Зимушка-зима: увлекательное знакомство с зимой для малышей
В данном документе представлен конспект НОД для детей 1 младшей группы, посвященный зимнему времени года с интерактивным подходом. Основная цель занятия заключается в формировании обобщающего понятия «Зима» с помощью увлекательного наглядного материала и мультимедийных технологий. Такой подход способствует не только познавательному развитию, но и эмоциональному вовлечению детей в процесс.
Занятие начинается с диалога воспитателя и детей о текущем времени года, что помогает активировать их внимание и интерес. На протяжении всего урока используются красочные слайды с изображениями зимних пейзажей, которые визуализируют занятие и позволяют детям увидеть снежные забавы, такие как катание на коньках и строительство снеговиков. Познавательный материал максимально разнообразен и дает возможность детям не только слушать, но и активно участвовать в обсуждении.
Следующий этап занятия – это интерактивное чтение стихотворения о зиме, сопровождающееся показом слайдов. Воспитатель поощряет детей повторять рифмы и задает вопросы, что способствует обогащению их словарного запаса, улучшению произношения, и формированию активной речи. Упражнения на вслушивание в рифмованную речь и выполнение словесных поручений делают процесс обучения более динамичным и интересным.
Физкультминутка, включающая в себя не только движение, но и элементы театрализации, позволяет детям развивать моторику, а также помогает сосредоточиться на дальнейших заданиях. Сходство с игрой и занимательностью создает позитивную атмосферу и настраивает детей на дальнейшую работу.
В заключении занятия воспитатель демонстрирует, как создать собственные зимние картины с помощью рисования. Дети учатся осваивать различные техники рисования и выражать свои творческие идеи, что способствует развитию художественных навыков. Этот конспект НОД ориентирован на эффективное взаимодействие детей и воспитателя, делая процесс обучающим и не только.»
КОНСПЕКТ НОД по ознакомлению с окружающим миром для детей 1 младшей группы «Зимушка-зима» с использованием информационно-коммуникативных технологий
Цель:
способствовать усвоению обобщающего понятия «Зима» посредством наглядного
материала.
Задачи:
- обогащать активный словарный запас
детей по теме,
- учить вслушиваться в рифмованную
речь воспитателя и частично повторять ее,
- выполнять словесные поручения,
- рассматривать картину, видеть в ней
сюжет, отвечать на вопросы по ее содержанию,
- развивать общую моторику рук,
- закреплять знания о свойствах
снега.
Материалы:
Мультимедийная установка, слайды с
изображением зимнего пейзажа, людей в зимней одежде, катающихся на коньках, санях,
лыжах, лепящих снеговика, тонированные альбомные листы, кисточки, белая гуашь.
Ход НОД:
Воспитатель: «Ребята, какое
сейчас время года? Правильно, зима! Посмотрите,
к нам пришел белый зайчик в гости и принес нам волщебные картинки, давайте их
посмотрим».
Воспитатель приглашает детей присесть
на стульчики, начинает показ слайдов и читает детям стихотворение. При чтении
стихотворного текста показывает на слайдах называемые предметы.
Раз, два, три, раз, два, три,
На картинки посмотри,
В гости к нам зима пришла,
Много снега принесла.
Вот на крышах снег – снег,
На деревьях снег – снег,
На дорожках снег – снег,
На машинах снег – снег.
Вот стоят снеговики,
С горки едут саночки,
Дети лепят снежки,
Надевают коньки,
Всюду – всюду снег – снег,
Веселится человек.
«Ой, ребята, посмотрите, как зайчику
понравилось наше стихотворение. Давайте повторим его еще раз вместе» - дети
проговаривают стихотворение.
Затем воспитатель с детьми
рассматривает слайды и задает вопросы по их содержанию: « Кто это? Что он
делает? Почему дети в варежках? и т.д.»
Молодцы, ребята. (Воспитатель предлагает всем детям встать,
проводится физкультминутка).
Зимушка – зима.
Здравствуй, зимушка – зима!
(кланяемся)
Что в подарок принесла?
(разводим руки в стороны)
Белый снег пушистый,
(приседаем, проводим руками по
воображаемому снегу)
Иней серебристый,
(встаем, поднимаем руки вверх)
Лыжи, санки и коньки,
(имитируем движения лыжников и
конькобежцев)
И на елке огоньки!
(поднимаем руки вверх, крутим
«фонарики»)
Давайте сделаем снег прямо в группе - сядем за
столы и я, покажу вам, как будем рисовать снег. Я беру кисточку и смачиваю её
водичкой (не забывать смачивать только ворс кисти), также кисточка не любит
пачкаться (нужно окунать в краску только лишь «хвостик» кисти).
Воспитатель рисует снег приёмом «примакивания»-
прикладывают ворс к бумаге т сразу же «отрывают», такое прикладывание нужно
сделать по всему листу. (Когда воспитатель показал детям приёмы рисования,
просит детей правильно взять кисточки и нарисовать, как падает снег. Как только
дети нарисовали свои работы, рассмотреть их всем вместе, предложить разместить
для высыхания и показать своим мамам и папам).
