План работы каникул: зимние и весенние занятия для детей

Лобова Светлана Петровна

DOCX

173

В этом документе содержится детализированный план работы в детском саду на зимние и весенние каникулы, охватывающий период с 9 января по 31 мая. Основная цель данного материала – предоставить педагогам и родителям полезную информацию о темах, занятиях и мероприятиях, которые помогут детям развивать важные навыки и знание о мире вокруг них.

Темы каникул варьируются от «Зима в природе» и «Игрушки» до «Защитники отечества» и «Весенние изменения». Каждая неделя включает в себя разнообразные мероприятия, такие как didactic games, беседы, создание художественных объектов и предложенные игры, что обогащает кругозор детей и укрепляет их социальные навыки.

Занятия, представленные в плане, направлены на развитие различных навыков у детей, включая социально-коммуникативные, познавательные, речевые и физические. Например, в рамках темы «Игрушки» рассматриваются различные виды игрушек и царство зимних забав, что развивает у детей критическое мышление и способность к взаимодействию.

Кроме того, план включает в себя различные параметры, такие как творчество и игровые ситуации, которые помогут детям улучшить коммуникацию и понимание о местах, где они живут, включая семью и дружбу. Красивая организация анти-стрессовых и познавательных игр делает каждое времяпрепровождение увлекательным и полезным.

