Прогулка в парк: Занятие для детей о родном городе и осени

Тема. Прогулка в парк
Цель. Расширять представления детей о родном городе.
Воспитание любви к родному городу.
Воспитывать экологическую культуру, чувство национальной гордости, чувство дружбы к живущим рядом людям других культур.
Закреплять знания у детей об осени, её признаках.
Продолжать развитие у детей умения различать геометрические фигуры круг, квадрат, треугольник по цвету, форме, величине.
Развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать.
Закреплять знания детей о красном и жёлтом цвете.
Формировать обобщающие слова: «Одежда», «Обувь», «Овощи», «Фрукты».
Закреплять понятия «один», «два».
Словарная работа. «Одежда», «Обувь», «Овощи», «Фрукты», путешествие, аэропорт, заплатка.
Материал. Колокольчик,ноутбук, осенние картинки с признаками осени; осенние листочки; овощи: морковь, помидор, (свежие овощи); помидор, капуста, перец, морковь (муляжи); фрукты: яблоко, мандарин, банан (свежие фрукты); яблоко, груша, виноград, слива, банан, мандарин; одежда и обувь: картинки с изображением одежды и обуви; Д/И «Залатай одежду», Д/И «Укрась сапог», домики разного цвета, на крышах домов цифра 1 или 2, квадраты (для окошек).
Ход НОД.
I. Организационный момент.
Колокольчик звенит, всем собраться велит.
Дефектолог:
- Какие вы внимательные, как быстро собрались на звук колокольчика.
- Ребята, а теперь улыбнитесь друг другу скорее! И сегодня весь день нам будет веселее.
Дефектолог предлагает детям отправиться в путешествие по городу, а именно в парк имени К.А.Тренёва.
II. Основная часть.
1. Дефектолог:
- Давайте мы с вами поедем в путешествие по нашему городу на автобусе. А кто знает, как называется наш город? (Ответы детей).
Дефектолог:
- Правильно! Мы живём в г.Симферополе и называемся «симферопольцы».
Дефектолог показывает слайд аэропорта и железнодорожного вокзала.
Дефектолог:
- Это то, с чего начинается наш город Симферополь.
Дефектолог показывает слайд герба Симферополя. И объясняет детям, что на нём изображено.
Дефектолог:
- Теперь можем отправляться путешествовать.
- Ребята посмотрите в окно.
- Какая погода?
- Ребята, давайте вспомним, какое сейчас время года? (Ответы детей).
2. Д/И «Когда это бывает?»
Дети выбирают картинки с признаками осени. Называют их.
3. Дефектолог:
- Ребята, для того чтоб поехать в путешествие нам нужно одеться.
Дефектолог выкладывает на стол картинки одежды.
Дефектолог:
- Ребята, на столе лежат картинки. Посмотрите на них.
- Что это? (Педагог делает обобщающий жест рукой). (Ответы детей).
Дефектолог:
- Давайте выберем одежду, которую носят осенью. Дети называют осеннюю одежду.
4. Д/И «Подбери заплатку к одежде»
Дети должны подобрать заплатку (это геометрическая фигура: круг или квадрат, или треугольник). Дети называют фигуру.
Дефектолог:
- Ребята, а теперь нужно обуться.
Дефектолог выкладывает на стол картинки обуви.
- Что это? (Педагог делает обобщающий жест рукой). (Ответы детей).
- Какую обувь носят осенью? (Ответы детей).
5. Д/И «Укрась сапожок»
Дефектолог предлагает детям сесть за столы. На столах лежат картинки сапог. Сапог нужно украсить пуговицами подходящими по размеру.
Дефектолог:
- Вот вы оделись, обулись и можно начинать путешествие.
Дефектолог смотрит на часы.
- Ребята, у вас второй завтрак. Вы не можете уезжать без завтрака.
6. Д/И «Отгадай на вкус»
Дефектолог предлагает ребёнку закрыть глаза, а педагог ему положит в рот кусочек овоща или фрукта. Ребёнок должен отгадать, что он съел. (Играет каждый ребёнок). Ребёнок называет, что он съел, берёт муляж и сортирует по лоточкам называя его цвет.
В конце игры дети обобщают овощи и фрукты.
7. Дефектолог:
- Вот вы и готовы путешествовать.
- А путешествовать мы будем на автобусе. (Педагог показывает слайд жёлтого автобуса на ноутбуке).
Дефектолог:
- Какого цвета автобус? (Ответы детей).
Дефектолог показывает картинку красного автобуса.
- Какого цвета автобус? (Ответы детей).
Дефектолог:
- Давайте начнём наше путешествие вот от этого дома. Вы его узнаёте? (Дети: Да! Это наш детский сад «Винни-Пух»).
Дефектолог:
- Правильно! Вот подошёл наш автобус. Быстро рассаживаемся, устраиваемся поудобнее. (Дети садятся на стульчики друг за другом).
Дефектолог:
- Начинаем наше путешествие. 
Вот и сели мы в автобус,
И поедем далеко,
А в пути друзей мы встретим,
Поиграем, что еще?
Дефектолог:
- Остановка парк Тренёва. (Слайд остановка).
- Выходим ребята. Идём в парк. (Дефектолог показывает слайд памятника К.А.Тренёва).
Дефектолог:
- В парке находится памятник К.А.Тренёва.
- И назван этот парк в честь писателя К.А. Тренёва.
Дефектолог:
- Недавно парк был реконструирован по плану городской администрации. (Слайд)
Дефектолог:
- А сейчас парк выглядит так. (Слайд).
Дефектолог знакомит детей с достопримечательностями парка. Дети узнают и называют знакомые объекты.
8. Пальчиковая гимнастика «Листочек летает».
Дефектолог предлагает детям вернуться в детский сад.
Дефектолог приглашает детей в автобус.
Дефектолог:
- Наша остановка - детский сад.
- Как называется наш детский сад?
- На какой улице находится наш детский сад?
9. Дефектолог показывает слайд осеннего парка и предлагает детям по шуршать по осенним листочкам. (Дети шуршат ногами по листьям разбросанным по полу).
Утром мы во двор идём,
Листья сыплются дождём.
Под ногами шелестят,
И летят, летят, летять…
10. Упражнение на дыхание «Подуй на листочек»
11. Д/И «Выложи окошки»
На улице Генерала Захарова много домов.
Дефектолог предлагает детям выложить столько окошек в доме, какая цифра приклеена на крыше дома. Дети выкладывают и называют количество окошек.
III. Итог занятия.
Дефектолог:
- Ну, что, ребята, понравилось вам нашепутешествие? (Ответы детей).
- Что понравилось?
- Что интересного вы увидели?
Педагог поощряет детей за интересное путешествие.