В гости к сказке «Теремок» - конспект занятия для детей
В рамках реализации программ речевого развития дошкольников в детском саду № 18 «Улыбка» подготовлен конспект организованной образовательной деятельности по теме «В гости к сказке «Теремок». Цель данной активности – развить у детей диалогическую речь, помогая им учиться выражать свои мысли и чувства.
Занятие включает в себя разнообразные игровые моменты, где воспитатель ставит перед детьми задачи, способствующие развитию ассоциативного мышления и творческих способностей. Обсуждая любимую сказку, дети будят из своего внутреннего мира образы персонажей и учатся отгадывать загадки, тем самым обогащая свой словарный запас.
Основные задачи занятия охватывают образовательные, развивающие и воспитательные аспекты. Для решения всех этих задач используются разные формы работы, включая совместные игры, инсценировки и музыкальные моменты, что делает занятия яркими и запоминающимися.
Для интеграции образовательных областей предусмотрена словарная работа с описанием героев сказки, а также предварительное чтение и обсуждение текста. При демонстрации материала используются маски животных, что помогает создать атмосферу сказочного мира, вовлекая детей в процесс обучения. Занятие завершается общим обсуждением и получением обратной связи от детей, что способствует закреплению знаний и умению работать в команде.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 18 «Улыбка»
Конспект
Организованной образовательной деятельности по речевому развитию дошкольников
На тему: «В гости к сказке «Теремок»» для детей второй младшей группы.
Подготовила
Хачко Татьяна Алексеевна
воспитатель МБДОУ
№18 «Улыбка»
Пятигорск,2016
Тема: «В гости к сказке» (Теремок)
Цель. Развитие у детей диалогической речи.
Задачи:
Образовательные: учить детей создавать образы живых существ с помощью пластических выразительных средств (мимика, жесты, движения), учить детей отгадывать загадки
Развивающие: развивать речь детей и умение строить диалог, развивать ассоциативное мышление, умение четко произносить звуки, фразы, обогащать словарь.
Воспитательные: воспитывать дружеские взаимоотношения, способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя, побуждать детей к активному общению
Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие
Словарная работа: зайчики (веселые, добрые, быстрые…), волк (злой, голодный, сердитый…), мишка (косолапый, неуклюжий, большой…), лисичка (хитрая, быстрая, хвастливая, увертливая…).
Предварительная работа: чтение сказки «Теремок», рассматривание иллюстраций.
Демонстрационный материал: шапки-маски животных, колокольчик, музыкальное сопровождение песня «От улыбки», макет теремка
.Форма проведения: совместная деятельность.
Ход НОД
Дети играют
Организационный момент:
Упражнение на создание эмоционального настроя.
Воспитатель: Ребята, у меня сегодня хорошее настроение и я хотела бы передать его вам!
Давайте встанем в круг и подарим всем улыбку.
«Встаньте дети, встаньте вкруг,
Ты мой друг и я твой друг,
Крепко за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся». (Вот и мир стал светлее и прекраснее)
(звучит музыка «От улыбки»)
Основная часть занятия:
Воспитатель: Дети, вы хотите отправиться в сказочное путешествие?
Дети: Да
Воспитатель: А какие сказки вы знаете?
Дети: «Колобок», «Курочка ряба», «Петушок и бобовое зернышко» и д. т.
Воспитатель: Сегодня я хочу вас пригласить в сказку «Теремок». (дети вместе с воспитателем проговаривают слова «Приглашения» и выполняют движения в соответствии с текстом)
На поляне дом стоит,
Ну а к дому путь закрыт
Мы ворота открываем,
В этот домик приглашаем
Руки соединены над головой
Руки соединены перед грудью
Руки расставлены в стороны
Руками «зазывают гостей»
Воспитатель: Кто же в домике живет? Сейчас мы узнаем.
По дорожке мы пойдем, может что-то мы найдем?