Предпросмотр


С 9 января по 14 января - План работы зимних каникул (см . приложение)
Тема месяца: Зима в природе
Тема недели: « Игрушки» (16 – 20 ) Цели: Формировать у детей представление об игрушках. Воспитывать ценностное, бережное отношение к ним. Учить называть игрушки (мяч, кукла, машинка и т.д.), уточнить назначение и способы игры с ними. Дать первые представления о материалах, из которых сделаны игрушки (мяч – резиновый и т.д.), учить выделять составные части, цвет,форму. И. мероприятие: с/р игра «В гости к любимым игрушкам»
Направление развития	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
1	2	3	4	5	6
Социально-коммуника-тивное	Д/и «У кого какая игрушка?» Дид. упр. «Поздоровайся с куклой». Д/и « Чего не стало?» С/р игра: « В гости к любимым игрушкам»	Д/и « Какой игрушки не хватает ? ». Д/и «Расскажи и покажи» Д/и «У кого какая игрушка?» С/р игра: « В гости к любимым игрушкам»	Д/и «Снежинки» Д/и «Оденем куклу Катю на прогулку» Д/и «Чудесный мешочек» С/р игра: « В гости к любимым игрушкам»	Дид. упр. «Поздоровайся с куклой». Д/и «Оденем куклу Катю на прогулку». Д/и «Чего не стало?» С/р игра: « В гости к любимым игрушкам»	Д/и «Расставь посуду» Д/и «У кого какая игрушка?» Д/и « Чудесный мешочек» С/р игра: « В гости к любимым игрушкам»
Познаватель- ное	Беседа: о предметах ближайшего окружения (игрушки)	Рассматривание картинок с зимним пейзажем. Опыт « Угадай, что спряталось в ведерке?» (снег-вода)	Беседа «Мы идём в гости»	Беседа о зимней одежде.	Беседа «Такие разные игрушки »
Речевое	Русская народная сказка «Лиса и заяц» Речевая игра « Назови слово»	Чтение потешки «Уж ты зимушка- зима». Пальч. игра «Маша варежку надела».	Пальч. игра «Маша варежку надела». А. Барто «Игрушки»	Д/и « Кто позвал?» Чтение стихотворения Г. Ладонщикова «Зимушка-зима».	Речевая игра « Назови слово» Рассказывание русской народной сказки «Репка»
Художественно-эстетическое		Лепка «Яблочки»		Рисование «Штанишки для мишки»
Физическое	Утренняя гимнастика № 9 Гимнастика после сна «Путешествие снежинки» П/и «Не попадись» П/и « Зайка беленький сидит», П/и « Догони меня»	Утренняя гимнастика № 9 Гимнастика после сна «Путешествие снежинки» П/и « Поезд» П/и «Зайка беленький сидит» П/и « Догони меня»	Утренняя гимнастика № 9 Гимнастика после сна «Путешествие снежинки» П/и « Не попадись» П/и « Наиди свои домик», П/и « Догони меня»	Утренняя гимнастика № 9 Гимнастика после сна «Путешествие снежинки» П/и «Догони меня» П/и «Веселые снежинки» П/и «Зайка беленький сидит	Утренняя гимнастика № 9 Гимнастика после сна «Путешествие снежинки» П/и «Весёлые снежинки» П/и « Наиди свои домик», П/и « Догони меня»
ОБЖ	«Поплотнее кран закрой – осторожен будь с водой».	Д/и «Можно – нельзя».	Чтение К.Чуковского «Мойдодыр».	« Расскажем Мишке, как вести себя с незнакомыми людьми»	Д/И «Ремонтируем автобусы»
Работа с родителями		Консультация « Правила безопасности в быту»	Беседа «Одежда детей в группе».		Рассматривание картинок с изображением зимней одежды и обуви.
Тема месяца: Зима в природе.
Тема недели: Мебель. 23 – 27 января И .м : «Мы на месте не сидим, стол и стульчик смастерим!» Цели: расширять знания детей о мебели. Дать детям знания о предметах мебели; - учить делать постройки для сказочных персонажей; знакомить с назначением, строением и особенностями использования предметов мебели (шкаф, стол, стул, кровать). Учить находить предметы по указанным свойствам; развивать активный словарь детей; воспитывать трудолюбие и бережное отношение к предметам ближайшего окружения.
Направление развития	Понедельник		Среда	Четверг	Пятница
1	2	3	4	5	6
Социально-коммуникативное	Д/и «Найди такой же» Д/и «Найди свой шкафчик» Д/и «Кто внимательный» Р.игра «Мы на месте не сидим, стол и стульчик смастерим!»	Д/и «Большая и маленькая мебель » Д/и «Кто внимательный» Д/и «Красные и синие кубики» Р.игра «Мы на месте не сидим, стол и стульчик смастерим!»	Д/и «Чудесный мешочек» Д/и « Найди такой же» Д/и «Большая и маленькая мебель» Р.игра «Мы на месте не сидим, стол и стульчик смастерим!»	Д/и « Найди свой шкафчик» Д/и «Кто внимательный» Д/и «Красные и синие кубики» Р.игра «Мы на месте не сидим, стол и стульчик смастерим!»	Д/и «Соберём пирамидку» Д/и «Найди такой же» Д/и «Кто внимательный» Р.игра «Мы на месте не сидим, стол и стульчик смастерим!»
Познаватель-ное	Беседа «Наша раздевалка» (мебель) Наблюдение за окружающим	Беседа о жизни животных и растений в зимних условиях Э . ис деят.-ть с водой « Тонет – не тонет». Наблюдение за неживой природой	Беседа : «Мы уже большие». Наблюдение за живой природой	Ситуативный разговор на тему «Как тебя зовут?» Наблюдение за окружающим	Рассматривание иллюстра-ций о зиме и зимних развлечениях (катание на санках, игры в снежки). Наблюдение за живой природой
Речевое	Пальч .гим-ка «Бабушкины очки» Стихотворение В. Хорола «Зайчик».	Пальч .гим-ка « Мебель » Слушание детских песенок о зиме.	Речевая игра «Громко-тихо» Потешка « Сидит белка на тележке»	Пальч .гим-ка « Варежка» Стихотворение М. Познанской «Снег идет».	Пальч .гим-ка « Варежка» Повторение потешки « Сидит белка на тележке»
Художественно-эстетическое		Лепка « Морковка для зайчика »		Рисование «Снежная улица»
ПДД	Беседа «Рассматривание грузового автомобиля»	Д/и «Угадай транспорт»	Наблюдение: «Легковой и грузовой транспорт»	Чтение стих-ний М .Пожарского по ПДД	. С/р игра «Шоферы»
Физическое	Утренняя гимнастика № 10 Гимнастика после сна 2 «Путешествие снежинки» П/и «Зайку мы будили» П/и «Беги ко мне» П/и «Дед мороз»	Утренняя гимнастика № 10 Гимнастика после сна 2 «Путешествие снежинки» П/и «Беги к тому, что назову» П/и « Зайку мы будили » П/и «Беги ко мне»	Утренняя гимнастика № 10 Гимнастика после сна 2 «Путешествие снежинки» П/и «Снег кружится » П/и «Дед Мороз» П/и « Кто быстрее добежит до стульчика »	Утренняя гимнастика № 10 Гимнастика после сна 2 «Путешествие снежинки» П/и «Зайку мы будили» П/и «Беги ко мне» П/и « Кто быстрее добежит до стульчика»	Утренняя гимнастика № 10 Гимнастика после сна 2 «Путешествие снежинки» П/и « Снег кружится» П/и «Дед Мороз» П/и « Беги к тому, что назову»
Работа с родителями		Консультация для родителей «Профилактика гриппа и ОРВИ»		Консультация «Учим ребенка общаться».
Тема месяца: : Зима в природе
Тема недели: Вот зима –кругом бело 30 -3 февраля И.м: Игра на прогулке «Санный поезд» Цели: Формировать элементарные представления о зиме (сезонные изменения в природе). Расширять знания детей о некоторых особенностях поведения лесных зверей и птиц зимой. Формировать представления о безопасном поведении зимой. Развивать речь детей по теме зима. Активизировать словарь.
Направление развития	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
1	2	3	4	5	6
Социально-коммуникативное	Д/и «Где звенит?» Д/и « Снежинки» Д/и « Кто позвал? » С/р игра « Я – шофёр»	Д/и «Кто позвал?» Д/и «Это зима?» Д/и «Угадай ,что звучит?» С/р игра « Я – шофёр»	Д/и «Где звенит?» Д/и « Снежинки» Д/и « Кто позвал? С/р игра « Я – шофёр»	Д/и «Кто позвал?» Д/и «Башня из кубиков?» Д/и «Угадай ,что звучит?» С/р игра « Я – шофёр»	Д/и «Где звенит?» Д/и « Снежинки» Д/и « Кто позвал? С/р игра « Я – шофёр»
