Совместная деятельность учителя-логопеда и музыкального руководителя с детьми второй младшей логопедической группы

Данный документ представляет собой подробное описание совместной деятельности учителя-логопеда и музыкального руководителя с детьми второй младшей логопедической группы Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 21 компенсирующего вида, расположенного в Колпинском районе Санкт-Петербурга. Программа занятия построена вокруг лексической темы «Фея игрушек в гостях у ребят». В этом занятии активные методы обучения сочетаются с игровыми элементами, что позволяет деткам не только активно участвовать в процессе, но и развивать ключевые навыки общения и восприятия.

Основные задачи деятельности включают обогащение и активизацию детского словаря по теме «Игрушки», развитие диалогической речи, умение отвечать развернутыми предложениями и договаривать фразы, начатые логопедом. Кроме этого, занятия направлены на развитие общей и мелкой моторики, координации речи с движением, а также зрительного и слухового восприятия, что очень важно для детей с ослабленными речевыми навыками.

Предварительная работа, проведенная перед занятием, включала чтение стихов Агнии Барто, рассмотрение игрушек и художественное творчество, такие как аппликация и создание фотоальбома «Наши любимые игрушки». Используемые методы в занятии задействуют игровые приемы, наглядные средства и воспитание дружеских отношений среди детей, что помогает сформировать дружелюбную атмосферу и облегчает процесс усвоения нового материала.

Занятие начинается с организационного момента, где дети встречаются с Феей игрушек, которая задает им вопросы о любимых занятиях. Это создает положительный эмоциональный фон, и вовлекает детей в активную деятельность. В процессе занятия, дети будут выполнять задания, такие как собирать разрезные картинки и разыгрывать маленькие сценки с игрушками, что развивает их творческий и артистический потенциал.

В конце занятия Фея обещает детям подарки за их старания и напутствует Лису, которая, как оказывается, также хочет научиться играть. Этот элемент не только добавляет развлекательный аспект в занятия, но также замечательно показывает, что дружба и общение может быть у всех – даже у персонажей из сказки. Такой подход способствует формированию у детей положительных социальных навыков и пониманию важности игры и общения в жизни каждого человека.