По дорожке мы пошли
Колокольчик мы нашли,
(Дети вместе с воспитателем перемещаются по игровой зоне, ищут и находят колокольчик)
Колокольчик не простой
Он волшебный – вот такой! (музыка Колокольчика)
Колокольчик позвени
Нас в кого-то преврати
Воспитатель: Ну-ка, ребятки, отгадайте загадку
Маленький, беленький по лесочку прыг-прыг
По снежочку тык-тык. Кто это?
Дети: Зайчик
Воспитатель: Ребята, скажите, какие бывают зайчики? (ответы детей)
Воспитатель: Ребята давайте все вместе скажем: зайчики бывают веселые, трусливые, шустрые
Воспитатель: Хорошо! Колокольчик, позвени нас в зайчаток преврати!
(Воспитатель звонит в колокольчик)
На лесной лужайке танцевали зайки,
Прыгали, скакали, лапками стучали.
Подвижная игра «Зайка беленький сидит»
Зайка беленький сидит и ушами шевелит,
Вот так, вот так, он ушами шевелит
Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть.
Вот так, вот так надо лапочки погреть.
Зайку кто – то испугал
Зайка прыг и ускакал
Дети присаживаются на корточки и руками изображают заячьи уши
Дети показывают как им холодно
Дети изображают спрятавшегося за кустик, дрожащего зайчика.
Воспитатель: Молодцы! Ребята, а скажите мне пожалуйста
Кто зимой холодной
Ходит злой голодный?
Дети: Волк
Воспитатель: А волк, какой? (ответы детей) Волк большой, сердитый, у него длинные лапы, никого не боится, ищет добычу.
Воспитатель: Ребята давайте все вместе скажем: волк большой, сердитый.
Воспитатель: Колокольчик позвени нас в волка преврати.
(раздается звон колокольчика)
Покажите серого волка… Серый волк зубами щелк, по лесу рыщет, добычу ищет.
(дети изображают волка)
Воспитатель: Снова колокольчик звенит, в кого же он нас превратит? (воспитатель звенит колокольчиком)
Давайте отгадаем:
Зимой спит, летом улья ворошит.
Дети: Медведь
Воспитатель: Медведи какие? (ответы детей). Медведи большие, неуклюжие, косолапые.
Воспитатель: Ребята давайте все вместе скажем: медведь большой, неуклюжий, косолапый
(Воспитатель предлагает детям изобразить медведя)
Воспитатель: Снова колокольчик звенит, в кого же он нас превратит?
(воспитатель звенит колокольчиком)
Давайте отгадаем:
Рыжая плутовка, хитрая да ловкая
В сарай попала, кур пересчитала.
Дети: Лиса
Воспитатель: Лисички какие? (ответы детей). Лисички хитрые, увертливые, быстрые, хвастливые.
Покажем, какие мы лисички – хвостиком помахиваем, вот так, вот так, следы заменяем вот так, вот так,
У лисицы острый нос,
У нее пушистый хвост,
Шуба рыжая лисы несказанной красоты.
(дети изображают лису)
Воспитатель: Отгадайте, кто сейчас здесь появится у нас.
Прыг да шлёп по дорожке
Голова- четыре ножки.
Распевала голова
Очень громко: ква-ква-ква. Кто это?
Дети: Лягушка
Воспитатель: Колокольчик позвени нас в лягушек преврати. Лягушата – все певцы, любят петь от души. В металлофон я поиграю, а лягушата будут петь ква-ква.
(Проводится имитационная игра со звукоподражанием. Воспитатель играет на металлофоне, а дети «квакают» как лягушата)
Воспитатель: Отгадайте, кто сейчас здесь появится у нас?
Маленький рост,
Длинный хвост,
Серая шубка,
Острые зубки
Дети: Мышка.
ВоспитательКолокольчик позвени нас в мышек преврати. (воспитатель звенит колокольчиком). А вы знаете ребята как мышки бегают? Покажите мне скорее.
(Проводится имитационная игра со звукоподражанием. Дети бегут в медленном темпе по кругу и произносят звукоподражание
«пи-пи-пи».)
Воспитатель: А сейчас мы будем рассказывать-инсценировать сказку «Теремок». Присаживайтесь на стульчики.