Познаватель-ное	Индивидуальные беседы о зимней одежде.	Рассматривание предметов вытянутой формы (карандаши, палочки, дудочки и т. п.). Исслед. «Цветные льдинки».	Беседа «Соблюдаем правила безопасности зимой»	Рассматривание и сравнение кружков по цвету, размеру.	Рассматривание картин с изображением зимы
Речевое	Артик. Упр. на произнесе- ние звуков [д] - [д']	Разгадывание загадок по теме « Зима»	Разучивание стих-я «Снег» М. Познамской	Проговаривание рус.нар. потешки «Огуречик, огуречик	Речевая игра «Мы топали»
Художественно-эстетическое		Лепка « Миски для медведей»		Рисование « Украсим тарелочку»
Театрализ. деят-ть.	Музыкальная «Игра с мишкой» Г.Финаровского	Рассказывание русской народной сказки «Лиса и заяц», теневой театр по сказке.	Инсценировка отрывка из сказки В.Сутеева «Кто сказал мяу?»	Инсценировка рус.нар.потешки «Большие ноги шли по дороге	Исполнение музыкально – ритмических движений под плясовую песенку «Уж я топну ногой…».
Физическое	Утренняя гимнастика № 10 Гимнастика после сна 2 «Путешествие снежинки» П/и «Принеси предмет» П/и «По узенькой дорожке»	Утренняя гимнастика № 10 Гимнастика после сна 2 «Путешествие снежинки» П/и «Мы большой построим дом» П/и «Принеси предмет»	Утренняя гимнастика № 10 Гимнастика после сна 2 «Путешествие снежинки» П/и « По узенькой дорожке» П/и «Мы большой построим дом»	Утренняя гимнастика № 10 Гимнастика после сна 2 «Путешествие снежинки» П/и «Целься точнее» П/и «Принеси предмет»	Утренняя гимнастика № 10 Гимнастика после сна 2 «Путешествие снежинки» П/и «Мы большой построим дом» П/и «Принеси предмет»
Работа с родителями	«Игры с детьми по развитию речи» (папка передвижка)		Консультация для родителей «Развлечения в семье».		Консультация «Читаем вместе с семьёй»
Февраль Тема месяца : Защитники отечества
Тема недели: « Мы едем, едем ,едем ..» 6 - 10 февраля И.м:игр. развлечение:« В машине шофер сидит, машина едет гудит» Цели: познакомить детей с машиной грузовой и легковой.Формировать представления о назначении транспорта; дать детям представление о разновидностях транспорта; отметить характерные отличительные признаки транспорта; вызвать познавательный интерес к транспорту.
Направление развития	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
1	2	3	4	5	6
Социально-коммуникативное	Дидактические игры : «Поставь машину в гараж» «Разноцветные флажки» «Расскажи и покажи » С/р.игра «Покатаем игрушки!»	Дидактические игры : «Поставь машину в гараж» «Разноцветные флажки» «Кто внимательный» С/р.игра «Покатаем игрушки!»	Дидактические игры : «Кто, что делает?» « Собери пирамидку» «Лото» С/р.игра «Покатаем игрушки!»	Дидактические игры : « Кто, что делает?» « Собери пирамидку» «Лото» С/р.игра «Покатаем игрушки!»	Дидактические игры : «Найди такой же цвет» «Умные пальчики» «Летает ,не летает» С/р.игра «Покатаем игрушки!»
Познавательное	Беседа «На чем люди ездят?» Наблюдение за неживой природой	Игр.ситуация «Прокатим лисичку на автобусе» Опыт-эксперимент: « Соберём водичку» Наблюдение за окружающим	Беседа : «Кто со мною рядом? Наблюдение за живой природой	Рассматривание улицы с транспортом на картинке. Наблюдение за окружающим	Беседа:"За что мы любим зимушку - зиму" Наблюдение за живой природой
Речевое	Пальч. гим-ка « Ладушки» Слушание рассказа Я. Тайца «Поезд»	Игр. упражнение«Заморозим руку» Стихотворение О. Высотской «Холодно».	Речевая игра «Забей гвоздик молоточком » Потешка «Вот наши ручки».	Пальч .гим-ка « Ладушки» Стихотворение В. Берестова «Котенок».	Пальч .гим-ка « Ладушки» Слушание и проговаривание русской народной потешки «Наша Маша маленька...».
Художестве-нно-эстетическое		Лепка « Блюдце»		Рисование « Цветные мячики»
ППБ	Чтение потешки «Тили – бом»	Д/и «Опасные ситуации»	Обыгрывание потешки «Тили – бом, тили – бом»	Беседа «Спички детям не игрушка»	Рассматривание пожарной машины
Физическое	Утренняя гимнастика № 11 Гимнастика после сна « Неболейка» П/и «Лошадки и поезд» П/и «По узенькой дорожке»	Утренняя гимнастика № 11 Гимнастика после сна «Неболейка» П/и«Воробушки и автомобиль». П/и «Принеси предмет»	Утренняя гимнастика № 11 Гимнастика после сна «Неболейка» П/и « По узенькой дорожке» П/и «Целься точнее»	Утренняя гимнастика № 11 Гимнастика после сна «Неболейка» П/и «Целься точнее» П/и «Принеси предмет»	Утренняя гимнастика № 11 Гимнастика после сна «Неболейка» П/и «Лошадки и поезд» П/и «По узенькой дорожке»
Работа с родителями		«Играем со снегом»		Консультация «Спички детям не игрушка»
Тема месяца: Защитники отечества
Тема недели: «Наши пернатые друзья» 13 -17 февраля И. м: Игровая ситуация «Кто как кричит?» Цели: формировать первичное представление о птицах – «пернатых друзьях». Знакомить с видами птиц; - учить замечать, как птицы передвигаются (летают, ходят, прыгают, клюют корм, пьют воду); воспитывать бережное отношение к птицам.
Направление развития	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
1	2	3	4	5	6
Социально-коммуникативное	Дидактические игры : «Что лишнее? » «Расскажи и покажи » «Собери пирамидку» С/р.игра : «Мы на птичьем дворе»	Дидактические игры : «Летает- не летает» «Кто внимательный» « Собери пирамидку» С/р.игра : «Мы на птичьем дворе»	Дидактические игры : «Что лишнее? » «Расскажи и покажи » «Кто, что делает?» С/р.игра : «Мы на птичьем дворе»	Дидактические игры : « Кто , что делает?» «Собери пирамидку » «Лото» ( птицы) С/р.игра : «Мы на птичьем дворе»	Дидактические игры : «Что лишнее? » «Расскажи и покажи » «Собери пирамидку» С/р.игра : «Мы на птичьем дворе»
Познавательное	Рассматривания иллюстраций, картин о птицах. Наблюдение за неживой природой.	Беседа : "Вот такие разные птички" Опыт «Налей воду через воронку» Наблюдение за живой природой.	Беседа: «Будь аккуратным и внимательным на улице во время прогулки. Наблюдение за окружающим.	Рассматривание иллюстра-ций « Как люди заботятся о птицах зимой» Наблюдение за живой природой.	Беседа :«Расскажи, кто какой». Наблюдение за неживой природой.
Речевое	Речевая игра «Кто как говорит?» Потешка: «Курочка-рябушечка»,	Речевая игра «Покормим птенчиков» Потешка «Синичка-синичка».	Чтение А. Прокофьев «Снегири» Речевая игра «Покормим птенчиков»	Речевая игра « Кто позвал?» «Три медведя» Л.Н. Толстого.	Составление рассказа «Как мы птичек кормили». Потешка «Синичка-синичка» (проговаривание)
Художественно-эстетическое		Лепка «Пряники для зайчика»		Рисование «Червячок»
Региональ-ный ком-нт.	Знакомство «Старинные игрушки».	Народные праздники	Беседа «Родное село».	Чтение «Сказка про храброго зайца».	Чтение потешки «Как по снегу, по метели трое саночек летели»
Физическое	Утренняя гимнастика № 11 Гимнастика после сна «Неболейка» П/и « Воробушки и автомобиль» П/и «Птички в гнёздах» П/и«Быстрее - медленнее»	Утренняя гимнастика № 11 Гимнастика после сна «Неболейка» П/и «Птички в гнёздах» Нар. игра « Лошадки» П/и « Пузырь»	Утренняя гимнастика № 11 Гимнастика после сна «Неболейка» П/и « Воробушки и автомобиль» П/и « Пузырь» П/и «Быстрее — медленнее»	Утренняя гимнастика № 11 Гимнастика после сна «Неболейка» П/и «Птички в гнёздах» П/и « Пузырь» П/и « Попади в цель»	Утренняя гимнастика № 11 Гимнастика после сна «Неболейка» П/и « Воробушки и автомобиль» Нар. игра « Лошадки»
Работа с родителями		Беседа о развитии мелкой моторики детей		Рекомендовать рассматривание иллюстраций о народных гуляниях.

Тема месяца: Защитники отечества

Тема недели: Поговорим о папах 20-24 февраля И.м : Спортивное развлечение « Мы смелые,умелые»
Цели: Формировать первичные гендерные представления; знакомить с членами семьи, учить называть имя папы, дедушки, братьев ;воспитывать внимательное отношение к родным и близким людям – отцу, дедушке, братику.

Направление развития

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Социально-коммуника-тивное развитие

Дидактические игры :
«Что умеет делать папа? »
« Послушай и назови»
« Угадай по голосу»
С/р.игра :
«Папины помощники»

Дидактические игры :
«Так бывает или нет? »
«Помогите найти маму» »
«Кто, что делает?»
С/р.игра :
« Папины помощники»

Дидактические игры :
« Кто , что делает?»
« Это кто?»
«Лото» ( животные)
С/р.игра :
«Папины помощники»

Дидактические игры :
« Так бывает или нет? »
«Помогите найти маму» »
«Кто, что делает?»
С/р.игра :
«Папины помощники»

Познаватель-ное развитие

Ситуативный разговор «По дороге в детский сад» -

Ситуативный разговор «Мы вежливые ребята»

Беседа «Мой папа самый лучший»

«Папин день» (рассматривание картинок, беседа по картинкам)

Рассматривание иллюстраций военной техники.

Речевое развитие

Речевая игра
«Кто у нас хороший, кто у нас пригожий»
.«Наша Армия»
В.Степанов.

Речевая игра «Громко- тихо»
Чтение: А. Барто «Самолет»,

Пальчиковая гимнастика «Пальчик – мальчик»
А.Барто «Флажок»,

пальчиковая гимнастика «Пальчик – мальчик»
Сказка В. Сутеева «Кто сказал «мяу»?».

Логоритмика « Это я»
«Поезд» Я.Тайца (слушание рассказа)

Художественно-эстетическое
развитие

Лепка
• Печенье для щенка

Рисование
• Бублик

Физическое
развитие

Утренняя гимнастика № 12
Гимнастика после сна
«Пробуждение солнышка»
Подвижные игры :
« Догони меня»
« Через ручеёк»
« По узенькой дорожке»

Утренняя гимнастика № 12
Гимнастика после сна «Пробуждение солнышка»
Подвижные игры :
« Догони меня»
« Через ручеёк»
« По узенькой дорожке»

ОБЖ

Игровая ситуация «Расскажем кукле, как вести себя с незнакомыми людьми»

. Д/и «Можно – нельзя».

Чтение К.Чуковского «Мойдодыр».

«Опасные предметы».

Рассматривание сюжет-ных картинок с изображе-нием детей, выполняющих какие-либо действия (пред-ложить детям оценить пра-вильность действий с точ-ки зрения безопасности).

Работа с родителями

Рекомендации для родителей: «Учимся вежливости».

Рекомендовать наблюдение за трудовыми действиями папы.

Консультация для родителей «Формирование КГН у детей»

Беседа с родителями на тему: «Ребенок должен одеваться сам».

Март
Тема месяца: Мамин праздник

Тема недели: «Рыбка плавает в воде» 27 февраля - 3 марта И. м: Развлечение: «Жили-были под водой»
Цели: Способствовать развитию наблюдательности, отметить особенности строения и поведения рыб. Помочь осознать, что рыбка живая и нуждается в бережном обращении и уходе. Формировать интерес к обитателям аквариума.

Направление развития

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Социально-коммуникативное

Дидактические игры :
«Угадай чей хвост? »
« Чудесный мешочек»
« Что слышат наши ушки»

С/р.игра «Кукла Катя собирается в детский сад»

Дидактические игры :
«Собери картинку».
«Сравниваем рыбок».
« Чудесный мешочек»

С/р.игра: «Кукла Катя собирается в детский сад»

Дидактические игры :
« Угадай чей хвост? »
« Чудесный мешочек»
« Что слышат наши ушки»

С/р.игра : «Кукла Катя собирается в детский сад»

Дидактические игры :
«Собери картинку».
«Сравниваем рыбок».
«Найди свой домик»

С/р.игра «Кукла Катя собирается в детский сад»

Дидактические игры :
«Найди свой домик»
« Чудесный мешочек»
« Что слышат наши ушки»

С/р.игра : «Кукла Катя собирается в детский сад»

Познаватель-ное

«Беседы о мамочке родной»

Наблюдение за живой природой

Беседа :«Где живут рыбки»

П/ исследовательская д-ть «Гладкий-шершавый» сравниваем стаканчики (стекло и пластик)

Наблюдение за окружающим.

Рассматривание иллюстраций с изображением аквариумных рыбок.
Наблюдение за неживой природой

Беседа:«Умеют ли рыбки разговаривать»

Наблюдение за окружающим.

Беседа:" Как вести себя в детском саду"( Безопасный спуск по лестнице.)

Наблюдение за окружающим

Речевое

Рус. нар. песенка «Бежала лесочком лиса с кузовочком…»

Немецкая песенка «Снегирек» (перевод
В. Викторова).
Реч.и: «Кто как кричит?»
(по стихотворению А. Барто)

«Лис и мышонок» В.Бианки.
Реч.и: «Кто как кричит?»
(по стихотворению А. Барто)

Стихотворение А. Барто «Кораблик».
Реч.и: «Кто как кричит?»
(по стихотворению А. Барто)

Реч.и: «Кто как кричит?»
(по стихотворению А. Барто)
«Песенка друзей» С.Михалков.

Художественно-эстетическое

Лепка
«Ягоды для снегиря»

Рисование
• Морские волны

Физическое

Утренняя гимнастика № 13
Гимнастика после сна
« Пробуждение солнышка»

Подвижные игры :
« Догони меня»
« Повтори»
« По узенькой дорожке »

Утренняя гимнастика № 13
Гимнастика после сна
« Пробуждение солнышка»

Подвижные игры :
« Догони меня»
« Ворона и собачка»
« По узенькой дорожке»

Утренняя гимнастика № 13
Гимнастика после сна
«Пробуждение солнышка»

Подвижные игры :
« По узенькой дорожке»
«Ворона и собачка»
« Ворота»

Утренняя гимнастика № 13
Гимнастика после сна
«Пробуждение солнышка»

Подвижные игры :
«Повтори»
«Ворона и собачка»
« Ворота»

Утренняя гимнастика № 13
Гимнастика после сна
«Пробуждение солнышка»

Подвижные игры :
« Догони меня»
« Повтори»
« По узенькой дорожке »

ПДД

Беседа «Что такое светофор».

«Дорожные знаки для пешеходов»

Беседа «Нельзя играть вблизи дорог»

П/и «Воробушки и автомобиль».

«Как транспорт людям помогает»

Работа с родителями

Индивидуальная работа с родителями «Развитие восприятия цвета у ребенка»

Консультация
- «Воспитываем словом»

Памятка-рекомендация для родителей «Будьте бдительны на улицах города»

Тема месяца: Мамин праздник

Тема недели: «Поговорим о мамах» 6-10 марта И.м: «Мамин праздник»
Цели: Дать детям представление о том, что мама проявляет заботу о своем любимом ребенке. Учить детей знать и называть имя мамы. Дать представления о труде мамы дома; побуждать оказывать маме помощь; воспитывать доброе отношение к маме, бабушке

Направление развития

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Социально-коммуника-тивное

Дидактические игры:
«Где чья мама?»
«Сделаем бусы для мамы» « Что изменилось?»

С/р.игра : «Семья»

Дидактические игры:
«Где чья мама?»
«Сделаем бусы для мамы» «Что изменилось?»

С/р.игра : «Семья»

Дидактические игры:
«Где чья мама?»
«Сделаем бусы для мамы» ««Что изменилось?»

С/р.игра : «Семья»

Дидактические игры:
«Где чья мама?»
«Сделаем бусы для мамы» «Что изменилось?»

С/р.игра : «Семья»

Дидактические игры:
«Где чья мама?»
«Сделаем бусы для мамы» « Что изменилось?»

С/р.игра : «Семья»

Познаватель-ное

Беседа: «Скоро мамин праздник»

Беседа:«У кого какая мама»

Рассматривание альбома «Мамы всякие нужны»

Беседа «Как я маме помогаю»

Беседа :«Что умеет делать мама»

Речевое

«Самые родные» (разучивание стихов и песен)
Сказка « Волк и козлята»

Пальч .игра«Дом на опушке»
«Подарок маме» О.Высотская.

Е. Благининой « Посидим в тишине»
Пальч .игра«Дом на опушке»

А.Барто «Девочка- ревушка»
Пальч. игра «Сорока - белобока»

. «Гуси-лебеди» рус. нар. сказка.
Пальч. игра «Сорока - белобока»

Художественно-эстетическое

Лепка
«Кузовок»

Рисование
«Красивый зонтик»

Физическое

Утренняя гимнастика № 13
Гимнастика после сна 2
« Пробуждение солнышка»
Подвижные игры :
« Ворота»
« Пузырь»
«Собери ромашки»

Утренняя гимнастика № 13
Гимнастика после сна 2
« Пробуждение солнышка»
Подвижные игры :
« Ворота»
« Пройди и не задень»
«Беги к тому ,что назову»»

Утренняя гимнастика № 13
Гимнастика после сна 2
« Пробуждение солнышка»
Подвижные игры :
«Пройди и не задень »
« Пузырь»
«Найди свой домик»

Утренняя гимнастика № 13
Гимнастика после сна 2
« Пробуждение солнышка»
Подвижные игры :
« Ворота»
«Беги к тому ,что назову»»
«Найди свой домик »

Театрализ.
деят-сть

«Что умеют наши ножки?». Г. Вихарева.

«Прилетела птичка». Е. Тиличеевой

Имитация движений живот-ного под муз. сопровождение

Кукольный театр «Колобок».

Прослушивание песен из мультипликационных фильмов.

Работа с родителями

Рекомендации для родителей: «Учимся вежливости».

Консультация для родителей: «Как организовать сон ребенка»

Тема месяца: Мамин праздник

Тема недели: «Азбука безопасности» 13-17 марта
Цели: Ознакомление с элементарными правилами поведения в детском саду (не толкаться, быть внимательным при ходьбе по лестнице, играть рядом, не мешая друг другу) Формирование элементарных представлений о правилах дорожного движения. Формирование начальных навыков ролевого поведения. Знакомство с понятиями «можно - нельзя», «опасно», «громко - тихо». Формирование представлений о правилах безопасного поведения в быту.
И.м : Ситуативный разговор «Что такое хорошо и что такое плохо».

Направление развития

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Социально-коммуникативное

Дидактические игры:
«Сделай то что я скажу »
«Будь внимательным»
«Чудесный мешочек»
С/р игра:
«Оденем куклу после сна»

Дидактические игры:
«Как беречь свое здоровье»
«Будь внимательным»
«Разложи фигуры по местам»
С/р игра:
«Оденем куклу после сна»

Дидактические игры: «Широкий и узкий».
«Кто, что делает?»
«Для чего нужны глаза, уши...»
С/р игра:
«Оденем куклу после сна»

Дидактические игры:
«Красный,желтый, зеленый»
«Расскажи и покажи»
«Кто, что делает?»
С/р игра:
«Оденем куклу после сна»

Дидактические игры:
«Разложи фигуры по местам»
«Где же наши ручки?»
«Будь внимательным»
С/р игра:
«Оденем куклу после сна»

Познавательное

Беседа: «Что нельзя делать в в д/саду?»

Беседа: «Это можно – это нет» - Безопасность в быту.
Эксперимент: «Как сделать воду мыльной»

Беседа:«Чего нельзя делать на прогулке?»

Беседа: « Безопасность в нашей группе»

Рассматривание макета «Вот какая улица»

Речевое

Пальч . игра «Встали пальчики»
.«Маленькие феи» обр. С.Маршака.

Пальч .игра:
«Встали пальчики»
. «Муха-цокотуха» К.Чуковский.

Пальч. игра: « Ладошки»

«Детский сад» О.Высотская.

Пальч. игра: « Ладошки»
Рассматривание иллюстра-ций к стих-ю «Путаница», обсуждение изображенного

Пальч. игра: « Ладошки»
\Речевая игра:
« Громко-тихо»

Художественно-эстетическое

Лепка
«Лучики для солнышка»

Рисование
« Дождик»

Физическое

Утренняя гимнастика № 13
Гимнастика после сна
« Прогулка »
Подвижные игры:
«Найди нас».
«Догоните меня»
«Солнечные зайчики»

Утренняя гимнастика № 13
Гимнастика после сна
« Прогулка»
Подвижные игры:
«Найди нас».
«Догоните меня»
«Солнечные зайчики»

ППБ

Рассматривание иллюстраций с изображением пожара.

«Эта спичка невеличка».

Беседа «Для чего нужен огонь?».

Чтение К.Чуковского «Путаница».

Чтение отрывка из стих-ния «Кошкин дом»..

Работа с родителями

- игры с разными машинками (уточнение цвета, размера);

Консультация для родителей «Организация двигательной активности детей»

Тема месяца: Мамин праздник

Тема недели: «Игрушки бывают разные» 20-24 марта
Цели: Поддерживать интерес к познанию ближайшего окружения ребенка: в группе много игрушек, с ними можно играть, игрушки нужно беречь. Постепенно развивать игровой опыт каждого ребенка. . Формирование умения выполнять несколько действий с одним предметом и переносить знакомые действия с одного объекта на другой; выполнять с помощью взрослого несколько игровых действий, объединенных сюжетной канвой.
И.м: Вечер игр «День рождение игрушки».

Направление развития

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Социально-коммуникативное

Дидактические игры:
« Чего не стало?»
«Выполни задание»
«Найди мишку»
С/р игра: «Мы играем в куклы»

Дидактические игры:
«Скажи, какой?»
« Отгадай и назови»
« Что я сделала»
С/р игра: «Мы играем в куклы»

Дидактические игры:
« Чего не стало?»
«Выполни задание»
«Найди мишку»
С/р игра: «Мы играем в куклы»

Дидактические игры:
«Скажи, какой?»
« Отгадай и назови»
« Что я сделала»
С/р игра: «Мы играем в куклы»

Дидактические игры:
« Чего не стало?»
«Выполни задание»
«Найди мишку»
С/р игра: «Мы играем в куклы»

Познавательное

Беседа:«Такие разные игрушки».

.Беседа: «Расскажи о своей семье»
Опыт: «Выглянуло солнышко»

Беседа:«Береги свои игрушки»

Рассматривание картинок
«Игры на свежем воздухе»

Сит. Разговор:"Что мы видим"

Речевое

Пальч. гимнастика:
«Маленькие ножки идут по дорожке»

Пальч. гимнастика
« Игрушки»»

Пальч. гимнастика:
«Маленькие ножки идут по дорожке»

Художественно-эстетическо

Лепка
« Пирожки для бабушки»

Рисование
« Какие бывают листья »

Физическое

Утренняя гимнастика № 14
Гимнастика после сна
« Прогулка»
«Птички в гнездышках»
«Прятки», «Паровозик»,

Регион.
Компонент.

Весна в родном селе.

Предметы быта.

Старинные игрушки.

Чтение прибауток.

Знакомство с народной игрой «Жмурки».

Работа с родителями

Консультации
«Маленькие драчуны»

«Как уберечься от ОРЗ»

Тема месяца: Мамин праздник

Тема недели: «Признаки весны» 27 – 31 марта
Цели: Расширять представления о весне. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы. Расширять представления о сезонных изменениях (ярче светит солнце, снег начинает таять, становится рыхлым, вырастает трава, распускаются листья на деревьях), растения весной, поведение зверей и птиц). Расширять представления о простейших связях в природе
И.м: Развлечение: «Путешествие в мир природы»

Направление развития

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Социально-коммуникативное

Дидактические игры:
«Собери бусы»
«Кто что делает»
«Кто где живет»

С/р игра: «Оденем куклу и пойдем гулять»

Дидактические игры:
«Когда это бывает?»
«Сложи картинку»,
«Летает - не летает».

С/р игра: «Оденем куклу и пойдем гулять»

Дидактические игры:
«Собери бусы»
«Кто что делает»
«Кто где живет»

С/р игра: «Оденем куклу и пойдем гулять»

Дидактические игры:
«Когда это бывает?»
«Сложи картинку»,
«Летает - не летает».

С/р игра: «Оденем куклу и пойдем гулять»

Дидактические игры:
«Когда это бывает?»
« Кто,что делает?»,
« Чудесный мешочек».

С/р игра: «Оденем куклу и пойдем гулять»

Познаватель-
ное

Беседа: что видел ребенок по дороге в детский сад.

Беседа «Травка зеленеет, солнышко блестит»
Эксперим. деят-ть
«Постираем одежду Маше»

Беседа:«Идет дождь или светит солнце?»

Рассматривание картинок о весне

Беседа:«Какие краски у весны»

Речевое

Проговаривание стих-я:
«Солнце ласково смеется» Я.Коласа
Пальч. гимнастика «Пальчики в лесу»

Чтение сказки К. Чуковского «Тараканище».
Пальч. гимнастика «Пальчики в лесу»

Чтение и инсценировка стихотворения И. Саксонской «Где мой пальчик»
Пальчиковая игра «Кулачок»

Проговаривание стих-я:
«Мама» Г. Руссу
Пальчиковая игра «Кулачок»

«У солнышка в гостях» Л.Зорина
Пальчиковая игра «Кулачок»

Художественно-эстетическое

Лепка
« Весенняя травка»

Рисование
« Море”

Физическое

Утренняя гимнастика № 14
Гимнастика после сна 2
«Самолёт»
Подвижные игры:
«Карусель»
«Волшебная дудочка»
«Слышим – делаем»

Утренняя гимнастика № 14
Гимнастика после сна
«Самолёт»
Подвижные игры:
«Мыши и кот».
«Через ручеек»
«Слышим – делаем»

Утренняя гимнастика № 14
Гимнастика после сна
«Самолёт»
Подвижные игры:
«Наседка и цыплята»,
«Волшебная дудочка»
«Повтори»

ОБЖ

«Опасность весной».

Беседа «Чистота и здоровье».

«Чужая машина».

«Таблетки – детям не конфетки»

Д/и «Можно – нельзя».

Работа с родителями

Беседа с родителями об организации режима для детей.

Рекомендовать рассматривание и чтение книг о весне

Апрель

Тема месяца: Весна

Тема недели: « Кукла заболела» 3 – 7 апреля
Цели: Расширить представления о здоровье и здоровом образе жизни. Познакомить с понятиями «здоровье», «болезнь». Дать представления о значении гигиенических процедур, сна, движения, Развивать умение устанавливать связь между совершенными действиями и состоянием организма, самочувствием.

Направление развития

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Социально-коммуникативное

Дидактические игры:
« Выбери одежду для куклы Маши»
«Кому что нужно?»
«Сложи картинку»,
С/р игра:
«Полечим куклу »

Дидактические игры:
«Когда это бывает?»
« Научим зайку правильно говорить»
«Чудесный мешочек»
С/р игра:
«Полечим куклу »

Дидактические игры:
«Узнай по голосу»
« Отзовись»
« Выбери одежду для куклы Маши»
С/р игра:
«Полечим куклу »

Дидактические игры:
«Какая это фигура?»
«Научим зайку правильно говорить»,
«Кому ,что нужно».
С/р игра:
«Полечим куклу »

Дидактические игры:
«Узнай по голосу»
« Отзовись»
« Чудесный мешочек».
С/р игра:
«Полечим куклу »

Познавательное

Беседа:«Пришла весна»

.Беседа «Аккуратные детки»
Исслед деятельность:
« Посадили мы лучёк»

Рассматривание картинок
«Кому что нужно?»

Беседа:
«Как красиво весной»

Беседа «Утро за окошком»

Речевое

Реч.. игра:« Скажи, как я»
«Котик» А.Ю.Богдарин.

Пальчиковая гимнастика «Ладушки»
«Краденое солнце» К.Чуковский.

Реч.. игра:« Скажи, как я»
«Мы едем, едем, едем» С.Михалков.

Пальчиковая гимнастика «Ладушки»
«Заюшкина избушка» рус. нар. сказка.

Реч.. игра:« Скажи, как я»
Чтение русской народной заклички «Солнышко-ведрышко».

Художественно-эстетическое

Лепка
«Сыр для мышки»

Рисование
« Разноцветные колечки»

Физическое

Утренняя гимнастика № 15
Гимнастика после сна
«Самолёт»
Подвижные игры:
«Сбей пирамиду»
« Поймай мяч»
« Пузырь»

Утренняя гимнастика № 15
Гимнастика после сна
«Самолёт»
Подвижные игры: «Где звенит?»(с колокольчиком). «Перенеси больше предметов»
«Слышим – делаем»

Утренняя гимнастика № 15
Гимнастика после сна
«Самолёт»
Подвижные игры:
«Перенеси больше предме-тов»,
« Поймай мяч»
« Пузырь»

Утренняя гимнастика № 15
Гимнастика после сна
«Самолёт»
Подвижные игры:
«Мыши и кот».
«Поезд»
« Поймай мяч»

Утренняя гимнастика № 15
Гимнастика после сна
«Самолёт»
Подвижные игры:
« Сбей пирамиду»
«Повтори»
«Поезд»

ПДД

Чтение стих-ния Ю.Яковлева «Футбольный мяч». Воспитывать культуру поведения вблизи дорог.

Д/и «Угадай транспорт»

Чтение стих-ния И.Гуриной «Светофор».

П/и «Светофор»

Беседа «Грузовой трнспорт».

Работа с родителями

«Правила безопасности в транспорте».

Консультации
«Что нужно знать родителям о прививках»

Тема месяца: Весна

Тема недели: «Весенний солнечный денёк» 10 -14 апреля
Цели: Расширять представления о весне. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы. Расширять представления о сезонных изменениях (ярче светит солнце, снег начинает таять, вырастает трава, распускаются листья на деревьях).
И.м: ролевая игра « Мы помощники»

Направление развития

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Социально-коммуникативное

Дидактические игры:
«Большой и м маленький»
« Кто, где живёт?»
«Собираем пирамидку»