Итоги Педагогического совета ГБДОУ: перспективы и вызовы
В данном документе представлены итоги Педагогического совета, целью которого является развитие социального партнерства ГБДОУ. В ходе совета уделяется внимание как мотивационным, так и когнитивным аспектам профессиональной компетентности педагогов, что является краеугольным камнем успешной реализации образовательных инициатив.
На повестке дня представлены результаты анализа выполнения решений предыдущего Педагогического совета, анализируются достижения в оздоровительной работе, а также об обсуждении особенностей взаимодействия ДОУ с внешней образовательной средой. Доклады старшего воспитателя Т. Б. Веселовой и заведующей ГБДОУ Е. П. Климовой предоставляют полную картину выполнения запланированных мероприятий и подводят итоги индивидуальной и коллективной деятельности педагогического коллектива.
Кроме того, в материале поднимается вопрос о внедрении ФГОС ДО в практику работы нашего учреждения, рассматриваются условия и возможности реализации нововведений. Обсуждаются как успехи, так и возникающие трудности, выявляются пути их преодоления и варианты оптимизации образовательного процесса.
Педагогам предлагается рассмотреть поставленные вопросы в нетрадиционном формате — в виде деловой игры «Суд», что позволит участникам более глубоко погрузиться в обсуждаемые темы и взглянуть на них с различных сторон. Ход игры нацелен на развитие креативности и активного взаимодействия, что повышает мотивацию и заинтересованность участников.
Таким образом, данный документ не только подводит итоги прошедшего Педагогического совета, но и акцентирует внимание на актуальных вопросах и новых методах работы, что крайне важно для обеспечения качественного образовательного процесса в нашей образовательной организации.
Цель: содействие развитию социального партнерства ГБДОУ на основе развития мотивационной и когнитивной составляющих профессиональной компетентности педагогов.
Повестка Педагогического совета:
Об итогах анализа выполнения педагогами решения предыдущего Педагогического совета. Доклад заведующего ГБДОУ Е.П. Климовой.
Об итогах тематического контроля «Оздоровительная работа в ДОУ». Доклад старшего воспитателя Т.Б. Веселовой.
Об особенностях организации сотрудничества ДОУ с внешней образовательной средой, возможностях и условиях ДОУ к её реализации. Доклад старшего воспитателя Т.Б. Веселовой.
О результатах введения ФГОС ДО в практику работы ГБДОУ. Доклад руководителя рабочей группы по введению ФГОС Т.Б. Веселовой.
Материал:
Доклад заведующего об итогах выполнения педагогами решения предыдущего Педагогического совета.
Итоговая справка о результатах тематического контроля «Оздоровительная работа в ДОУ».
Компьютерная презентация, иллюстрирующая содержание Педагогического совета;
Таблички с указанием мест расположения участников деловой игры: «Подсудимая», «Суд присяжных», «Свидетели обвинения», «Свидетели защиты»;
Мольберт (белая доска) с маркером;
Секундомер;
Кукла с завязанными глазами (образ «подсудимой»), стул и ограждение.
Ход Педагогического совета:
Педагогам предлагается расположиться на стульях, расставленных по схеме:
После объявления итогов тематического контроля, участникам педагогического совета предлагается рассмотрение проблемы в нетрадиционной форме – с помощью деловой игры «Суд».
Деловая игра «Суд»
(альтернативная форма всестороннего рассмотрения проблемы, вопроса, темы)
Ход игры:
1. Вводная часть:
Распределение ролей (презентация участников, выполняющих главные роли);
Объявление правил игры.
2. Основная часть – непосредственно игра «Суд»:
Выступление «свидетелей» защиты и обвинения «подсудимого» (регламент – 3,5 мин.) с последующим ответом на вопросы «присяжных заседателей»;
Вынесение «приговора» «судом присяжных»:
а) пятиминутное обдумывание каждым членом «суда присяжных» своего решения с его обоснованием (без какого-либо обсуждения с другими «присяжными»);
б) совместное обсуждение с вынесением вердикта с обязательной доказательной презентацией своего решения.
3. Подведение итога игры с вынесением решения Совета педагогов.
Правила игры:
1. В ходе игрызапрещается:
перебивать выступающего;
говорить не по теме, возвращаться к ранее обсужденному и получившему ответ вопросу (исключение – обсуждение проблемы «судом присяжных»);
в своей речи использовать выражения и интонации, нарушающие права и достоинства другого человека;
2. В ходе игрынеобходимо:
выражать свое мнение относительно конкретной ситуации;
соблюдать установленный регламент выступления независимо от этапа игры – 4-5 минут (исключение – речь «свидетелей»);
относиться с уважением к выступающему, слушать и слышать другого человека.
3. В ходе игрыприветствуется:
творческое отношение к реализации игрового замысла;
активность участников;
доброжелательная атмосфера игры.