(Воспитатель раздает детям шапочки героев сказки «Теремок», ставит макет теремка)
Воспитатель: Стоит в поле теремок. Он не низок не высок. Мимо теремка бежала Мышка-норушка. (ребенок подбегает к макету теремка) Чей домок-теремок? Кто в тереме живет? (обращается к ребенку, изображающего мышку) Скажи: «Кто в тереме живет?»
Ребенок-Мышка: Кто в тереме живет?
Воспитатель: Видит, никого нет. Стала Мышка-норушка там жить. (ребенок заходит за макет теремка).Бежит мимо Лягушка-квакушка. (ребенок подбегает к макету теремка) Чей домок-теремок? Кто в тереме живет? (обращается к ребенку, изображающего лягушку) Скажи: «Кто в тереме живет?»
Ребенок-Лягушка: Кто в тереме живет?
Воспитатель: Я Мышка-норушка, а ты кто? (обращается к ребенку, изображающего мышку) Скажи: «Я Мышка-норушка, а ты кто?»
Ребенок-Мышка: Я Мышка-норушка, а ты кто?
Воспитатель: Я Лягушка-квакушка. Пусти меня к себе жить. (обращается к ребенку, изображающего лягушку) Скажи: «Я Лягушка-квакушка. Пусти меня к себе жить»
Ребенок-Лягушка: Я Лягушка-квакушка. Пусти меня к себе жить.
Воспитатель: Стали они жить вдвоем. (ребенок заходит за макет теремка). Бежит мимо Зайчик-побегайчик. Чей домок-теремок? Кто в тереме живет? (обращается к ребенку, изображающего зайчика) Скажи: «Кто в тереме живет?»
Ребенок-Зайчик: Кто в тереме живет?
Воспитатель: Я Мышка-норушка. (обращается к ребенку, изображающего мышку) Скажи: «Я Мышка-норушка»
Ребенок-Мышка: Я Мышка-норушка
Воспитатель: Я Лягушка-квакушка. А ты кто? (обращается к ребенку, изображающего лягушку) Скажи: «Я Лягушка-квакушка. А ты кто?»
Ребенок-Лягушка: Я Лягушка-квакушка. А ты кто?
Воспитатель: Я Зайчик-побегайчик. Пустите меня к себе жить. (обращается к ребенку, изображающего зайчика) Скажи: «Я Зайчик-побегайчик. Пустите меня к себе жить»
Ребенок-Зайчик: Я Зайчик-побегайчик. Пустите меня к себе жить.
Воспитатель: Стали они жить втроем. Бежит мимо Лисичка-сестричка. Чей домок-теремок. Кто в тереме живет? (обращается к ребенку, изображающего лисичку) Скажи: «Кто в тереме живет?».
Ребенок-Лисичка: Кто в тереме живет?
Воспитатель: Я Мышка-норушка» (обращается к ребенку, изображающего мышку) Скажи: «Я Мышка-норушка.»
Ребенок-Мышка: Я Мышка-норушка
Воспитатель: Я Лягушка-квакушка. (обращается к ребенку, изображающего лягушку) Скажи: «Я Лягушка-квакушка.»
Ребенок-Лягушка: Я Лягушка-квакушка.
Воспитатель: Я Зайчик-побегайчик. (обращается к ребенку, изображающего зайчика) Скажи: «Я Зайчик-побегайчик. А ты кто?»
Ребенок-Зайчик: Я Зайчик-побегайчик. А ты кто?
Воспитатель: Я Лисичка-сестричка. Пустите меня к себе жить. (обращается к ребенку, изображающего лисичку) Скажи: «Я Лисичка-сестричка. Пустите меня к себе жить»
Ребенок-Лисичка: Я Лисичка-сестричка. Пустите меня к себе жить.
Воспитатель: Стали они жить вчетвером. Бежит мимо Волчок серый бочок. Чей домок-теремок. Кто в тереме живет? (обращается к ребенку, изображающего волка) Скажи: «Кто в тереме живет?».
