- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект Непосредственно образовательной деятельности «Осень в зеркало гляделась»
- →
Конспект Непосредственно образовательной деятельности «Осень в зеркало гляделась»
Этот документ представляет собой детальный конспект занятия «Осень в зеркало гляделась», который помогает детям овладеть навыками декоративного изображения осенних образов. Воспитатель Евгения Алексеевна показывает, как работать с цветами и формами для создания художественных работ. Занятие направлено на формирование у детей представлений о природе осени и ее цвете.
В ходе занятия детям предлагается нарисовать не портрет человека, а портрет самой Осени. Это творческое задание заставляет детей задуматься о том, как может выглядеть колоритная Осень. Педагог открывает детям философию и эстетику осеннего времени года, что развивает их креативное мышление и художественные навыки.
Репродукции известных художников вдохновляют детей на создание уникальных произведений искусства. Воспитатель проводит интерактивные игры, учит детей классифицировать произведения, что также способствует развитию их познавательных способностей. Итогом занятия становится выставка работ, на которой дети вместе обсуждают свои рисунки и находят наиболее удачные исполненные идеи, тем самым не только тренируя художественные навыки, но и развивая социальные навыки.
Конспект Непосредственно образовательной деятельности «Осень в зеркало гляделась».
Воспитатель Кошенскова Евгения Алексеевна
Тема: «Осень в зеркало гляделась».
Цель: Учить декоративно, изображать Осень, учитывая колористическое решение образа.
Задачи:
- повторить знания детей о портрете;
- учить детей декоративно изображать Осень, учитывая колористическоерешение образа.
Материал: акварель, кисти, зрительный ряд – Л.Сурин «Девочка с прялкой», И.Репин «Яблоки и листья», И. Слюсарев «Осенние березки».
Словарь: портрет.
Интеграция областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.
Ход занятия
1.Вступительная часть.
Педагог читает детям стихотворение.
Если видишь, что с картины
Смотрит кто-нибудь на нас:
Или принц
В плаще старинном,
Или в робе верхолаз,
Или Вовка твой сосед,
Обязательно картина
Называется «портрет».
(А. Кушнер)
Игра «Выбери меня». Предлагается из набора репродукций выбрать только портреты и разложить их по кармашкам. Дети подходят по одному к доске, классифицируют репродукции по жанрам.
2.Основная часть.
Педагог предлагает нарисовать портрет, но не портрет человека, а портрет Осени. Педагог уточняет, как может выглядеть нарисованная Осень. На что похожи ее губы? Щеки? Волосы? Волосы – как солома, пшеница; щеки- как яблоки; платье- из осенних листьев и т.д.
Послушайте, как поэт описывает осень:
Повязала Осень пестрый фартук,
И ведерки с красками взяла,
Ранним утром проходя по парку,
Листья позолотой обвела…
Дети рисуют портрет Осени.
3 Итог занятия.
Портреты Осени выставляются в группе и обсуждаются детьми. Уточняя какие из рисунков больше соответствуют задуманному образу.
Используемая литература: И.Е.Аллаярова «Симфония красок» Москва 2006
