Знакомство с творчеством М. Алимбаева в учебной деятельности
В данном документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности, направленная на знакомство детей с произведением казахского поэта М. Алимбаева «На что похоже солнце?». Целью данного занятия является развитие интереса у детей к поэзии и формирование навыков восприятия интонации, характера исполнения. Используя многообразие творческих методов, воспитатель сможет предоставить детям уникальный и запоминающийся опыт, позволяющий лучше понимать и чувствовать поэзию.
Дети будут вовлечены в процесс через активные игровые элементы, такие как задавание вопросов, беседы и разгадывание загадок. Эти приемы помогут создать дружелюбную и стимулирующую атмосферу, где каждый ребёнок сможет выразить свои мысли и впечатления о прочитанном стихотворении. Также предусмотрено использование визуальных материалов – портретов и иллюстраций, что поможет стимулировать воображение детей и лучше закрепить знания о поэте и его творчестве.
Во время занятия важно учитывать три ключевых компонента: мотивацию, развитие навыков коммуникации и эстетического восприятия. Дети не только послушают стихотворение, но и смогут активно обсуждать его, отвечая на вопросы о содержании и о том, на что похоже солнце в их представлении. Подобные занятия помогают укрепить эмоциональную связь с литературой и развивают критическое мышление, которое важно для дальнейшего обучения.
В ходе занятия будут задействованы и практические элементы: физкультминутки и художественные упражнения, которые помогут детям не только вникнуть в материал, но и активно участвовать в процессе. Чтение стихов, обсуждение и интерактивные задания создадут комфортные условия для всех участников и внесут разнообразие в образовательный процесс.