Ребенок-Волк: Кто в тереме живет?
Воспитатель: Я Мышка-норушка» (обращается к ребенку, изображающего мышку) Скажи: «Я Мышка-норушка.»
Ребенок-Мышка: Я Мышка-норушка
Воспитатель: Я Лягушка-квакушка. (обращается к ребенку, изображающего лягушку) Скажи: «Я Лягушка-квакушка.»
Ребенок-Лягушка: Я Лягушка-квакушка.
Воспитатель: Я Зайчик-побегайчик. (обращается к ребенку, изображающего зайчика) Скажи: «Я Зайчик-побегайчик.»
Ребенок-Зайчик: Я Зайчик-побегайчик.
Воспитатель: Я Лисичка-сестричка. (обращается к ребенку, изображающего лисичку) Скажи: «Я Лисичка-сестричка. А ты кто?»
Ребенок-Зайчик: Я Лисичка-сестричка. А ты кто?
Воспитатель: Я Волчок серый бочок. Пустите меня к себе жить. (обращается к ребенку, изображающего волка) Скажи: «Я Волчок серый бочок. Пустите меня к себе жить»
Ребенок-Лисичка: Я Волчок серый бочок. Пустите меня к себе жить.
Воспитатель: Стали они жить впятером. Шел мимо Медведь. Чей домок-теремок. Кто в тереме живет? (обращается к ребенку, изображающего медведя) Скажи: «Кто в тереме живет?».
Воспитатель: Я Мышка-норушка» (обращается к ребенку, изображающего мышку) Скажи: «Я Мышка-норушка.»
Ребенок-Мышка: Я Мышка-норушка
Воспитатель: Я Лягушка-квакушка. (обращается к ребенку, изображающего лягушку) Скажи: «Я Лягушка-квакушка.»
Ребенок-Лягушка: Я Лягушка-квакушка.
Воспитатель: Я Зайчик-побегайчик. (обращается к ребенку, изображающего зайчика) Скажи: «Я Зайчик-побегайчик.»
Ребенок-Зайчик: Я Зайчик-побегайчик.
Воспитатель: Я Лисичка-сестричка. (обращается к ребенку, изображающего лисичку) Скажи: «Я Лисичка-сестричка.»
Ребенок-Лисичка: Я Лисичка-сестричка.
Воспитатель: Я Волчок серый бочок. А ты кто? (обращается к ребенку, изображающего волка) Скажи: «Я Волчок серый бочок. А ты кто?»
Ребенок-Волк: Я Волчок серый бочок. А ты кто?
Воспитатель: Я Медведь. Пустите меня к себе жить. (обращается к ребенку, изображающего медведя) Скажи: «Я Медведь. Пустите меня к себе жить»
Ребенок-Медведь: Я Медведь. Пустите меня к себе жить.
Воспитатель: Пустили к себе звери Мишку жить. . (ребенок заходит за макет теремка). Вот все вместе они живут чай с медом пьют и нас в гости ждут с пирогами. (воспитатель обращается к детям-зрителям) Давайте испечем пирожки.
(Дети выполняют словесную игру «Я пеку, пеку, пеку…». Движения выполняются в соответствии с текстом.)
Я пеку, пеку, пеку,
всем друзьям по пирожку
Пирожок для мышки
Для заиньки-малышки
Для лягушки пирожок
Мишка, съешь и ты дружок
И волчонку пирожок
Ну-ка съешь его дружок!
Пирожок тебе, лиса.
Очень вкусная еда.
Воспитатель благодарит детей-актеров и предлагает им пройти к остальным детям.
Воспитатель: Понравилось вам путешествие в сказку? (ответы детей). Нам пора возвращаться в детский сад. (воспитатель звонит в колокольчик) Колокольчик позвенит и нас в деток превратит.
Заключительная часть
Воспитатель: Какую сказку мы сегодня смотрели и слушали? Что ещё мы делали? Какие вы молодцы! Мне очень понравилось играть и заниматься вместе с вами. Большое спасибо.
12
