Литературно-музыкальная гостиная «Встреча у камина»
Конспект занятия «Встреча у камина» представляет собой уникальную возможность для детей подготовительной группы познакомиться с творчеством великого童话 рассказывающего Г.Х. Андерсена. В ходе занятия ребята будут не только слушать сказки, но и погружаться в музыкальную атмосферу, создаваемую произведениями известных композиторов. Задача воспитателя заключается в том, чтобы не только рассказать о сказках, но и вызвать у детей интерес к литературе и музыке.
В этом занятии дети имеют возможность проявить свое воображение, развивать эмоциональную отзывчивость, а также расширять свой словарный запас. Процесс обучения проходит через увлекательные игры и музыкальные моменты, что делает его не только познавательным, но и веселым. Воспитатель задает детям вопросы о природе, времени года и музыке, помогая создать атмосферу тепла и уюта, свойственную зимним вечерам у камина.
Тема весны и зима, постепенный переход от одной к другой, сами по себе становятся неотъемлемой частью занятия. Музыка Чайковского создает волшебную атмосферу, а сказки Андерсена учат детей важным жизненным урокам о доброте, любви и дружбе. Каждая из сказок, будь то «Дюймовочка» или «Стойкий оловянный солдатик», раскрывает элементы моральных конфликтов и обращает внимание на внутренний мир героев, что позволяет детям задуматься о своих чувствах и переживаниях.
Завершая занятие, воспитатель предлагает детям поделиться своими впечатлениями от прослушанной музыки и прочитанных сказок. Такой подход помогает формировать навыки эмоционального интеллекта и умения выражать свои мысли. У детей появляется возможность обсудить, что им понравилось больше всего, какие чувства вызвали персонажи сказок и как они могут быть похожи на них. Это занятие не только обучает, но и наполняет сердца детей радостью и интересом к искусству.
Конспект занятия литературно-музыкальная гостиная
«Встреча у камина»
Знакомство с творчеством Г.Х. Андерсена
для подготовительной группы.
Задачи:
1. Познакомить с содержанием сказки «Стойкий оловянный солдатик», пополнять словарный запас детей.
2. Помочь воспринимать интонационный образ в музыке (настроение, характер звучания) .
3. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, красоту окружающей природы и искусства.
Воспитатель: Ребята, давайте с вами вспомним, какое наступило время года?
Дети: весна.
Воспитатель: Правильно, наступила весна, но зима не хочет от нас уходить, она припорошила все вокруг белым пушистым снегом.
(дети рассматривают картины под музыку П. И. Чайковского «Снежные хлопья») .
Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
И под утро снегом Поле забелело,
Точно пеленою
Все его одело.
Тёмный лес, что шапкой принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно
И из этого белого пушистого снега мороз рисует на стекле разные фигуры. Давайте
и мы с вами вылепим снеговика, (дети выполняют движения) .
Физминутка:
Сколько шума!
Сколько смеха!
Лепим деда мы из снега Катим, катим снежный ком,
Он скрипит упруго.
Мы работаем втроём,
Три весёлых друга.
Вот и вырос снежный дед
В шубу белую одет:
Два сучка - две руки,
Свёкла вместо носа,
Смотрят глазки – угольки,
На меня раскосо.
Наигрались, набегались, а теперь пора и у камина погреться.
(дети садятся около камина, рядом горит свеча) .
Воспитатель: Как хорошо прийти с мороза в уютный дом, к теплой печке или камину, послушать и посмотреть, как горит огонь, потрескивает свеча.
Наверно, именно в такие минуты и родилась эта музыка, давайте её послушаем. Звучит музыка П. И. Чайковского «У камелька».
Воспитатель: Какие чувства у вас вызвала эта музыка?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Да, это спокойная, плавная музыка и называется она «У камелька».
Камелек - это небольшая печка. Люди любят сидеть у печки, у камина и смотреть на огонь. Как вы думаете, почему?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Глядя на огонь очень приятно мечтать. Люди даже сочиняли целые истории, сказки, легенды. И вот с одним таким сказочником я хочу сегодня вас познакомить.
Это Г. Х. Андерсен.
В далекой стране Дании, в семье сапожника родился мальчик. Ему дали имя Ганс. Семья жила очень бедно. У Ганса было безрадостное детство и поэтому все его сказки пронизаны легкой грустью. Когда Ганс подрос, все его мечты воплотились в сказки, которые он придумывал бесконечно. Это были очень интересные истории. А первым его слушателем стал кот Карл. Но кот засыпал на самом интересном месте, но никогда не сомневался в существовании добрых и злых волшебников. И многие сказки Г. Х. Андерсена вы конечно уже слышали.
Как прекрасна сказка о маленькой девочке, родившаяся из цветка. Она так мила и нежна, что нам хочется придти к ней на помощь. И радостно, что Дюймовочка нашла свое счастье.
И наверное вы слышали сказку о мальчике, которого заколдовала Снежная Королева! Он перестал радоваться жизни, стал злым и безжалостным. Совсем бы замерзло его сердце в ледяном королевстве, но любовь маленькой Герды спасла Кая.
А еще есть сказка Андерсена о прекрасном лебеде. Но сначала он был в образе гадкого утенка, которому пришлось пережить много бёд. И вот, в конце сказки он становится прекрасным белым лебедем.
А сегодня я хочу вас познакомить со сказкой' Г. Х. Андерсена «Стойкий оловянный солдатик».
Эта сказка о прекрасной балерине и стойком оловянном солдатике. Но прежде чем – познакомиться со сказкой мы с вами сделаем небольшую разминку.
Разминка:
Все движения разминки повторяем без запинки
Эй! Попрыгали на месте,
Эх! Руками машем вместе.
Э-хе-хе! Прогнули спинки,
Посмотрели на ботинки.
Э-ге-ге! Нагнулись ниже наклонились к полу ближе
Повертись на месте ловко,
В этом нам нужна сноровка.
(рассказ с показом иллюстраций)
Сказка закончилась грустно, солдатик и балерина погибли, но не подчинились злому Троллю. Однако, если бы братья - солдатики, успели придти на выручку злой Тролль из табакерки, не справился бы с таким бравым, войском, и у сказки был бы совсем другой конец.
Балерина и солдатик оставили частичку своего сердца.
Давайте мы с вами возьмем это сердечко в руки, и оно поможет нам стать добрее, лучше и приносить окружающим радость.
- Я чувствую, что мое сердце наполняется радостью, мне очень понравилось, как
вы сегодня занимались.
- Что ты чувствуешь, что тебе сердечко подарило?
- Какая из знакомых сказок Г. Х. Андерсена тебе больше всего нравится?
- Чему учат сказки Г. Х. Андерсена?
- Какие герои сказок вам нравятся?
Если вам захочется побывать в сказочной стране, то мы можем это сделать, перечитав сказки Г. Х. Андерсена.
