходе занятия педагоги направляют детей на изучение характеров персонажей, что помогает развивать воображение и способность сопереживать. Занятие включает в себя выполнение различных заданий, в которых дети описывают главных героев сказки, исследуют их черты и поступки. Этот подход способствует укреплению коммуникативных навыков и формированию нравственных качеств через примеры литературных персонажей.
Программа занятия построена на интерактивных подходах, способствующих активному вовлечению детей. Педагоги используют визуальные материалы, такие как сказки и смайлики с эмоциями, чтобы поддержать интерес и вовлеченность детей в процесс обучения. Занятия называется «волшебной шкатулкой», в которой хранятся задания, что создает атмосферы загадки и увлекательности.
Ожидаемый результат включает в себя развитие у детей способности находить общее решение, выражать свое мнение и взаимодействовать со сверстниками в ролевых играх. Сказка выступает как средство для формирования эмоционального интеллекта и социальных навыков, что особенно важно в раннем возрасте. В итоге, занятие становится не только обучающим, но и увлекательным, что запоминается детям надолго.
Балаларға арналған ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организационной учебной деятельности
Thetechnological card of the organize training activity
Жыл/год/year 2017 күні/дата/date: 9.02.топ / группа/group: подготовительная гр. «Б» тәрбиеші/воспитатель/kindergarten teacher: Аужанова Е.А.
Білім беру саласы / Образовательная область / Educational are: Коммуникация
Бөлім / Раздел / Subject: Драма
Тақырыбы / Тема / Theme: Сказка П.Бажова «Серебрянное копытце».
Міндеттері / Задачи / Tasks:Учить детей чувствовать и понимать произведения;
учить составлению портретной характеристики героев;
развивать воображение учащихся, способность сопереживать героям;
совершенствовать умение общаться друг с другом, находить общее решение, доказывать собственное мнение.
воспитывать нравственные качества на примере главных героев произведения.
Сөздік жұмысы / словарная работа / vocabulary work: копытце
Билингвальді компонент::все это сказки → мұның бәрі ертек
Көрнекіліктер / Оборудование / Equipment: сказка, смайлики с эмоциями
Мақсаты / Цель для детей старшей группы/ Aim: Вступать в ролевые взаимодействие с другими персонажами
Міндеттері / Задачи / Tasks: Учить детей чувствовать и понимать произведения;
учить составлению портретной характеристики героев;
развивать воображение учащихся, способность сопереживать героям;
совершенствовать умение общаться друг с другом, находить общее решение, доказывать собственное мнение.
воспитывать нравственные качества на примере главных героев произведения.
Сөздік жұмысы / словарная работа / vocabulary work: копытцеБилингвальді компонент:все это сказки → мұның бәрі ертек
Көрнекіліктер / Оборудование / Equipment: сказка, смайлики с эмоциями
Сабақ барысы / Ход занятия /:
Іс– әрекет кезеңдеріТәрбиешінің іс- әрекеті
Даярлық топ балаларының іс әрекеті
Тәрбиешінің іс- әрекеті
Ересек балаларының іс әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық
Постановка цели урока
-Перед вами, ребята, волшебная шкатулка. Что такое шкатулка? Для чего она нужна?
В старину в ней хранили дорогие для памяти письма, бумаги, драгоценности. Шкатулки берегли, ими дорожили, они составляли семейную ценность. А в нашей шкатулке находятся сказки. С давних времён сказки бережно хранились в людской памяти. Сказки любили. Её любят и сегодня! В народном творчестве сказки - самое большое чудо. Сказки - это драгоценность, и шкатулкой для них становится наша память. В такой шкатулке у нас хранятся задания.
Получают позитивный настрой
Получают позитивный настрой
. Постановка цели урока
-Перед вами, ребята, волшебная шкатулка. Что такое шкатулка? Для чего она нужна?
В старину в ней хранили дорогие для памяти письма, бумаги, драгоценности. Шкатулки берегли, ими дорожили, они составляли семейную ценность. А в нашей шкатулке находятся сказки. С давних времён сказки бережно хранились в людской памяти. Сказки любили. Её любят и сегодня! В народном творчестве сказки - самое большое чудо. Сказки - это драгоценность, и шкатулкой для них становится наша память. В такой шкатулке у нас хранятся задания.
Получают позитивный настрой
Ұйымдастыру-іздестіру
Характеристика главных героев
- Назовите главных героев сказки П.П. Бажова «Серебряное копытце». Опишите их по плану.
План.
Где герой живёт?
Какие поступки совершает?
Чем занимается герой?
Какой характер у героя?
Как вы относитесь к герою?
Описание козлика.
-А теперь вы попробуйте описать козлика. Тот козёл особенный . У него на правой передней ноге серебряное копытце. Ростом козёл не выше стола , ножки тоненькие , голова лёгонькая . Рожки у простых козлов на две веточки, а у него на пять веточек . Шёрстка у него летом буренькая , а зимой серенькая. Кормится травой да листиком , а зимой сено в стожках подъедает.
Работа над эмоциями героев в сказки
Характеристика главных героев
Дети описывают героев сказки.
Работают над эмоциями героев.
Характеристика главных героев
- Назовите главных героев сказки П.П. Бажова «Серебряное копытце». Опишите их по плану.
План.
Где герой живёт?
Какие поступки совершает?
Чем занимается герой?
Какой характер у героя?
Как вы относитесь к герою?
Описание козлика.
-А теперь вы попробуйте описать козлика. Тот козёл особенный . У него на правой передней ноге серебряное копытце. Ростом козёл не выше стола , ножки тоненькие , голова лёгонькая . Рожки у простых козлов на две веточки, а у него на пять веточек . Шёрстка у него летом буренькая , а зимой серенькая. Кормится травой да листиком , а зимой сено в стожках подъедает.
Характеристика главных героев
Дети описывают героев сказки.
Работают над эмоциями героев
Рефлексивті- түзетушілік
Что для вас сегодня было интересно?
А что было трудно?
Дети подводят итог занятия.
Что для вас сегодня было интересно?
А что было трудно?
Дети подводят итог занятия.
Даярлық топтан күтілетін нәтиже / Ожидаемый результат подготовительной группы / The expected result:
Білу керек/ Воспроизводит / reproduce:Вступают в ролевые взаимодействие с другими персонажами
Нені игерді/ Понимает / understands:. Знают и различают эмоции
Нені білді/ Применяет / applies: Знания полученные ранее.
Есеп:
Ересек топтан күтілетін нәтиже / Ожидаемый результат старшей группы / The expected result::
Білу керек/ Воспроизводит / reproduce:.умеют взаимодействовкать с партнером
Нені игерді/ Понимает / understands: Как воспроизвести эмоции
Нені білді/ Применяет / applies: Раннее полученные знания
Есеп:
