Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект НОД по нетрадиционному рисованию: «Морская черепаха»

Конспект НОД по нетрадиционному рисованию: «Морская черепаха»

Жигалова Татьяна Александровна
Жигалова Татьяна Александровна
DOCX
241
1

Данный документ представляет собой конспект НОД (Непосредственно образовательной деятельности) для средней группы детского сада, посвященный нетрадиционным методам рисования. Темой занятия является «Морская черепаха», что создает отличную возможность для знакомства детей с удивительным подводным миром. Наша цель заключается в создании условий, способствующих освоению детьми новой техники нестандартного раскрашивания.

В процессе занятия дети научатся рисовать морскую черепаху с использованием акварели и соли, что развивает их художественные навыки и воображение. Программа включает закрепление ранее полученных знаний о технике рисования по сырому фону и смешивании красок для создания новых оттенков. Также акцент будет сделан на развитие аккуратности и эстетического вкуса, что важно для формирования положительного отношения к искусству.

К занятию подготовлено разнообразное оборудование: презентация о черепахах, магнитофон с записью звуков моря, также иллюстрации и необходимые художественные принадлежности. Предварительная работа подразумевает беседы о морской жизни, что помогает расширить кругозор детей и пробудить интерес к окружающему миру. Основное внимание в индивидуальной работе уделяется техническим навыкам рисования и пониманию взаимодействия цветов.

В ходе занятия дети будут активно участвовать в обсуждении, а также в практической деятельности, использующей соль для создания фактуры и оригинальности своих рисунков. На этапе анализа работ педагог предложит устроить выставку созданных шедевров, что позволит детям гордиться своими достижениями и повысит их мотивацию к занятиям искусством.

Такое занятие, наполненное творчеством и изучением, не только развивает важные навыки, но и формирует у детей заботу о природе, особое внимание к животным и желания защищать их. Объединение знаний о черепахах с практическим рисованием сделает процесс обучения увлекательным и информативным.

Предпросмотр

Конспект НОД
с детьми средней группы
по нетрадиционному рисованию
тема: «Морская черепаха»


Цель: Создание условий для ознакомления детей с новой техникой нестандартного раскрашивания; развивать навыки детей рисовать черепашку с помощью акварели и соли (нетрадиционная техника рисования) вносить в рисунок дополнения с помощью пипетки и красок.
Программное содержание: закреплять полученные раннее умения выполнять работу в технике рисование по сырому фону; учить смешивать краски для получения новых цветов и оттенков. Развивать навыки передавать в рисунке образ черепахи. Развивать аккуратность, эстетический вкус, воображение. Воспитывать положительное отношение к животному миру и желание заботиться о нем.
Оборудование:  презентация «ЧЕРЕПАХИ», магнитофон, аудиозапись шум моря, иллюстрация с изображением черепахи, плотный лист бумаги, простой карандаш; соль пищевая крупная; акварель; кисти для рисования; емкость с водой; пипетки, салфетки для удаления лишней влаги; образец; мольберт.
Предварительная работа:  беседы о подводном мире и его жителях, рассматривание иллюстраций.
 Индивидуальная работа: совершенствовать технические навыки; помогать в процессе работы наводящими вопросами, советами, показом тем, кто в этом нуждается, приемами изображения; закрепление знание о цвете.
Словарная работа: панцирь.

  1. Организационный момент.

Воспитатель предлагает детям свободно расположиться на ковре.
Воспитатель: Дети, умеете ли вы узнавать звуки? (Ответы детей). Давайте попробуем.
Звучит фонограмма. Дети угадывают шум моря.
Воспитатель: Верно, это шум моря, я предлагаю вам посмотреть презентацию о море и ее обитателях - черепахах, хотите? (Ответы детей).

  1. Ход занятия.

  1. Показ презентации.

-Дети, а что вы можете сказать о море. Какое оно? (Ответы детей).
-Посмотрите, кого вы видите? (Ответы детей).
-Ребята давайте рассмотрим черепаху, какая она? (Ответы детей).
Морские черепахи добывают себе пищу под водой. Они охотятся на моллюсков и рыбок, едят водоросли. У черепах нет зубов, поэтому еду они перемалывают острыми краями челюстей. Тело у черепахи шероховатое, покрыто различными линиями, а панцирь – орнаментом. Панцирь для черепахи — настоящий прочный дом. Черепаха очень медлительное животное. Любой хищник мог бы поймать и съесть ее. А панцирь защищает от врагов. Черепаха прячет в него голову, лапы и хвост. Панцирь состоит из прочных щитков, поэтому разгрызть его сложно. Панцирь черепахи состоит из двух щитов: спинного и брюшного. Они соединены между собой. В панцире есть отверстия для лап, хвоста и головы, когда животное видит, что ему угрожает опасность, оно прячется в своем домике. Определить возраст черепахи можно, сосчитав количество колец на ее панцире, сколько колец – столько лет черепахе. Размножаются черепахи, откладывая до сотни яиц в песчаные гнезда. Когда черепашатам становится тесной скорлупа яиц, они специальным роговым клювом разбивают скорлупу и выбираются наружу, на песок.

  1. Физкультминутка

Сейчас мы с вами немного разомнемся и поиграем, а затем приступим к рисованию черепах.
Малоподвижная игра «Черепаха»
«Черепаха всех смешит, (дети медленно идут по кругу).
Потому что не спешит.
Но куда спешить тому, (приседают на корточки,
Кто всегда в своем дому?» прикрывают голову руками).

  1. Пальчиковая игра "Черепашка"

Черепашка, черепашка в панцире живет  (поочерёдно стучим кулачками левой и правой руки по коврику или по столу)
Высунет головку и обратно уберёт  (из кулачков высовываем указательные пальчики и убираем обратно в кулачок)
Черепашка, черепашка медленно ползёт, очень вкусный лист капустный на обед жуёт.  (поочерёдно сжимаем и разжимаем кулачок обеих рук, выпрямляем левую ладошку, а правой гладим ладонь собирая пальцы вместе).
Черепашка, черепашка в панцире живёт, высунет головку и обратно уберёт (те же движения)

  1. Продуктивная деятельность.

(Дети приступают к работе, при затруднениях воспитатель помогает детям). Звучит спокойная музыка «Шум моря»
Воспитатель: У вас на столах лежит лист бумаги, простой карандаш, краска, кисточка, соль. Простым карандашом на листе бумаги выполняем рисунок черепахи. (Воспитатель показывает образец и обсуждает с детьми последовательность рисования – туловище – овал, голова – прямоугольник с закругленными углами, лапы повернуты назад и на лапках коготки. Затем обозначим на панцире кольца).  Теперь берем кисть и обильно смачиваем водой и проводим по всему листу. Если будет бумага излишне мокрой — рисунок может не получиться. Набираем на кисточку основной цвет панциря черепахи – зеленый и легко прикасаемся к бумаге. Смотрим, как растекается. Обильно посыпаем панцирь черепахи солью. Соль придает рисунку нужную фактуру. Помните: поверхность должна быть сырой, иначе рисунок получится недостаточно выразительным. Покрасим лапки, хвост  нашей черепашки. Пусть они будут светлого коричневого цвета, и также посыплем обильно солью. Голову закрасим оранжевым цветом. Теперь заполняем основной фон (водоем), смешивая краски  и подбирая не насыщенные цвета. Смотрим, как растекается, и добавляем мазки других оттенков. Пока акварель сырая, краски будут самостоятельно смешиваться в местах соприкосновения. Также обильно посыпаем солью. Подождем, пока работа подсохнет, чтобы можно было дополнить рисунок.  Для этого используем пипетку, в которую набираем краску и выдавливаем ее на соль.

  1. Самостоятельная работа

Воспитатель помогает детям в процессе работы наводящими вопросами, советами, показом тем, кто в этом нуждается, приемов изображения.
Теперь стряхнем лишнюю соль. Наш рисунок готов!

  1. Анализ детских работ.

Воспитатель:  дети давайте  сделаем выставку (положить рисунки на стол). Посмотрите, какие у нас получились красивые черепашки.
Может жить она везде,
И на суше, и в воде.
В панцире со всех сторон,
Не раздавит даже слон.
Вот, вручила Буратино,
Ключик из болотной тины.
Тяжела её рубаха,
Кто же это… (черепаха).

  1. Итог .

Воспитатель:  Кого мы с вами сегодня рисовали?  С помощью чего мы рисовали? Вам понравилась? (Ответы детей)
4. Релаксация
Я приглашаю вас всех на коврик.
Раз, два, три, четыре, пять –
Начинаем отдыхать! (надеваем солнцезащитные очки, ложимся на коврик, на живот, лицом в круг, болтаем ногами в воздухе и поем песенку «Львенок и черепаха»).
Я на солнышке лежу,
И на солнышко гляжу,
Рядом львёночек лежит (садятся на колени)
И ушами шевелит (имитируют движения)
Только я всё лежу (берутся за руки, руки вверх),
И на львёнка не гляжу (раскачиваются в такт музыки).